心中拥有爱，花儿朵朵开

------大四班下学期班务总结 公文汇 www.gongwenhui.com

前言：给孩子一个充满爱的班级文化氛围，期待每个孩子花般绽放?? 稿子汇 www.gaozihui.com

突然的变故，提前放假，取消毕业典礼??。一不留神孩子们毕业了，让人遗憾的是没有举行上毕业典礼。服从命令听指挥，我们迅速调整情绪，进行紧张的暑期收尾工作。在这个学期中，我们班组保持一贯的团结协作、共同努力的良好风气。在每次的班务会上一起商讨工作、寻求办法。共同做好班内的各项工作。 大班开始，一部分孩子去了学前班，大二班又分过来了10名幼儿。为了让孩子们尽快融入一个大集体的观念。我们开始了“个性化的教育”模式探索。那时我们的班级教育理念是：尊重个体的个性，尊重个体的需要。我们尊重每一个个体的人格，我们爱每一个孩子，而由此我们也得到了很好的回报：我们的孩子也学会了用他们的方式爱老师，我们的家长也更信任老师、关心老师。一年的相处，让我们彼此的感情日益深厚，我们的相处是师生、是朋友、似家人。每个人都把自己的班级看作一个家庭单位，营造追求一种家庭的和睦气氛，从而营造了家庭之爱的班级文化氛围。 公文汇 www.gongwenhui.com

幼儿园的班级文化——它是各种关系的总和，包括人与人的关系、人与环境的关系、人与知识的关系等等，我们要做的是让各种关系达到和谐。 公文汇,办公文档之家

一、营造充满友情、善解人意的班级氛围。 公文汇,办公文档之家

充满平和的班级氛围，因为弥漫着安全而吸引孩子的喜欢。孩子每天来园都是轻松的、愉快的，孩子和老师的关系是平等的。毕业在即，一些孩子用各种方式表达了对班级老师的眷恋，他们心中有一个愿望：要是一年级还是幼儿园的三位老师多好啊??有时候，喜欢一个人，也会是孩子喜欢上幼儿园的因素。

这种情感的形成不是简单的几句话，需要日常工作中师生之间互相帮助、互相爱护和互相照顾。在营造班机氛围的时候，我们会尽量寻找一个强烈情感体验做依托。如：幼儿受了委屈了，老师会很热心地安扶他，同伴的关心、安慰等在幼儿中随处可见。

从对“弱者”的关怀中、对“个体”的理解中、对“困境”的解救中、对“不同性格”的尊重中，营造互助而善解人意的班级文化氛围，会给我们每天的工作、生活带来好心情。弱势儿童刘岱松让我们班孩子学会了去体谅，去关照。并且随时都有保护他的愿望。我们也觉得：心情比工作更为重要。

一个友善的班级氛围，还应该充满对人的个体的理解。我们还注意和不同性格、不同爱好的孩子建立起友好的关系。刘景阳的妈妈对幼儿老师总是不屑一顾，认为我们教不了什么，还是要靠自己，但是随着刘景阳对我们的依恋热爱到佩服，逐渐改变了妈妈的看法，她主动热情的和我们交流，言语中充满了感激??

我们发现：在营造爱的氛围的时候，老师也是受惠者。因为孩子爱，所以家长也爱我们的班级，每次活动，都有很多家长来关心和配合；每次班级活动都有很多家长认真仔细做得很出色；每次交流，都是爱的传递??

二、在环境与人的暗示中感受来自班级文化氛围的熏陶。

我们为孩子创造良好的环境，在一个合适的情境中，以强烈的环境和事件的发展，让孩子自然地体验人们想出的规则。比如午睡的时候，孙老师会给小朋友讲一两则睡前小故事。所以每次小朋友都会互相关照：不讲话了，不然就听不到了。这个时候老师的轻柔语气、小朋友的安静倾听、放下窗帘的柔和光线就组成了一个良好的睡眠环境，孩子们也能在这样的氛围中自然入睡，不需要老师再三重申午睡纪律了。

