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援疆教师工作汇报 稿子汇 www.gaozihui.com

尊敬的教育局领导：

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根据您的指示，我把自己不成熟的思考向您做如下汇报。**中学成功的经验、好的做法不谈了，只谈一些对学校管理和教学工作的粗浅建议。不当之处，敬请批评指正。 稿子汇 www.gaozihui.com

一、学校管理

1、办学目标要进一步明确，立德树人、德育为本，提高质量，以教学为中心，突出汉语教学，要强化及格率和优良率两个指标，每年考上好的高中学校的人数要有明确目标。

2、校风、教风、学风、班风要常抓不懈，良好的风气是宝贵的精神财富。

3、中层干部偏多，且教龄较短，工作能力、责任心有待提高，学校应强化对中层干部的培训。以中层及以上干部的扎实工作、勤奋努力来带动全校教师。

4、在提高教师物质待遇的同时，更重要的是凝聚人心，稳定教师队伍，学校主要领导要与教师深化感情交流，感情留人。

5、考勤方式要改变，目前的指纹机考勤机械化、冷冰冰。**中学规模小，教师人数少，最好是学校领导到教师办公室点名考勤，这有利于校长书记与教师的交流沟通，加强感情联络，也能了解到教师在办公室的办公状态，能了解问题，发现问题。

6、绩效考核每月一次，在教师内部公布，不宜挂在墙上被学生及家长知道，每月考核有利于及时改进，要注重过程管理，而不是

期末一次性终端考核。

7、每月每周要有工作的计划安排，即周工作安排（行事历）和月工作安排（行事历）。每周五和每月底校级领导要坐下来谋划下周或下月的工作安排，每月从教师和学生两个方面或者是德育和教学两个方面明确两个主题活动，网络叫某某主题月。这要形成制度，这样才能做到工作的计划性、前瞻性、条理性，避免随意性，以便提高工作效率。

8、教师工作量普遍不足，且教师之间工作量悬殊。对此要做调整，对工作量少的教师要兼任其他工作，如担任副班主任，并明确其班级管理的职责范围，做到每月考核。

9、援疆教师上毕业班的课，课务量相对多一些，有4位老师每人都上两个班的课，其中2人跨年级上课，1人还担任班主任工作，这样就没有足够的时间听课指导，起不到传帮带的作用。建议适当减少课时，让他们担任教研组长以发挥更大的作用。

10、学校教师的人事关系需进一步理顺，有些老师在**中学上班，但编制在其他学校

11、学校主要领导要从政治上，工作上，生活上关心青年教师，多和他们谈心谈话，让他们感受到组织的温暖，比如政治上发展一批党员，引导一些教师积极向组织靠拢，再比如组织一些文体活动，让老师们愉悦身心，以便增强学校的凝聚力、向心力，调动老师们的工作积极性，使得学校有一股积极向上的精气神。

二、教学工作

1、教学质量意识需进一步强化。对教师的考核应侧重于教学成绩，期末考试还没开始对教师的绩效考核已完成，期末考试成绩未纳入考核范围。要建立可操作性、可比性的教学质量考核体系，从校长到教师都需要强化质量意识，升学意识。内地有点片面追求升学率，片面看重分数，这不太好，但质量意识、分数意识太淡薄也不好。

2、双语教学尤其是汉语教学对学生学好各门学科至关重要。数理化等各门学科成绩的提高，必须要有比较好的汉语水平，范文TOP100否则学生无法听懂，无法理解。所以**中学的教学中要突出汉语教学，强化学生掌握汉语的能力，要增加课时，要提高汉语教师的教学水平。在校园里学生之间总是用维语交流，这不利于汉语水平的提高，学校要营造使用普通话交流的语言环境。

3、教学教研活动氛围不浓。全县性的听课、评课、说课等课堂教学能力方面的比赛很少，仅校内几十位教师之间的相互听课很难提高教师的教学水平，要尽可能创造条件，通过“走出去，请进来”的方式开阔教师的眼界，让教师们多参加一些提高课堂教学能力的比赛，评个奖，发个荣誉证书，以激励、引领老师们的专业发展。

