中国矿业大学

环境11-2班 班会总结与感悟 稿子汇,范文学习文库

不觉间，半年的大学时光一晃而过，为了对上学期的生活和学习加以总结，我们班召开此次班会，班主任在会上简要的说明了自己的一些看法，班长对整个学期的工作做了一番说明和总结，下面是一些属于我们的感悟。 稿子汇 www.gaozihui.com

记得那是军训的时候，我们每个人都体悟到了军营的味道，汗水夹杂着泪水，走过那些磨练我们意志的日子，我们长大了，“军训先进班级”，指引着我们班在大学的路上阔步前行。 我们都是来自五湖四海的兄弟姐妹，天南海北，以矿大为“家”，在这里我们学到了很多。学生会招新，我们班同学积极踊跃，社团活动，我们班同学主动参与，听老师安排，学好专业课程，有自己的规划，描绘自己的大学生活。

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这学期以来，我们参加了一些活动：参加学院的辩论赛，我们班获得“亚军”;在学校的宿舍文化节中取得二等奖，六院才艺表演中一等奖，班级才艺比赛等也拥有奖项，虽然有些比赛我们没有很好的成绩，但我们也参与了，这是我们环境11-2班这一个大集体共同努力的结果。 公文汇 www.gongwenhui.com

对于学习，我们班委会定时的走访宿舍，对部分同学的学习情况加以督促，在总体方向上让整个班级形成比较好的学习氛围，宿舍之间互帮互助，同学之间相互学习，在学期末考试中，成绩虽然不是很理想，但我们已经尽力了，有个别同学因一两分之差，便挂科了，悔恨不已，决心加倍努力的学习，对此，班委们正在形成“点带动面”的学习模式，让一个同学带动几个同学，无论是学习还是生活方面都相互帮助。

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会末，各班委对自己下个学期的工作做了阐述，全体同学也积极发言，为把我们的班级打造成优秀班级而出谋划策，并对未来做好了规划，决心用行动证明我们的理想。 总之，一学期以来，我们收获了很多，在环境11-2班这个集体中我们正渐渐成长。

环境11-2班

班长 王旭

20xx年x月

第二篇：中国矿业大学配电自动化系统总结

配电自动化系统学习感悟

学校：中国矿业大学 班级：电气09-8班 老师：刘建华 配电自动化系统（DAS）是一种可以使配电企业在远方以实时方式监视、协调和操作配电设备的自动化系统；其内容包括配电网数据采集与监视（SCADA系统）、配电地理信息系统（GIS）和需求侧管理(DSM）几个部分。 配电自动化系统集计算机、自能判断、远控操作、网络互动等于一身，这让我想起了物联网，人只要用身边的电脑甚至手机通过控制电力设备的行为就可以让电网按人类需要的方式运行。虽然今天的电网还不能做到完全智能，但随着科技的进步和大量研究人员的辛勤付出，实现智能只是时间的问题。随着国家对这一领域的不断投入，这一领域会大有可为。

我觉得电网未来的发展会从以下三个方向入手：智能设备、智能网络、智能软件。

智能设备：要实现智能，作为系统的前锋，设备的智能程度非常重要。我理想中的智能设备应具有精确测量、精确操作、精确判断、自我维护。举个例子：理想设备应能测量到电网中电力指标的微小变化，同时设备动作的速度、力度、角度、位移等均应可精确控制， 而且设备的各种性能参数应可标准化、可度量化，这样就可以利用各种传感器对各指标的数值进行测量以形成数据表，并自动与标准值比对，当指标恶化到某一程度后向控制中心发送警报，这样我们就可以对设备进行更换。再比如：为了保证绝缘子的绝缘性性能，可以在绝缘子上安装马达，不断吹热风，这样既可以防止落尘又能有效应对雨、露、霜等各种恶劣潮湿天气对其绝缘性能的影响。

智能网络：通信网络快速、高效、稳定；电力网络灵活、稳定。现主要说明电力网的灵活性。灵活的网络可以保证各种保护失效导致供电中断的情况下，迅速对电网进行切换，换另一个电源或另一个网络进行供电。正如老师说的，互联互通的网状模型比较合适这种网络。网络的交叉、重叠程度越高，供电稳定性越高，当然这会提高网络的建设成本。

智能软件：即电网的故障判断、控制切换等不再由人操作，而是由事先编写好的软件系统代替人进行判断并进行操作。这种软件不仅仅存在于操作中心，还可以写到电力设备里，一些简单的操作可由设备自身进行，不需要将信息反馈到操作中心后再动作。这样可以提高反应速度，同时省去通信成本。

通过配电自动化系统的学习，我了解到配电自动化许多技术借鉴了调度自动化的经验，同样的道理，我想这种技术和经验应该可以进一步沉淀，直接面向用户，从而实现用户住宅用电自动化。通过住宅用电自动化对电器进行实时监测保护；控制用电设备的送电、断电，实现智能用电；通过对用户在不同时间和不同设备上的用电量进行分析，从而设计生成省电方案；还可实现漏电保护、短路保护、触电保护，与现有空气开关保护相补充、相配合。这里所说的住宅用电自动化与物联网的区别在于前者的操作对象是电路，后者的操作对象是用户物品，最终实行二者统一实现智能住宅。当每家每户的屋顶都有太阳能发电设备的时侯，住宅用电自动化将是我们必须实现的事！

以上所述纯属本人个人设想，看起来不免有些痴傻癫狂，但可以作为我将来努力地方向！

关于大四学年的教学意见：由于大四同学们都忙于找工作、考研的缘故，所以大四时我们的学习效率普遍很低。在现有企业的招聘时间不延迟的情况下，我们只有想其他办法，以提高学习效率。为了调动学习积极性，可以尝试让学生来讲课，老师将学生分组，并提前布置好教学任务，上课时第一节课由学生按照老师所给ppt讲课，第二节课由老师进行补充和延伸。老师根据学生的表现打分，并作为平时分。这样可活跃气氛，迫使学生提前预习、查资料，并在平时记忆一些知识，而不是到考试时才去突击。

当然这个方法不适用于专业性过强的课程。能够活跃课堂气氛的老师当然也没必要！