其实很多好的习惯都可以在良好的环境暗示中形成。为了配合幼儿园民间游戏课题，我们搜集了陀螺、皮筋、跳绳等器材。利用晨间活动和户外活动时间，任幼儿自由选择。一学期下来，我班的民间游戏活动技巧大大提高。为了让孩子提高绘本阅读能力，我们利用区角活动制作图书，展开自己的想象绘制出来的故事，经过老师的装订有模有样的摆放在我们的图书区。男孩子偏爱的迷宫游戏也是层出不穷??每到区域活动时间，一派游艺景象，迷漫着浓浓的艺术文化气息。孩子们也总是问老师：老师今天开区角吗？可见她们对这些活动的喜爱。

三、快乐学习使人与知识达到和谐。

孩子在幼儿园要学习的不只是基本的知识，而应该包括各个方面，非常广泛，我们要让幼儿学会自理，学会做人，学会负责，学会关心，学会学习，学会思考，学会健康，学会审美，学会交往，学会管理。并在生活、学习上对幼儿加以培养，注重培养学生的表达能力、认知能力、自制能力??我们让孩子学习唱歌，每首歌都会编上相应的表演动作，我们让孩子学儿歌，每首儿歌都会激起他们心中的爱，我们让孩子学习画画，每幅画都能抒发孩子的心情，可谓心中拥有爱，花儿朵朵开。今年“六一”的童话剧、光明广场上的环保小卫士的演出，都让孩子们在舞台上找到了自我，自然和谐的体现作为一名小演员应具备的素质。

我们的班级是一个大家庭，人人可以参与，人人可以倾听，拥有平等的班级文化氛围。我们三个人给予孩子多方面的爱：慈爱、严爱，师爱、友爱??班级上的每一个孩子在爱里健康成长??

周建平

20xx-6-27

第二篇：20xx上半年业务总结

托里县畜牧兽医站20xx年上半年业务工作总结

20xx年上半年度，我站在县委、政府及畜牧局的正确领导和大力支持下，在上级业务部门的指导下，认真贯彻自治区、地区及我县畜牧工作会议精神，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，紧紧围绕托里畜牧主导产业，狠抓牲畜的防、驱、治、以及牲畜的品种改良工作，现时不断深化兽医体制改革主，制定切实可行的措施，强化管理与服务， 使我畜牧兽医站的总体工作呈现出了崭新的局面，为我县畜牧业的发展，真正起到了保驾护航的作用，现将20xx年上半年度业务工作开展情况总结汇报如下：

一、动物疫病防疫工作取得新进展

(一)继续加大《中华人民共和国动物防疫法》、《、畜牧法》的宣传力度，增强农牧民的防疫意识。

《中华人民共和国动物防疫法》、《畜牧法》和《新疆维吾尔自治区动物防疫条例》的颁布实施，为我县牲畜疫病防治提供了强有力的法律保障，为了更进一步地发挥有关法律、法规的规范作用，20xx年上半年度，我站采取不同形式、方式、方法，利用5月及科技之冬之机，出2次宣传车，发放5000多分宣传单，加大了对上述法律、法规的宣传力度，在增强农牧民防疫意识的基础上，为我县动物疫病防治工作规范化、合理化打下了坚实的基础。

(三)切实加强牲畜重点疫病的强制免疫力度。

我县在大力宣传并严格执行《中华人民共和国动物防疫法》《畜

牧法》等法律、法规的基础上，始终坚持“预防为主，防重予治”的防疫工作方针，综合运用了法律、行政和技术手段，强化了动物防疫工作的法制管理，按照自治区、地区制定的动物防疫工作要点，认真开展各项动物疫病防疫工作，特别是牲畜的五号病、禽流感 、猪蓝耳病等动物重大疫病的防治工作。在牲畜疫病合作防疫工作中，我县始终坚持“群防群治”、“五强制、两强化”，采取切实有效的措施，明确责任，强化监督、实施县、乡、村层层联系、层层追究的责任制，加大“五号病”的强化免疫工作，真正做到“乡不漏村、村不漏户、户不漏畜、畜不漏针”。全县春季牲畜常规疫苗注射完成52.3万头(只)，防疫注射率达到98%，牲畜0型和亚洲Ⅰ型疫苗注射牛完成8.0626万头，防疫注射率达到98%,羊注射完成54.0348万只，防疫注射率达到98%，猪注射完成0.198万头，注射率达到100%，猪蓝耳病疫苗注射猪完成0.13万头，防疫注射率达到100%，禽流感疫苗注射家禽4万羽，防疫注射率100%。

