机械工程学院13级机械工程本2班 养成主动学习习惯 主题班会总结 稿子汇 www.gaozihui.com

主动学习是当代教育与学习中一个永恒的主题，它是当代大学生提高自我素质的重要途径。尤其是大一新生，以往习惯了被动的学习，缺乏主动学习的观念，没有很好的养成主动学习的习惯。 一、活动主题 公文汇 www.gongwenhui.com

养成主动学习习惯 二、活动目的 公文汇 www.gongwenhui.com

学生的基本任务是学习,养成主动学习习惯，培养一种勤奋向上、严谨治学、刻 公文汇,办公文档之家

图：主持人宣布主题班会开始 稿子汇 www.gaozihui.com

苦钻研、勤于思考的良好学风,这正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体体现,也是学生成为德、智、体、美全面发展的合格人才的基础。结合我班具体情况，

养成主动学习习惯的目的是通过一

定时间的努力，在我班形成主动学习的优良学风，养成良好的学习生活习惯。

三、活动时间及人员

13机械本2班全体学生、班导耿卫平 二〇20xx年x月一十九日四、活动地点

J10-307教室 五、活动内容及收获

班会由13机械本2班宣传委员主持。首先，主持人宣布“关于养成主动学习习惯主题班会”开始，然后班导对开学至今的班级学习方面情况做了简单的介绍。然后是由学习委员对班级学习方面工作做

了发言，他深刻指出自己的要担负的责任，并归纳为以下三点：

1、负责班级学

习方面

图：班长在讲台上与大家分享学习的经验与方法

的管理工作，组织好全班同学的学习，督促和检查作业情况，尽量解决同学们在学习上的困难。

2、定期向班主任及任课老师反映同学的意见和要求，建立任课

老师与同学之间实时有效的信息沟通渠道。

3、提高自身的学习成绩，做同学学习的表率。经常找学习

图：讲台上，同学踊跃的发言，大胆的说出自己的见解。

后进的同学谈心。

之后是班级学生自由发言，同学们各抒己见，对于养成自动学习习惯进行了深入的探讨，有许多同学都谈了自己对养成主动学习习惯的看法，其中班长提到首先就要根据自身实际，确立自己的人生目

图：讲台下，大家认真的聆听，并记录下别人说的一些好的学

习方法

标，因为有了目标才会有动力，才会全心全意地投入学习当中， 其次就是要充分发挥班级干部的带头模范作用。从身边的小事做起，其中无论何时都要起模范带头作用，用自己的言行去影响他人，促进大家一起学习，从而使学习目的更加明确，学习态度好转，学习动力加强，学习积极性提高。

自主发言期间共有22名同学登上讲台与大家一起交流关于养成主动学习习惯的观点与见解。气氛十分热烈，由于时间关系，主持人不得不打断同学们的发言。自主发言结束后，主持人做了简短的讲话，并有请一直在台下认真倾听的班导耿卫平做最后的总结。

图：耿哥亲切在为我们讲述好的习惯该如何养成。

耿导通过一个小游戏深入简出的让我们明白了习惯的重要性。并且从习惯的重要作用谈到习惯的养成；从学习谈到我们的生活；从现在延伸到我们以后的人生道路中。同学们都受益匪浅。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。习惯是一个人的资本，习惯可以成就你辉煌的人生，坏的习惯可以毁灭你美好的生活。管的住自己，你是习惯的主人：管不住自己，你是习惯的奴隶。

因此每位同学必须严格要求自己，养成主动学习的良好习惯，做到不迟到，不旷课，不早退，在每节课的学习中逐渐进步。

不仅如此，遵守考勤制度，树立学风新貌，努力学习，

从我做起，

同心协力，为建设班级优良学风而不懈奋斗！

班会在同学们的一番热烈讨论后圆满结束。这次主题班会的举行，让13级机械工程本2班全体同学受益匪浅，此次班会具有很强的针对性，激发了同学们学习专业课程的积极性。整个班会过程气氛热烈，主题鲜明，取得了很好的效果。