4、老师们的工作缺乏勤奋，缺乏一定的压力。说实话内地大多数老师工作压力是很大的，也比较勤奋。但我们学校有些老师有惰性，怕苦怕累，图安逸。因此**中学要培养教师尤其是青年教师

勤奋的精神，勤恳的态度，勤勉的思想，勤实的作风和勤劳的品质尤为迫切。最全面的范文参考写作网站教学质量的提高贵在一个“勤”字。

5、因材施教，因地制宜。目前**中学学生的学习成绩总体上不够好，且两极分化，同一个班级的学生差距很大，这不利于教师面向全体学生开展教学。最好能按学生成绩分班，把学习基础差不多的纳入同一个班级，这样教师的教学更有针对性，更能面向所有学生，避免好的“吃不饱”，差的“吃不了”。当然，这需要家长，学生、老师的理解和支持。这不是分什么好班差班，而是从实际出发，根据学生的学习基础来开展教学。

6、新授课、复习课、讲评课课型基本模式的建立，从而提高课堂教学的有效性。三种课型有不同的教学设计要求。目前有些老师把复习课上成第二遍新课，“炒冷饭”，对讲评课事先没有对正答率，错误率进行统计，一讲到底，缺乏变式训练，教学效果不理想。

7、要提高教师驾驭教材、处理教材的能力，提高教案设计的能力。平时听课中发现有的老师在课堂教学中照本宣科，平铺直叙，缺乏教学的生机和活力，有的老师照搬照抄参考书上的教案，没有从学生的实际出发。教师对教材的处理，教案的设计如同一位厨师对食材怎样处理，怎样用调料，用大火还是温火烹调，是红烧、白烧还是清炖，不同的厨师对同样的食材会做出一道不同的菜。色香味俱全，食客吃的津津有味；太咸或太淡，太辣或太甜，食客吃不下，食客就是学生，厨师就是老师，做菜就是对教材的处

理和教案的设计。

8、对薄弱学科适当增加课时，适当增加学生的学习时间。普通班的英语，双语班的物理，化学是薄弱学科，每周各增加一课时。周六的补课要正常开展，晚自习增加半个小时。尽管学生累一点，思想汇报专题但要提高学习成绩，必须要有一定的学习时间作保证。

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篇二：援疆教师总结

支教工作总结

为了响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，2010年12月，我放弃了东营优越的工作条件，带着领导的重托，带着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，来到了祖国的西部边陲——新疆喀什疏勒县八一中学。在这一年半的时间里，我要用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。

一、强化学习，提高素质

无疑，新疆是个自然环境优美的好地方，但是，由于种种原因，这里的经济并不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。

对此，我已经在心理上做好了准备，正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要大家不断地努力学习，进一步提高自己的素质。为了不负领导的重托，为了不让家乡人民失望，人还没到新疆，我就没日没夜的认真研究起了国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用知识来武装自己的头脑，为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日成为他们中心贴心的一员做着准备。

另一方面，我马不停蹄地走访有经验的老教师，向他们吸取教学经验，并且将自己近二十年来摸索出的点点滴滴都整理出来，记录到小本子上。此外，范文写作我又跑到书店自费买来大量教育教学书籍、材料，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论和实践上做着充分的入疆准备。

通过紧张的学习和总结，我的业务水平有了突飞猛进的提高，业务素质也大大地加强了。这在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能够如鱼得水。在新疆条件最艰苦的特克斯县二中，我能够做出一番成绩，与自己不断努力学习，积累经验，提高自身素质是分不开的。

二、脚踏实地，教书育人

1、迅速了解情况，及时进入角色

尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，可是，进入新疆之后，我还是有些茫然不知所措了。

面对着巍峨的雪山，辽阔的戈壁滩，茫茫的大草原，洁白的羊群，奔驰的俊马，我那兴奋的心情渐渐冷却。在这块美丽的热土上，生长的并不是富饶，而是让人心痛的贫穷和落后。由于地广人稀，交通不便，许多地区，尤其是边远的民族地区，与内地简直不能同日而语。