二、疫情监测工作

我县边境动物疫情监测站一起能够发挥其疫情监测作用和预警作用，特别在今年其他省市重大动物疫情步履、疫情危急的情况下，疫情监测工作更为重要。上班年来，我站能够按时完成自治区、地区下达的动物疫情监测采样送检任务和自检任务。、共完成采样送检牛OP液55头、禽喉头、泄殖腔棉拭子100份、自检禽血清30羽份、牛血清105头，

马血清100份，布病和结核病检测牛数105头。圆满地完成了上半年度的疫情监测任务。

三、牲畜品种改良工作

我县以狠抓良种繁育体系建设为切入点，广泛开展常规育种，提高牲畜的个体生产能力和群体生产能力。

20xx年以来，共计开办大畜冷配站15座(其中建立大畜流动冷配站4座)，到现在冷配牛520头。

四、技术培训工作

经常性地开展对基层技术人员的培训，是我站提高服务水平的根本措施，20xx年上半年度，我站又加大了对基层专业技术人员的培训工作力度，年初，专门制定了培训工作计划，安排本站资深专业技术人员担任讲师，对全县七个乡镇的192名在职兽医和村级防疫员进行了包括牲畜疫病防疫、诊断治疗、品种改良等知识在内的专业知识系统地培训，有效地提高了基层专业技术人员的服务水平。畜牧厅开办的良种牛繁殖工培训办派19名改良员。

托里县畜牧兽医站

20xx年x月x日

第三篇：班务总结

中一班班务总结

我班现43名幼儿,其中 3名是插班生。过了一个暑假，幼儿从小班

升到了中班，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。顾筱悦、黄李骏、杨桐等幼儿思维活跃，乐意发言；王婧婧等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；彭璐瑶、韩梁钰等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；周文艺、王籽灵等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

(一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

1 、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。

2 、我班的个别幼儿体质弱，宋昕航体质较差，经常感冒咳嗽；金睿洋不爱吃菜和水果，潘欣慧吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。

3 、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们每天户外时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。 在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。

(二)以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。

1 、我们这个班刚从小班升入，由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成《朋友见面真开心》,《快快慢慢》《红黄蓝绿》《香香的蔬菜》《运动身体》《高高兴兴》《勇敢的我》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。

2 、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了益智区、科学区、建筑区、表演区、美工区、图书区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶

段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。结合《高高兴兴》主题活动，我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式制作新年挂件。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

3 、重新认识环境的价值，让墙面说话。

本学期我们尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的蜗牛、摇摇鸡、鲤鱼宝盒等手工挂在活动室里，他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了！”幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。另外我们还结合《香香的蔬菜》主题活动，让幼儿用笔画出了各种蔬菜，再结合蔬菜品尝会拍设的照片，展示在教室中间。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。

(三)培养幼儿的倾听习惯。

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高

语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。

(四)注重个性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的 幼儿采取不同的教育方法。张君扬、周威小朋友“攻击性”很强，在班里常常会听到有人告他们的状，我们就时常与他们说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他们，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他们打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。

我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，

(五)创设环境，提供条件，促进幼儿社会性发展。

幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有

意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。

(六) 家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，并让家长做好收集工作，为蔬菜品尝会做好准备，同时为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用家校路路通，和班级网站主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展

3 、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。本学期我们开展了 “半日观摩”，“常州恐龙园亲子游”等活动，大部分家长参与了这些活动，不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，许多

家长都这么说，没想到我的孩子这么能干,会这么多东西。

（七）找出不足，指明方向。

在大家的帮助和努力下，我们取得了一点成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标： 1 、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2 、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。 3 、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养。

4、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

胡昕娴、刘芳

20xx-1-13