机械工程学院

13级机械工程本2班 二○20xx年x月二十三日

第二篇：语文良好学习习惯养成总结

20xx—20xx学年度第二学期五年级

一、学生习惯养成情况

经过本学期语文学习习惯的培养，我们五年级学生的写字、阅读及写话习惯正逐步养成，总体水平呈上升趋势。课堂上，我们注重加强指导示范，加强练习与评改，收效也很大。在指导示范时，我们注意突出重点、难点，并加强示范引路。如“大”字“撇”和“捺”易写歪，“末”和“未”易搞混，“竹”字的两部分有区别，字的部件大小宽窄组合特点等，都需教师特别强调，范写引路。对易写错的字，则采取有效措施重点加以强调，譬如用醒目色彩凸现易错部分。而对于一般的字，我们则鼓励学生自己观察练写，针对个别出现的问题个别指导。这样有重点地进行写字指导，合理而有效的利用课堂时间，避免了学生课下进行大量重复机械的练习，减轻了学生的课业负担。同时，我们还从学生刚学习在田字格中写字时起，就注意引导他们仔细观察生字的各部分在田字格中的占位，指导学生把字写得匀称、美观。我们还注意学生写字习惯的养成教育，培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，并要求学生写字时做到“三到”——眼到、口到、心到。

二、成功做法

“兴趣是最好的老师”。为激发学生写好字的兴趣，我们还很重视写字的评改环节。除当堂进行作业评改，我们经常组织开展写字竞赛、评展活动，学生练习写字的热情很高。我们还在学生中开展“争当识字大王”和评选“识字先进小组”活动，激发学生识字的积极性并在识字中培养学生的协作精神。同时，我们，将写字与生活结合起来，引导学生收听或收看新闻，并进行书面记录交流。鼓励学生热爱生活，关心国家大事，坚持每日抄一句新闻。期中考试后，我们进行了适当的调整，因为发现有些学生对于课文中出现的名言、警句，优秀片段等能主动进行积累背诵，但有些字却不会写，实在太可惜了。经级组老师的商量研究，我们决定放低要求，面向全体，照顾那些中差群体，改为抄录名言或优秀句段，使我国的警句美文不仅人人会背还能写下来。

三、改进措施

下学期，我们将加强对学生进行“读字”习惯的培养。对各种不同类型的生字读法，老师要做示范。要从字形结构，笔画和运笔轻重诸方面讲解“读字“步骤和方法，力求学生掌握。只有这样，学生才能模仿老师“读字“，把握好汉字的字体大小、字形结构等。我们也要发挥多媒体优势，使教学内容由抽象变为具体。千篇一律，日复一日地束缚在刻板的模仿中，久而久之，其势必会使学生失去对写字的兴

趣和信心。在教学中，我们力求联系生活实际，利用课件制作，让生字生动形象地出现在学生面前。爱护簿本爱惜学习用品等教育仍不可以放松。对于班级中的一些学习有困难的连一句话都表达不清楚的学生，利用一切时间，如上课多给机会发言，别人回答后让其重复一遍，有空常抓在身边补补，并帮助他们配备“小帮手”等措施，通过多渠道鼓励、树立他们的写话兴趣。我们将抽出一些时间对于课后拓展点进行讨论，使写话练习训练更具有可操作性。同时，开展形式多样的活动，提高学生写话的兴趣。儿童好胜心、自尊心都很强，爱表现自己，根据这一特点，我们将在下学期设立《展示台》，将学生的作品打印成文籍，把写的好的作品贴在墙上，让孩子们表现自我和引起别人重视的心理得到满足。让他们体验的成功的快乐，增强写好文章的信心与兴趣。

印度谚语告诉我们，“播种行为便收获习惯，播种习惯便收获性格，播种性格便收获命运”。好习惯是健康的银行，可从“健康储蓄”中提取“健康利息”，且可享受终生。孩子的成长，是一个不断犯错，不断改善的过程。我们将培养良好学习习惯的工作进行到底。