我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，属于新疆最偏远的县区之一，那里气候的严寒是我根本没有想到的。学校基础设施、办学条件、师资力量、教学管理等方面的落后，更是让我吃惊。

困难明显比想象中要大的多，怎么办呢？在困难面前，我没有退缩，而是采取了积极的态度。我用最短的时间，迅速地摸清了这个贫困县的教育现状，及时地调整好自己的心态，进入了角色。

特克斯县共有人口1xxxx万，其中汉民族人口xxxx，其他民族人口xxxx。该县以农牧业为主，经济相当不发达，全县年财政收入仅仅有100xxxx万元，每年刚性支出就高达500xxxx元，其8xxxx靠国家财政拨款，是伊犁地区最贫困的县。

该县共有哈、维、蒙、柯、汉等五处完全中学，其中我所在的二中是特克斯县唯一的一所用汉语教学的完全中学，全校师生不足200xxxx，却有包括汉族在内的1xxxx民族的

学生在校就读，少数民族学生占全校总人数的3xxxx以上，而且呈明显的递增趋势。由于该县经济的不发达，导致对教育的投资非常少。因此，教师流失的情况时有发生，并且日益严重，教育水平与其他学校相比，有着明显的差距，而且出现不平衡的现象。许多教师的教学水平急需提高。

在这样的情况下，学生的学习情况已经可想而知了。由于少数民族学生数目逐年增加，也导致了学生之间的基础水平差别越来越大，甚至有的少数民族学生连汉语都说不流利，汉字也写不好，最基本的汉字和常用的汉字不认识。这样一来就造成了老师授课时的困难，从而也导致了老师不安心工作的状况。

了解了这些情况之后，我的心里有底了。

2、踏踏实实教书，全心全意育人

情况了解透了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决困难了。

第一学期学校安排我带高三两个毕业班和高二一个班的化学课。刚一接到任务的时候，正赶上高三年级搞单元测试。成绩下来之后，我立刻傻了眼：高三·二班学生7xxxx，及格的只有xxxx！最高分是67分！全班平均成绩为27分！高三·一班情况稍微好一点，学生6xxxx，及格xxxx，平均分46分。这是我教学近十年来见到的最差的成绩。而那里本地的老师却说，这两个班的成绩虽然不是很好，但与其他班相比，还是不错的！听着本地老师的介绍，看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。晚上躺在异地的宿舍里，我的眼前交替出现着原单位那些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔，他们都是一样活泼可爱的祖国的花朵呀，他们应该享受到同等的教育权利啊。是什么造成这样巨大的差别呢？有历史的原因，有现实的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和内地的教育有着很大的差别，首先是社会对教育的不够重视，对学校、对教师存在着这样那样的偏见和误解造成的，他们认为教育投入是一种经济负担。其次，这里长期自给自足的自然经济和外界缺少联系和沟通，人民的生活仍然处于相对落后和封闭的状态，从而导致其观念陈旧，对学生的学习持漠不关心的态度。这样一来，学生的学习没有任何压力和动力，完全放任自流。再加上民族之间的差异性，要想提高教育教学质量，谈何容易！

但是，我想，既然来了，就要尽自己最大的力量去做。于是，我开始利用课余时间和课外活动时间组织学生们听演讲报告，跟学生个别谈心、交流，给他们讲科学家的故事，讨论科学与人类的关系，给他们讲述外面世界的精彩，告诉他们落后的主要原因在于教育的落后，使他们在思想上先与内地学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。然后，我开始从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等内容做了严格的规定，改变了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，使他们在极短的时间内做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。

几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了天翻地覆的变化。

学生的思想和精神面貌焕然一新了，我初步尝到了成功的喜悦。但是我没有满足于现状，又开始思考如何进一步提高学生们的学习成绩。根据本地学生的状况，我在反复研究教育教学理论，钻研教学方法的同时，大胆地进行了教学改革实验工作。我根据素质教育的要求，结合学校的实际情况，探索出了一条适合特克斯学生的新教学路子：低起点、小循环、多反馈、高要求。根据这一思路，我在教学中认真备课，精心设计教案，研究安排好典型、适合学生认知规律的实例、练习、习题，并反复推敲改进的方法，大胆的实践，努力在课堂上保质保量地完成教学任务，在不增加学生负担的情况下，在提高学生的能力和成绩上下功夫，使不同层次的学生都能有所发展，有所进步。

