小 伊 顿 双 语 幼 稚 园

LITTLE ETON BILINGUAL KINDERGARTEN

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K2 张曦 稿子汇,范文学习文库

我和孩子们接触已有10个多月了，经过我们之间的熟悉、融洽，包括我的教育，在本学期让他们学会了很多，各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。 稿子汇 www.gaozihui.com

1、结合主题教材，开展丰富多彩的学习、区域活动 公文汇,办公文档之家

本学期，我结合主题课程，开展了丰富多彩的学习和区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，找出适合孩子学习生活经验的一些活动如：开展主题活动“好吃的食物”时手工纸与纸巾制作甜筒；开展“我的衣服”活动时，学习了儿歌“衣服怎么来”；开展“我家附近”主题时，学习了社会认知活动：我家附近的马路等等；根据我开展的主题活动，我还在区角中增添了很多教玩具：例如游戏区：平面游戏：我家附近的足球场；益智区：节日的点心字与卡的配对；美工区：装饰手提包和每周绘画活动内容的补充和延伸。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 公文汇 www.gongwenhui.com

2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，放学的时候，检查他们的衣裤和鞋子，并帮助体胖幼儿系鞋带，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都督促孩子们严格按照标准的方法洗手，每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。

4、家长工作

在注重保教工作的同时，我多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。

为了充实家长们的育儿经验，我特地在班级博客和每周的家园联系册上写上一些育儿建议，或者直接引用一些幼儿教育专家的优秀教育资料，本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园运动会”等，我们的家长都能积极参加。在我的班级留言中，较多的家长表示认同，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。

5、总结与反思

回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。

第二篇：中班下学期班级总结

中班班务计划

新的学期，在紧张又有序的氛围中开始了，本学期我们将继续认真学习，加

强研究，不断更新教育观念。转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生

活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，

关注个别差异，保持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展 班况分析： 本班老师，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。本班大

部分是没有上过幼儿园的，幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是（爸爸妈妈

爷爷奶奶）保护下的的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强

常规管理，培养幼儿良好的进餐、上卫生间、午睡等习惯，并在一日生活各环节

中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下

独立地有顺序地穿脱衣服，正确进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学

着自己叠被子、系鞋带等一些。幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。为

要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进

行早锻炼工作。坚持每天户外活动，并注意丰富户外活动的内容。

教育教学：

教育方面

教师引导幼儿大胆表达.

父母最大的愿望就是孩子乐观、开朗.如今大多数独生子女的物质是丰富的,

但形成了娇气、怯懦、依赖性强的特点,缺乏自信,不敢大胆表现自己.因此具备

基本的交往能力,养成乐交往、易相处的好习惯,才能学会正确地认识和评价自己,

从而形成自信、大方的积极情感。眼睛看着对方声音响亮大方问好的幼儿.鼓励

幼儿勇敢、自信地与师长同伴问好、打招呼.鼓励幼儿多为他人着想,自信地帮助

他人.寻找帮助能力弱的幼儿让幼儿多与同伴交往,多交一些朋友。

2 、鼓励孩子参加有益的活动。

给幼儿尽可能多的展示机会,让孩子大胆发言,勇于表达自己的想法。“三八

妇女节”、（三给妈妈的小红花或一幅画）“五一劳动节”（回家帮爸爸妈妈做点家

务）。锻炼幼儿的表达能力；“六一”表演等为幼儿创造自信表达的平台,让幼儿

自信地展示,体验成功的快乐.

（二）教学方面： 在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得

愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多

看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与

积极性; 因此，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，

思维特别活跃，智力水平明显提高。注重加强个别教育，做好培优转差工作。我

班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不

守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。

积极参加教研活动，提高教研能力，老师之间互相学习，吸收好的经验。

1、健康；

（1）愿意参加各种集体活动，让孩子从中得到快乐。

（2）愿意参加体育活动。

(3 )能接受预防接种和健康检查。

（4）适应集体生活，逐渐适应幼儿园生活。

（5）尝试多种球类玩具来运动身体。

（6）学会一些自我保护的小常识。

2、语言：

（1）会使用简单的礼貌用语。

（2）愿意运用普通话来于老师交流。

（3）愿意表达自己的所感所想。

（4）喜欢看书、倾听老师说话。

3、社会：

（1）爱父母、长辈、老师和同伴。

（2）逐渐学会做自己力所能及的事。

（3）愿意参加集体活动，融入到想的环境中。

（4）学习遵守游戏规则，以及幼儿园一日生活的基本规则。

4、科学：

（1）对大自然的一切都充满好奇，并且亲近大自然。

（2）愿意参加科学实验。

（3）可以运用语言、肢体动作来表达。

（4）学会感知日常生活中的事物。

5、艺术：

可以随着音乐来清楚的唱歌，并可以按节奏做律动。让孩子充分表现自己想表达的。通过集体表演、个人表演，可以促进孩子的协作意识。

幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。