小（1）班班务总结

（20xx~20xx年第一学期）

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岁末年至，时间如梭，一学期紧张而繁忙的工作又将结束。在园领导的关心以及各位老 稿子汇 www.gaozihui.com

师的支持、帮助下，我班三位教师默契配合、较圆满地完成了各项教育教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结： 稿子汇 www.gaozihui.com

一、班级教师加强学习，提高自身素质。 公文汇 www.gongwenhui.com

本班教师能认真参加政治、业务学习，努力提高自身的政治思想觉悟和业务工作能力。

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加强“师德规范”的学习，不断树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重幼儿、爱护幼儿、保护的责任意识，在家长中树立起良好的教师形象。

二、工作从实，建立良好的班级常规。

九月，新生入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，

因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。为了让个别新生尽快适应幼儿园的集体生活，我们对新生认真的家访，熟悉、了解、亲近幼儿，通过电话和与幼儿家长交谈，了解幼儿的生活习惯、个性特征以及兴趣爱好等，让幼儿熟悉新教师，培养感情；除此以外，我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园，让幼儿对幼儿园有一个初步的了解，以消除其对幼儿园的陌生感。很快，新生和老生就融为一体了。而后，我们根据幼儿实际情况及幼儿年龄特点，我们认真制定了班级工作计划；常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，三位教师共同讨论了班级各项生活、活动的常规要求，一方面教师持之以恒地严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。例如在喝水环节，由于活动室较小，小朋友去喝水是时总是互相碰撞，把水洒了一地，并产生了不少矛盾。发现这一问题后，我们便引导幼儿展开“水洒在地上会发生什么事情”、“怎样做不会与别人碰撞，把水洒在地上”的讨论，通过讨论，孩子们想出了“喝水通道”的办法（即幼儿按照小组沿边走路），并制定每次喝水接小半杯的规则，通过尝试，大家都觉得这个办法很好。刚开始时，有几个小朋友总是忘记，其他小朋友就提醒他应该怎样走。就是这样，每制定一项常规都让幼儿从理解到接受，渐渐地每个孩子都成了常规的捍卫者。我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律。

二、利用环境，发挥主题活动的教育价值。

本学期，我们关注幼儿学习游戏的环境，重在教育环境潜能的发挥。根据教育主题，我们和

孩子一同建立了“来上幼儿园”、“亲亲热热是一家”、“好吃的食物”等主题墙饰，相对于物质

环境来说，心理环境对刚入园的小班幼儿更显得重要。因此，在主题活动开展过程中，我们

从幼儿的兴趣出发，努力挖掘兴趣背后潜在的教育价值，活动中鼓励幼儿积极参与，大胆表

达自己的想法。当幼儿发现问题时，我们适时地通过情景设置引导他们思考，探究；当幼儿

面临困难时，我们以群体成员的身份积极参与、建议，及时调整、顺应幼儿的发展需要，为

幼儿创设宽松、温馨的心理环境，让幼儿敢想、敢说、敢问，发挥主题教育的最大价值。

三、解放思想，培养幼儿交往能力和生活自理能力。

现代社会要求一代新人富于开拓精神，富有应变能力。我们应从小培养孩子善于动脑筋、敢

想、敢说、勇于实践的创造精神，这就需要给孩子创造进行活动的机会与环境，让孩子积累

直接的经验。经验是孩子心理健康成长最必需的营养素。在家访过程中，不少家长都反映自

己的孩子胆小，怕去幼儿园和小朋友一起玩、怕和别人说话……孩子胆小的原因多种多样，

但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。我们故意创造一个自由的空间，让孩子们去交

往，孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面互相问早，最后到自己

想办法解决交往中出现的问题。以往小班，在生活方面老师“保”的比较多，让孩子做的事老

师总是把它“简单化”，而在我们班上，我们打破了一些“传统”的做法，能让孩子一步到位做

好的事，我们决不绕弯子。老师在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自

己的力量去尝试、去思考、去作出结论，在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能自

己穿脱衣服，能自己整理游戏材料，一些看似很难的事情，通过孩子自己的实践和经验，在

孩子们面前变得简单了。

四、注重保教结合、家园配合。

1、通过家访，了解了幼儿在家里的表现，同时也让家长了解了幼儿在幼儿园的各种情况。

2 、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活

动情况，帮助家长了解了幼儿园的教学情况，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、幼儿没来园，教师会及时电访及家访的方式了解幼儿为何未来园。