一学期下来，我所到的三个班物理成绩明显提高，高三·二班平均成绩由原来的46分

提高到66分，高三·一班的物理成绩由原来的27分提高到61分，高二·五班的物理成绩由原来的34分提高到了62分，列同年级第一。第二学期、第三学期、第四学期，我所教的那三个班，始终保持着同年级第一的成绩。中考结束后，返回成绩仍然是全校第一名。我用实践证实了这条思路的可行性。2001年11月，该教学思路做为经验在伊犁哈萨克自治州的教师培训中做了推广，同时也在特克斯县得到推行。

三、爱岗敬业，奉献青春

2001年3月，学校成立了教学研究室，特克斯县教育局任命我为二中教研室主任，负责学校的教学研究工作。

学校教研室成立伊始，几乎没有任何教研条件，困难再一次摆在了我的面前。一切从零开始，对在教学上已经摸索出一套行之有效的方法的我来说，不能不说是一个新的挑战。加上一周十四节课的教学任务，要想再坐下来潜心研究教育教学理论，几乎做不到了。于是，我就化整为零，将时间一块一块切割开来，利用一切可以利用的时间记录、摘抄、总结，听课、讲课、评课。一天下来，往往已经是腰酸背痛，两腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我没有退缩，我选择了拼命往前冲的做法，每天都要工作到深夜，编写材料，安排活动，批改作业。

两年来，我编写的《关于说课》、《怎样上好一堂课》、《课堂教学评价标准》、《关于课堂教学评价标准的讨论》等材料成为全县教师必备的教学材料，我撰写的《低起点、小循环、多反馈、高要求》、《课堂教学效率要素分析》《化学课堂教学模式》等多篇论文获得了巨大的成功。

除了把先进的教学理念源源不断地输送给特克斯的老师们之外，我还积极推行课堂教学改革实践。从2002年9月到12月，我先后组织教师进行了三轮听课。通过听、评课活动，使新、老教师们的教学方法和教学经验得到了很好的交流，达到了优势互补。我还组织进行了学校骨干教师的献课活动，和全校教师达标活动，每人讲一节观摩课，然后评选出教学能手。本次活动，参与的人数达65xxxx次，评出讲课能手1xxxx。2002年8月到2003年元旦，教研室又组织教师把说课、集体备课纳入教师的日常工作之中，由学科组听说课——评说课——集体备课——再讲观摩课的活动，充分发挥集体的力量，运用大家的智慧，形成了良好的教研氛围，提高了老师们的授课水平。这次活动共有64xxxx参加，平均每人达xxxx之多。参与讲课、评课的人达到61xxxx次，平均每人xxxx。学校领导在总结大会上说：这样的教研活动在本校还是第一次。

在积极进行教学研究活动之余，我还发现，加强对毕业生的研究与管理也是很关键的。于是，我根据教育部、厅、自治州教研室关于高考的《考试说明》一文，以及3+X考试的理论培训，进行了如何上好复习课的专题研究，并进行了大规模的讨论，采取了行之有效的方式和措施，努力使毕业班的教学、复习适应升学考试的要求，提高复习质量，避免了复习课上放羊式的教学，并总结印发了《关于毕业班考试前的复习意见》一文，规范了老师们的复习计划，使复习课有章可循，有法可依。我还组织进行了严格规范的模拟中考、高考考试，锻炼了学生们应考的心理素质。2001年的高考中，本科录取人数由2002年的1xxxx上升到5xxxx，占毕业生总人数的4xxxx，2004年又录取4xxxx，占毕业生总人数的7xxxx，实现了历史上高考本科录取的最好记录。

