金苹果九里西幼稚园

20xx——20xx学年度上期班务总结 公文汇,办公文档之家

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一、班级概况： 公文汇 www.gongwenhui.com

本班幼儿共32人，其中男孩17，女孩15。大部分幼儿上过婴班，入园后能较快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如：裴昌祺、黄科铭、孙跃芯、周轩宇等能很快与同伴交往。而两名幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，觉得很不适应，如陈钰、潘思睿等幼儿表现为：哭闹不止、要回家、不吃早、午点等。特别顽皮的幼儿有四名如：彭冠希、陈赟、朱柏玉、戴毅等，经过保教人员的共同教育，耐心地用玩具、图书吸引新入园的幼儿，让他们信任我们，愿意接近我们，一学期下来，每个幼儿都适应了幼儿园的生活，安心地游戏、学习，行为、能力方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面发展情况及保教人员班务管理的具体工作情况。

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二、班级管理： 公文汇,办公文档之家

（一）班级生活常规管理

1.来园。幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园，主动向老师问好问早，自己查健康牌。

放小书包，进步很大。进入冬季后，经过老师的鼓励，孩子们都不怕冷，虽然入园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别。

2. 盥洗活动。指导和帮助幼儿按顺序洗手、擦手巾，知道不弄湿地面，洗手时用肥皂将手洗干净，特别是在体育活动后，要求幼儿擦自己标记的手巾。了解幼儿大小便的习惯，随时观察幼儿是否需要大小便，朱柏玉小朋友在家养成每天早上大便的习惯，到幼儿园后，他不愿在学校里解，以至拉在身上。在我们的督促、提醒下，现在他能主动地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。韩宛凌小朋友嫌幼儿园厕所滑，不敢去，每天都等妈妈来带她来时才上，有时憋不住了就会解在身上，在我们精心帮助下，她解小便时我们都会帮助他，一段时间后，她主动不要我们扶她，也不要妈妈帮她了。

3. 饮食活动。我们能做到餐前教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地 吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦干净桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根据幼儿的食量分配早、午点，对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。杜宇小朋友从开学后一直不肯吃饭，借故肚疼、头疼，喂他就呕吐，我们采取循序渐进的方法，刚开始只让他吃少点，然后慢慢地给他添少许菜，再添少许汤，现在他吃得又多又好。

4. 室外活动。经常带幼儿到四楼阳台或一楼游戏、散步、做操，一方面让幼儿享受充足 的日光浴，使他们身体健康，另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力。本学期组织幼儿到“人人乐”超市进行了一次秋游活动，孩子们都高兴地跟着老师指认各种好看好吃的水果很是开心。我们保教人员时刻注意幼儿的安全，清点人数，虽然很辛苦，但很值得。

5. 离园活动。热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习情况，身体状态等，鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与教师、阿姨再见。

(二)班级教育管理

1. 教学活动管理。根据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教育目标及计划，

合理组织

教学活动。

1）健康方面。开学初利用教学活动《小手帕》《我会上厕所》《我有一双干净的手》《请你摸一摸》等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做模仿操，学习跳爬等基本技能，培养了幼儿运用小肌肉的能力，增进了动作的灵敏度。每天坚持2小时的户外活动，在活动中要求幼儿注意安全，控制活动量，离老师不能太远，对容易出汗幼儿要求他们玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼儿不怕冷，天天锻炼身体好。

2）语言方面。教材内容、方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意，使幼儿的注意力能保持5—10分钟，学会倾听和简单的讲述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边欣赏画册边听，学会了讲普通话，大胆地举手发言，敢在集体面前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。

（3）社会方面。引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动，教育幼儿热爱、尊重成人的

劳动成果，注重言传身教，以自己积极的态度云感染幼儿，使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱护用具和材料，初步体会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭，愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。同伴间相互交往有所进步，咬人、打人、骂人的现象减少，陈赟小朋友开学初会抓人，经过家园一致教育，老师监督他不留长指甲，该幼儿已有所改变，但有时还会控制不住，还 需进一步加强教育改进。

(4) 科学方面。通过科学系统的学习，幼儿认识自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓；知道耳朵的用途；认识秋天的一两种花卉；能分清空间方位；分辨多，少，一样多；口数1—5数；能一一对应物体等，在活动中准备的教、用具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢现象。在活动中注意观察了解幼儿的表现，根据幼儿能力有差异的特点，灵活地掌握教育方式，进行有针对性的个别指导和帮助。

(5)艺术方面。为幼儿准备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明了的讲

解，使幼儿了解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成果，取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，方便家长欣赏比较，刺激家长帮助幼儿进步。在音乐活动之前，或给他们讲一则有趣的故事，引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用自制小乐器和动作敲出简单的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一起分享。

2 .游戏活动管理。游戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更

加显出它的教育力量。根据小班课程的特点，上课是短暂的，在10—15分钟内往往也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主，在游戏过程中，老师给予指导甚至加入，以提高幼儿的游戏水平。在角色游戏中，老师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏。以游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往，帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则，稳定游戏主题，丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体，老师起辅助作用，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移默化地增强幼儿的能力。

