时间荏苒，不知不觉这群活泼、可爱、天真、乖巧的孩子们在这个温暖快乐的集体已经生活了两年。这两年是辛苦而稍有成效的两年，在园领导的关心支持下，在家长的诚心合作下，在我们三位教师的尽心呵护下，孩子们一天天的长大，一点点的进步。现就这学期的工作情况作一简要总结。 一、以师德学习为重点，树立正确的教育观 首先，我们认真学习有关教师职业道德的书籍和文件，时时刻刻把教师职业道德牢记在心，并用在实处，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭，使其健康快乐的成长；其次，我们在业务上不断进取，认真学习领会《纲要》精神，树立正确的教育观，关注幼儿在生活中的表现和反应，并以适当的方式应答，努力形成合作探究式的师幼互动。 公文汇,办公文档之家

二、以全面加特色的教育，促进幼儿的全面发展 在“全面加特色”的教育思想指引下，围绕主题目标，我们开展了丰富多彩的活动，使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。

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(一) 根据主题目标和幼儿的兴趣开展主题，让幼儿各方面能力有所提高 本学期我们根据幼儿园工作计划和年级组工作安排，开展了多彩多样的主题活动：美丽的春天、可爱的小动物、夏天来了等活动，通过主题活动的探究，幼儿增添了许多平时接触不到的事物与知识，更爱发现和提出问题，尝试着独立或和其他人共同解决问题。在进行主题活动“夏天来了”时，我和孩子们一起欣赏了美丽的夏景图，在感官上先有所认识，接着从天气的变化、人们的衣着、动植物的变化等方面进行交流讨论，积累了一定的知识经验后，孩子们充分想象，大胆创作，于是我们的主题画“夏天的荷花塘”呈现在了大家面前，展现了孩子们眼中的夏景。 在主题教学中，我们教师从领导者变成了参与者和观察者。对此，我们平时仔细观察幼儿，从幼儿的言语和动作中捕捉到幼儿的兴趣点，及时为幼儿提供知识和物质上的支持，使活动得到延续。在主题“可爱的小动物”活动中，我们发现幼儿幼儿最爱在草地上找个制能够各样的小昆虫，于是我们的“大家的朋友——蜗牛”活动就生成了。在这之中，他们不断观察蜗牛的动态，看看蜗牛是如何走路的？蜗牛喜欢住在哪里？蜗牛的头上怎么会又两对触角的？蜗牛喜欢吃什么?..........在这探索的过程中，孩子们积极的投入，不断实验，运用自我的智慧解决问题，这是孩子们最可贵的地方。

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(二) 关注并进一步培养幼儿的合作意识，促进同伴之间的交往及体验成功的喜悦 经过上学期的培养，幼儿对合作意识有了进一步的了解，本学期我们还将继续培养幼儿的合作意识，首先我们是在日常生活中为幼儿创造、提供与同伴合作学习的机会，让他们在实践中进一步学会合作。如：在“快乐超市”活动中大家都想做收银员，怎么办？该由谁先来？大家是不是轮流做比较好呢？最后孩子们在老师的引导下，讨论的结果是大家可轮流换角色，这次你来 稿子汇 www.gaozihui.com

当，下次我来当；使幼儿愉快的玩起了游戏，同时也感受到同伴之间互相协商，分工合作带来积极、愉快的结果：那就是活动成功，事情做成，增进友谊。

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（三）努力创设良好的生活教育环境，培养幼儿健康的心理品质 首先，我们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置。本学期我们年级组研究的重点是《开展形式多样的活动，提高幼儿早期阅读的能力》，，于是我们在墙壁上展示了一些图文结合的儿歌或成语、故事，如《送你一顶小黄帽》、《虎和兔》等。另外，我们还在教室的墙壁上悬挂出幼儿的手工作品，这些东西的点缀不仅使活动室变的生动美丽、富有情趣，而且也给大家提供了学习的场所，在玩中认识了一些汉字，在玩中学会说儿歌、故事了，充分发挥了墙饰带来的作用，给幼儿创造了一个生机勃勃寓教于乐的生活环境。 其次，我们更注重为幼儿创设良好的心理环境，宽松、和谐、自由始终是我们的追求目标。我们还运用了赏识的教育方法，让每一个孩子从鼓励中获得自信，当孩子有点滴进步的时候，我们给予充分的肯定、鼓励和表扬。当孩子们犯错误时，我们也不是一味的批评、指责，而是和幼儿一起分析问题，给予具体的指导，让孩子们在老师的鼓励中克服困难，取得成功。班里有一些调皮的孩子，如常金星、刘明等总是让我们很头疼，我们就委于他重任，让他们做老师的小帮手，并且鼓励他们作好弟弟妹妹的榜样，一次一次的鼓励和帮助使他们逐渐学会了控制自己的行为，使他们在老师的引导下慢慢的进步。

三、以保教结合为基础，促使幼儿健康快乐的成长 幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的，我们班三位老师认真按照卫生保健制度和保健医生的指导来做好幼儿保健和卫生工作，让可爱的孩子生活在一个清新、舒适的环境中。如每天做好班级物品清洗、消毒工作，做好生病孩子的服药登记工作等等，与此同时，我们还加强了安全教育，并对幼儿进行了安全自我保护教育，通过演习火灾等方式让幼儿学习逃生的方法，在一日生活中随时随地查找隐患，及时上报处理，杜绝不安全因素。 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，但我们发现还是有许多幼儿不会主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们开始对幼儿进行整理衣服的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友贴上小星星，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次我们在幼儿大小便后随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这几个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