2004年初，特克斯县委组织部经过细致的考察，经县委、县府公示后，我光荣地加入了中国共产党。

本着建立一个符合学校实际情况的管理机制和考评办法，来充分调动老师们的工作积极性和工作热情，发挥他们主人公的积极性和创造性，促进学校管理水平和教育质量的全面提高，通过广泛的听取意见和建议，反复讨论，仔细研究、推敲，制订了《特克斯县二中教职工量化考核实施细则》，规范了老师们的日常行为，使学校的管理逐步走向制度化、规

范化、科学化。

此外，我还发挥自身优势，将自己在原单位时掌握的先进教学方法和教学经验带到新疆去，先后在学校举行大型观摩课4节，公开课18节，示范课16节，全校教师9xxxx以上都听过我的课，跟我探讨过教学上的有关问题。

在跟老师和学生的交往过程中，我自身的能力和水平也得到了很大的提高，为进一步搞好教育教学奠定了扎实的基础。

四、促进交流，当好使者

做为一名援教人员，我深深知道，单纯搞好一个学校，并不是什么困难的事情，我们的使命是促进东、西部的进一步交流，为祖国的繁荣富强尽自己绵薄之力。在三年的支教生活中，我始终牢记自己的这一使命，积极创造条件，为建立“手拉手”学校，架起教育交流之桥而努力着。我每次从老家回到特克斯，都要自费为那里的老师门带去大量的书籍、资料和材料等，此外，我每次回原单位，都要搜集大量的学生复习、练习资料，先后为特克斯的毕业班无偿提供15套高质量的复习资料，并亲自牵线搭桥，使特克斯二中的两位教师有机会到百花中学免费学习半年。两地教育局的领导们在我的努力下也不断的相互交流，共同提高。

五、援疆支教，无怨无悔

“选择了援疆就选择了吃苦，选择了新疆就选择了奉献。”这是临行前领导们意味深长的话。三年来，它成了我的座右铭，无时无刻不激励着我克服重重困难，圆满完成祖国交给我的任务。

特克斯的气候寒冷、干燥，这对于一直在沿海长大的我来说，是一个巨大的考验。刚到新疆的时候，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睁不开、流泪不止的想象时有发生，弄得我焦头烂额，痛苦难言。更有半夜被寒风冻醒的情景，围被而坐，不仅思念起家乡的亲人，思念起远在家乡为我孝敬父母、抚养女儿的妻子。

2003年暑假，在我即将返回新疆的时候，我的女儿突然因严重感冒住进了医院。面对生病的幼小孩子和瘦弱的妻子，我多么想留下来为她们撑起一方晴朗的天空！可是，那远在千里之外的一双双苛求知识的眼睛，让我怎么也不能滞留在家中。我为妻子擦干泪水，握着女儿无力的小手，说：“爸爸明天就要走了，不能照顾你了，你恨爸爸吗？”

女儿翕动着干裂的嘴唇，艰难地微笑着。我知道她还不能与我交流，无法跟我说些什么。可是，从她那懂事的眼睛里，我读出来了依恋和渴望。我知道她不想让我走。她出生的时候，我就没能在她和妈妈身边照顾，我却只在暑假的时候与她相处了三十多天。面对幼小的孩子，我除了流泪，还能说什么呢？

在我左右为难的时候，瘦弱的妻子隐藏起泪水，坚定地对我说：“你走吧，她不会有什么事的。再说，不是还有我吗？我会照顾她的。”望着善解人意的妻子，我一个大男人，都忍不住哭出声来。

第二天，我义无反顾地踏上了返回的路途。回来后因为工作太忙，一直没顾得上给家里打电话。等到工作有了头绪之后，我才想起临走时病重的女儿不知怎样了。我颤抖着手拨通了电话，话筒里传来妻子有气无力的浓浓的鼻音。我吃了一惊，详细询问之后才知道，女儿病好之后，没白没黑忙活的妻子却一下子又病倒了。孩子病了有母亲照顾，母亲病了谁人来照顾她呢？我辛酸的眼泪再一次顺颊而下。