3. 班级其它活动管理。

(1) 环境。开学初为新生创设氛围活跃、色彩鲜艳明朗的环境，吸引幼儿的注意，转移目标，为高高兴兴上幼儿打好基础。

(2) 家园活动。开学一个月后组织了一次家长会，让家长了解幼儿园的教育目标，保教人员

工作目标，家长应配合方面，家长间也有了相互交流的机会；平时针对个别幼儿出现的问题，及时与其家长联系，共同商议解决教育的方法，使每个孩子都朝着正确的方向发展；及时更换家长园地，让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地配合老师进行教育。

三、班级存在的问题：

1.保教人员要更加紧密地联系，做好保教工作。

2.对个别幼儿还需加强常规教育：朱柏玉、陈钰、陈贇、戴毅、彭冠希等。

3.幼儿自理能力需加强培养，特别是在进餐方面。

4.科研工作力度不够，观察记录较少。

20xx年已经过去了，但我们收获了许多许多！在未来的日子里我们要 做的还有许多许多，但是有了孩子的笑脸、家长的支持，相信一切都会在 美好的路上不断前进的！

20xx年x月x日

第二篇：20xx学年度上学期班级总结

20xx学年度上学期班级总结

经过了从中班到大班的磨练，我们班的孩子又踏上了一个新的台阶。进入大班阶段，标志着孩子们在自理方面的发展以及情感方面的成熟。为了更好地完成大班幼儿的教育教学工作，我们三位老师同心协力，无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心的照顾，让每一个孩子都感觉到班级的温暖，把班级也当作自己最爱的家。现将本学期班级情况以及在各个方面做出的工作进行以下总结：

一、班级情况

本班共有幼儿43名，其中男生21名，女生12名。其中九名新插班生还有一个对于孩子们来说完全陌生的老师——我们是这学期新接手大三班。经过一个学期的学习、锻炼，孩子们和老师之间就象是朋友，师生关系融洽，让人感觉置身于一个爱的大家庭。对照在中班时，各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教；孩子的嗓门也明显大了。班上的九名新生经过了一个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规，但在细微之处还存在着一些不足，这就需要我们三位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。

二、常规工作，坚持不懈。

常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。大班孩子个人荣誉感明显增强了，他们已经意识到小班长是好孩子的榜样，也成了他们的奋斗目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在选小班长的形式上动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行况选的方法解，即鼓动大家来参与。

三、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。

本学期，我们扎扎实实地开展了区域活动和角色游戏活动，区域活动开设了

益智区、阅读区、探索区、表演区、建构区等。角色游戏活动开设了点心店、理发店、医院、银行、娃娃书城等。在活动中，投放了大量可操作的材料.我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如益智区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋有飞行棋、斗兽棋、象棋、围棋、跳跳棋等等。平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些废旧材料，象塑料袋、喜糖盒、丝带之类的东西放在百宝箱里，在手工区制作衣服、圣诞礼物、卡片、名片哪怕废纸都成了宝贝，孩子们特别会利用这种废旧材料，做的东西也非常别致，充分体现着孩子的创造力和想象力。还有曾在被人冷落的图书区也因为有了大家带来的各种好看的童话书、漫画书、迷宫书而变得热闹起来，有的幼儿一大早就赶过来看书，养成了良好的阅读习惯。在表演区就更别提有多热闹了，孩子们自己做的头饰、胸饰、衣服、乐器等，都成了现成的道具，每当孩子们玩区域活动时，舞台剧、戏剧、情景剧也热火朝天地开演了。区域活动融入到一日生活各环节中，孩子们一有空就主动进入区角活动，这不但使幼儿巩固及加深对所授知识的理解，增加幼儿的动手操作能力及探索的机会，也使得幼儿随时都能找到事情做，不因无所事事而争吵、打闹，使我班在幼儿出勤率居高不下时，依然能安全、有序地进行各项教育活动。

四、家长工作

记得开学家长来报名时，对于我们两个新插进来的老师充满了疑虑和担忧，为了让家长能放心地把他们的孩子交给我们，为了班级工作能顺利开展，我们利用每天家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到孩子的情况。利用家园互动手册，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等社会行为。我们还精心组织了一系列家园联系活动。如亲子制作图书；亲子讲故事等活动。除此之外，我们还通过家访、电访等方式与家长联系进行沟通，来共同教育好幼儿。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给了我们充分的

肯定，这将激励我们更好的开展家园工作。

五、存在的问题和下学期的工作重点。

1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，有的幼儿上课注意力不够集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。

2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己努力来完成。

3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要鼓励、帮助他们加强锻炼。

4、孩子评价他人的能力较强，但评价自己的能力还需有待改善

5、下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。

以上是我们班这个学期的班级工作总结，在以后的工作中，我们三位老师还将继续努力，扬长避短，共同配合完成各项工作，争取更大的进步。