四、以家长参与管理为途径，促进家园的协调合作 家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会：家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验；而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也可以了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。本学期我们加大

了对家长工作的力度，请家长参与我们工作中的各项管理，在教育方面：请家长协作我们，在主题活动中帮助幼儿一起搜集资料、查找信息，带孩子到大自然中去探索科学的奥秘；在安全方面：首先请家长了引导幼儿了解社会中的各种安全标志，知道遇到灾情时如何保护自己和逃生的方法。在幼儿园一些大型活动，如“六一”汇演、家长会等，我们通过“校信通”的形式，向家长告知，去割了家长们的支持，活动取得了较好的效果。

回顾这学期来，我们有成绩也有存在的不足，特别是在更新教育观念和教学创新方面有待于提高和加强，在家长工作方面还有待于更好的开展，使家长真

正满意，也让我们每一个孩子能真正感受家的温馨。

第二篇：班务总结

20xx—20xx年度第一学期蒙氏班班务总结

一个学期即将结束了，对小组的小朋友来说，已经适应了蒙氏班里有各种不同年龄的小朋友的集体生活；而对中组的幼儿来说，则，顺利度过了开始学写字的艰难时期；对于大组的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一个学期的时间了。作为老师，应该结合班级的实际，以幼小衔接为重点，以丰富多彩的活动为载体，结合幼儿的年龄特点，营造一个健康、活泼、温馨、愉悦的班级环境，让孩子健康快乐成长，为幼儿入学打下良好的基础。

有了一个学期的学习和经验。这个学期在很多的事情上面，顺利了很多。但是，学期中，雷老师的突然离岗，还是给了我工作上很多的困难。在一些蒙氏教具的操作和理念还不是很透彻的情况下，自己很是不知所措，完全不知道该怎么去做才是更好的。

还好，在我遇到各种困难时，园领导及时给与了我帮助，让我顺利地度过没有了雷老师这个指导老师的时期。再加上班上的几个老师一起互相帮忙、遇到难题共同去讨论去研究。终于，在我们共同的努力下，一个学期顺利的结束了。 现将本学期的具体情况总结如下：

一、

学期初，小组的小朋友刚加入蒙氏班这个集体，其中还有3个是刚上幼儿园的新生，小组幼儿哭闹的情况比较多。小组的老师也未到位，梁老师未有经验能很好的和小朋友建立感情。加上老生们刚过完一个暑假，个个都还比较懒散、

常规还没有建立起来。中组何老师又是新接手的中组，在刚开学的一个月里，小朋友和老师一直不断的在磨合中。还好，这一个情况不会持续太久，几个星期过后，小朋友闹情绪的情况稍有好转。小组黄老师到岗后一切的教学活动就更能如期的开展。

二、

这个学期，为了加强老师对音乐课程的学习，我们开展了园内音乐优质课课活动，为了能在这次活动上更好的展现自己，我们不断的去找资料、找音乐。力将做好这次的优质评比。通过这样的活动进行园内老师的经验交流、让我们在这样的交流中不断的提高自己的教学水平。

在学期中期，我们还组织幼儿进行了秋游活动，我们带领着幼儿去了东江沙公园，让幼儿在大自然中感受秋天、增强幼儿的环保安全意识。

此外，为了家长能更好的了解幼儿在园的具体情况，让家长能更放心地将孩子将给我们。我们还开展了家长开放日活动。在开放日那天，我们展示了班上的集体课和分组的蒙氏课及小朋友户外活动和进餐情况。让家长更真实更清楚的知道小朋友在幼儿园的一天生活得流程和我们的工作，让家长能更好的向我们提出宝贵的意见和建议。当然，在活动的过程中，出现了一些状况，比如：有小朋友开到家长闹情绪、亲子游戏气氛不够等，这些都需要我们在进一步的总结和改

正。

学期中我们还开展了小朋友最爱的家政课活动《包饺子》，通过这次的家政课活动让小朋友在自己动手制作饺子的过程中，体验劳动带来的快乐、锻炼孩子的动手能力、从而达到分享食物的乐趣。

另外，学期下旬我们开展了“庆圣诞，迎元旦”的亲子运动会。通过这次的运动会，除了让幼儿感知“圣诞、”“元旦“外，更主要的是加强父母与孩子之间的交流和互动，增进亲子交流。在活动中感受父母对自己的爱。

三、

经过一个学期的学习，小朋友在蒙氏教育里能独立自由的选择工作，自主的学习。小组的小朋友从不懂蒙氏秩序到能自律律人，中组的小朋友从不写字到能自己拿笔写字，大组的小朋友从没接触过拼音到能将拼音掌握。这些都倾注了班上所有老师的努力和心血。

当然在日常教学和生活中，也存在着一些的问题需要改进。比如：

1、小组的小朋友未能很好的独立操作一些教学具

2、有个别幼儿的情绪容易受到影响，而引起情绪波动。

3、午睡方面，有幼儿未能按时安静入睡

4、进餐方面，仍有幼儿有挑食、剩饭的情况

这些都需要进一步的加强培养和教育。

四、

另外，这个学期的工作能够顺利的进行，离不开家长

对我们工作的支持和配合我们将加强与家长间的交流，这个学期我们通过家访、电访、面谈等方法和家长取得沟通，了解幼儿在家的基本情况。家园一致，共同培养幼儿的良好习惯。

以上是这个学期的工作总结，我们将再接再厉，改掉

工作中种种不足，将我们的工作做到更好、更完美。

罗启燕

20xx-1-7