两年来，坚强的妻子成为我努力工作的坚强后盾。我知道，我所做出的每一点成绩，无不包含着妻子的泪水和汗水，正如歌中唱到的：军功章里，有我的一半，也有你的一半。正是因为亲人们无私的奉献，才让我能够安心在祖国的边疆上努力工作，也正是亲人们宽广的胸怀，才使我在荣誉面前选择工作。2003年9月，我被推选为伊犁自治州优秀援疆教师，但是为了工作，我把荣誉让给了同去援疆的另外一个同事。

长期坚持在高寒地区工作，使我患上了腰椎风湿病，上楼下楼，都要忍受巨大的病痛折磨。有时候上课实在无法坚持站着上，我就坐在椅子上给同学们讲课，一节课下来，腿脚麻木的往往要学生们扶起来才能行动。即使这样，我也从没请过一天的假，没给学生耽误过一节课。我用顽强的毅力克服着一个又一个困难，全身心地投身于西部教育事业，时刻以孔繁森同志为榜样，牢记自己的使命和责任。

两年来，我用我微薄的工资收入共资助困难学生三十多人，抢救急症病人四人，捐款累计800xxxx元，用自己的实际行动诠释着援疆教师的风范和情操，塑造着山东援疆教师爱岗敬业，不怕吃苦，勇于奉献，献身教育的新形象，圆满地完成了国家交给的支教学任务。

但是，我也深深地知道，我所做的这一切，对于艰难的边疆教育，无疑是杯水车薪。我想，众人拾柴火焰高，只有大家都来关心边疆教育，都以实际行动为祖国东西部的进一步沟通和发展做出一份努力，西部教育的辉煌明天就会离我们越来越近！

支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，可是，看看西部那些在贫困线上挣扎的孩子们，看看西部教育那种举步维艰的状况，听听西部地区做教师的工作一年所得到的微薄收入，我们还有什么可说的吗？能为西部人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗？能够投身于祖国西部大开发的队伍中，正是我一生的荣幸啊。何况，在那些艰苦的日子里，我自己的阅历也丰富了不少，能力提高了许多，对祖国和人民的感情更深了，对教育事业的赤诚更浓了。回顾所来径，苍苍横翠薇啊。

回顾两年来的工作历程，它是我人生的一个重要里程碑。在这两年中，在两地领导的关心爱护下，在两地同事朋友的帮助下，我在教学各方面取得了一些成绩。但是成绩只代表过去。瞻望未来，我将继续响应党和人民的号召，将自己有限的生命融入无限的工作当中去，用自己的一腔热血再次谱写光辉的教育篇章。

篇三：伊宁市教育系统援疆教师工作总结

伊宁市教育系统援疆教师开展工作情况总结

伊宁市教育局抢抓新一轮援疆机遇，充分借助对口援疆南京市的经济优势和人才优势，在南京前方指挥组的积极关注和协调下，南京多个部门、企业和个人对伊宁市教育开展了多种对口帮扶和爱心捐赠活动，从而使我市学校基础设施不断完善，学校布局调整稳步推进，两支队伍素质、教科研水平和教育教学质量不断提升。

一、基本情况

2011年年初南京市十三中锁金分校党支部书记刘光涛等一行10人来我市进行教育教学支援工作，我市按照优质资源优质分配原则将10名援疆教师分别分至伊宁市第三中学和第六中学，其中8名教师分配至第三中学，王海峰任第三中学援疆副校长，其余7名教师全部为中层干部；2名教师分配至第六中学，刘光涛任第六中学援疆副校长，时明任教科室主任。

二、援疆教师工作开展情况

一是立足课堂，推进课堂教学。十名援疆教师一直在一线承担课堂教学任务，每周含辅导课在内接近6课时。同时充分发挥自身优势，将先进的教育教学理念融入到新的环境中，与教师们共同商讨在课改和提高课堂教学效率过程中所出现的问题；先后承担市级公开课15节，组织开展校级公开课74节、听课评课活动1600余次，召开座谈会、开展各类讲座50余次。通过将伊宁市教育教学实际与南京市先进教育理念相结合，提出了很多建设性教学的意见和建议，为打造名校、打造示范校献计献策35条，采用22条，提出了宝贵的意见和思路。