4、要求家庭与学校教育采取一致的方法，家长要严格要求和学校相结合。 对子女的学习

指导和教育提供他们做些力所能及的劳动机会，加强对幼儿的心理开导，是可以形成他们身

心健康的心理品质适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。协调好家庭成

员内部的教育力量。家长要多与老师联系，及时了解孩子的学习和身体情况。

5、我们通过家访，开家长会、访谈等形式与家长的沟通，及时解决孩子出现的问题或解答

家长的疑惑。

本学期家长积极配合下孩子们在各方面都有了很大的进步，很快的适应了幼儿园的生活

和学习，家园配合是幼儿园教育的重要措施，所以以后我们会继续与家长沟通使孩子们健康

快乐的发展。

“对于昨天，我们更多的是骄傲；对于今天，我们更多的是努力。”回顾这一学期的工作，

虽然取得了一些成绩，但仍存在这许多不足之处，例如，对个别幼儿的教育上，老师应多鼓

励、多引导；在家长工作方面，应做得更加细致，从而赢得家长对我们工作的理解和支持。 总之，我们将进一步是深入学习“纲要”和“指南”，实践中多发问、勤反思，努力将教育观

念转化为自身的教育行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不足，迎难而上，

努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越！

第二篇：小一班班务总结

小（1）班

班务工作总结

本学期来在校领导的指导下、在各位同仁的帮助下，本班圆满地完成了园内各项工作，使班级幼儿在常规上逐步走上了正轨，并在德、智、体、美等各方面有了很大的进步，现将班级各项工作总结如下：

一、常规教育方面

1、通过对幼儿常规各方面的反复训练与教育，班级幼儿能做到高高兴兴上幼儿园，对人有礼貌，乐意帮助他人、爱护公物，使用玩具轻拿轻放，活动后能主动将玩具归放整齐等。

2、有良好的卫生习惯，经常剪指甲、理发、洗澡，不随地吐痰。特别是在水痘流行期间，坚持按照有关要求开窗通风，定时消毒。每天入园、课间、离园时能拾去地面的纸屑，并能把桌椅摆放整齐，洗手时能做到不拥挤、不玩水；自主进餐，进餐时能做到安静有序等。

3、不得到别人的同意不拿别人的东西、不向家长要零花钱、不喝生水、不吃零食、不带危险品到幼儿园，使班级做到无事故发生。

二、德育方面

幼儿正处于个性和道德品质形成的萌芽时期，培养好幼儿良好的品德是我们应尽的义务。我们针对班级实际情况，教育幼儿要团结友爱、互相关心。在公共场所不大声喧哗，拾到东西要交公，要爱护公物，不乱涂乱画。让知道家长每天工作很辛苦，教育幼儿要珍惜今天的幸福生活，要做一个德 .智.体全面发展的好孩子。

三、智育方面：

我们尽可能地利用直观教具，进行生动、形象的教育，激发幼儿的学习兴趣。通过丰富多彩的教学途径，发展幼儿的口语表达能力。我们还利用自然角的作用，让幼儿通过观察知道植物的生长过程。我们还根据幼儿的年龄特点，由浅入深，由直观到抽象，循序渐进地将各种教学手段合理应用，培养了

幼儿良好的学习兴趣。

四、体育方面：

我们在日常生活中和各项体育活动中，充分发挥幼儿的走、跑、跳、投掷、攀登和钻爬等动作，这不仅能锻炼身体，并对促进幼儿独立生活与活动能力的发展促进智力的发展有重要意义。在练习各种基本动作的同时，教给幼儿一些锻炼身体的简单知识和方法，在活动中发展幼儿的身体素质。

五、美育方面：

我们首先为幼儿创设了一个美的生活环境，让幼儿感受到环境的美。我们还经常组织幼儿欣赏一些可以理解的美术作品，并

对作品进行评价，提高他们的审美能力。有时我们还利用晨间活动时间和音乐课，让幼儿听一些乐曲，想象乐曲表达的内容，让他们感受到乐曲的美。同时，我们还利用课间培养幼儿对美术的兴趣。幼儿从家里带来了水彩笔，以及画本，利用课间、游戏课时间来画画，这样既陶冶了幼儿的情操，同时也培养了幼儿对美的感受。

六、家长工作：

平时，我们利用家长每天接送幼儿的时间和家长交换幼儿在园、在家的情况，共同商讨教育幼儿的意见和做法。在家长会上再听取家长们的意见不断的改进教育幼儿的方法，互相配合，共同促使幼儿健康成长。

总之，我班教师通过努力，取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，我们将继续努力，不断改进，争取更大的进步！