二是加强科研，推动骨干培养。援疆教师积极推广江苏省南京市先进教科研经验，先后在省部级以上报刊发表论文1篇，在媒体发表教育稿件7篇，调研报告3篇，并为受援学校教育教学提出了先进的教学理念和理论指导；通过与受援学校教师一起完成课题科研研究，共同研究，共同努力，共同突破，为年轻教师队伍示范引路，先后主持自治区级科研课题1项，州级科研课题2项，校级科研课题6项，为伊宁市学校培养了一批科研骨干教师；通过对学科骨干教师进行帮带，培养骨干走向精英的道路，使22名教师教育教学水平与先进城市的差距越来越小；通过与15名年轻教师开展“青蓝结对”活动，让年轻教师少走弯路，多学进行教学理念，使这些年轻教师迅速的成长起来，并且让众多年轻教师在课堂教学质量获得明显提高，在州、市举行的各项大赛中脱颖而出。

三是积极搭建，推动对外交流。在10名援疆教师的努力下，目前，三中和六中与南京市6所学校结对子建立友好合作关系，为学校教师培训的外请内派创造了条件。援疆教师刘光涛针对六中实际情况为学校提出了校园“白杨文化”及先进的办学理念，为学校长足的发展提出宝贵的意见；并积极与南京市教育系统联系，邀请南京师大4位教授、南京市第十三中学、玄武外国语学校、玄武高级中学等四位校长带队共17人专家来伊与伊宁市教育局共同举办了“南京〃伊宁教育交流研讨会”，为伊宁市教育系统培训骨干教师3000余名。

四是捐资助学，提高学困生成绩。援疆教师通过家访了解学生家庭状况，通过与南京市政府与学校积极沟通对贫困捐助4.56万元，使39名学生受益，个人捐资助学20名学生5万余元，使

学生们有了向更高学府学习的机会；他们通过课余课后对50名学困生进行耐心辅导，从课堂常规到完成作业，都明确严格的规范和要求，使学生在各方面都有了明显的改观，成绩有了显著的提高。

10名援疆教师的到来不仅缓解了学校教师的短缺，为学校带来了先进的教学经验和管理理念，带动了受援学校教师专业化成长。同时，援疆教师的奉献精神、敬业精神也极大的鼓舞了学校的教师更加努力的工作。最为可贵的是援疆教师在江苏南京和新疆伊宁中架起了友谊的桥梁，通过他们的努力使我们很多学校与江苏的学校结为了友好学校，使更多的教师有机会到南京学习，开阔视野，增长才干，从而推动了伊宁市教育的又好又快发展。

篇四：援疆个人工作总结

援疆个人工作总结

自XX年7月到新疆以来，本人积极履行职责，按照援疆工作的具体要求，在派出单位和当地党委、政府的正确领导下，认真开展工作，无论在锻炼自己，提高境界，丰富阅历，还是发挥作用等方面都有很大收获，基本实现了援疆中心组提出的让家乡人民放心、让新疆人民满意的工作目标，较好地完成了援疆工作的各项任务。下面，我就三年来的工作总结如下：

一、援疆的主要工作

（一）不辱使命树形象

三年的援疆是人生非同寻常的一段经历，不算太长，也不算太短，远离家乡，只身在外，能否经受住考验，能否在一个全新的环境中开展工作并力争做出成绩，关键是要经得起考验，抗得住风浪，树立好形象。在这方面，我除了不断加强学习，努力适应环境之外，特别注重了三点：

1、尊重当地干部。我始终认为谦虚是一种美德，如果说我们是新援疆干部，那么在新疆有不少是献了青春献子孙的老援疆干部，他们大都政策观念强，个人素质高，具有很强的奉献精神。因此，我始终注意找准位置，以甘当小学生的思想，与当地干部合作交流，以当地干部在艰苦的环境中无私奉献的精神为动力，自觉做到到位不越位、参与不干预、干事不添事。抱着锻炼自己、提高自己的思想，在班子中积极工作，既主动给主要领导当参谋当助手，又