桃川镇中心小学

三年级一班20xx—20xx学年度第二学期班务总结

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本学期，我担任三年级一班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一领导下，各项工作均能顺利开展。 在这个学期里，我们班共计25人。为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了如下几点工作： 公文汇,办公文档之家

一、亲近学生，研究学生。

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“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在学校的各项活动中，孩子都积极参加，踊跃展示自己。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。

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二、 培养学生的良好习惯。 公文汇,办公文档之家

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯

的培养是常抓不懈。平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。 为了配合学校少先队大队部和教导处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与‘安全教育’的系列活动”、 “‘美化校园、保护环境从我做起’的演讲活动”、“‘告别不良行为习惯’、‘手足口病’、”“‘爱国主义教育’”等活动。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育，通过学校的诵读和体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，注重班级的日常管理。按照工作计划，有步骤地、科学合理地对本班进行教育管理。根据本班的情况制定班规，树立良好班风。如放学整队、有序的离开学校。

三、 做好家校交流工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我们班级

现在建立起了一个比较完整和谐的交流平台。在学校校园网上有方便大家交流的校讯通。在这里家长之间也可以针对教育孩子的相关问题进行相互讨论和学习。为了让家长更好更动态的了解孩子，对于孩子出现的问题，我和家长直接面对面的交流。电话、短信、这些现代化的东西都是我们家校联系的好帮手。平时我都注意做好这些工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

做班主任工作事情很琐屑，但是能够让孩子在学校快乐、健康的学习知识，能够让孩子感觉到老师的爱，能够得到家长的肯定和理解我觉得这样的辛苦还是有意义的。也许在班主任工作中，还有许多的地方存在不足，希望大家多提宝贵意见，期待指正，以便改进。

黄鑫

二O20xx年x月x日

第二篇：班务总结

学前班班务总结

本学期，我继续担任学前班的工作。学前班孩子在幼儿园的人数虽然不是最多，但学习任务又重，家长的期望又高。但幼儿们也很努力，在各方面发展良好，都有了不同程度进步，而且幼儿们在数学、拼音、语言、美术、体能等方面有了明显的进步了，家长们都感到十分的高兴和欣慰。现将班务工作总结如下：

一、班级情况分析

本学期我班共有幼儿40男生 18，女生 22。大部分幼儿都具有良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，在老师的提醒会保持公共场所的清洁卫生。大部分幼儿能口齿清晰地用普通话进行交流，喜欢阅读书本，听故事;积极参加各活动，爱动脑筋、爱提问,但也有个别幼儿在具体操作活动中动手能力较差，需要个别辅导，本学期将多给予他们动手操作的机会，增强他们的自信心;幼儿能尊敬师长，关心集体，有一定集体荣誉感，但个别幼儿能力较差，活动中注意力不太集中。本学期也着重培养幼儿良好学习习惯，并针对本班幼儿的实际情况及幼儿的年龄特点，有的计划地对幼儿进行体、智、德、美方面的培养，使每为幼儿都在原有基础上得到不同程度的提高。

二、教学教育工作

1、在开展区域活动中，我们根据学前班幼儿年龄特点，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动。引导幼儿积极认真参与活动中，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动。

2．在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，本学期我班也加强了幼儿阅读、写字、算术等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。幼儿的原有的基础水平上有所提高。

三、保育工作

这学期我们班注重学前班幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，幼儿也能主动作好值日生工作；文明进餐。还加强了幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯。

（一）、常规教育

常规管理是教学中的重要环节，较好的常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织，建立良好的常规，避免安全事故的发生，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻

松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结一致、齐心协力的结果。

（二）保健教育

四、情感教育工作

1、改正幼儿不良习惯、培养良好习惯，在幼儿园里，很多幼儿都有一些不良的习惯。比如喜欢挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一种不良的习惯，会引起各种疾病，不仅会鼻出血，还会产生各种炎症。我班有几个孩子就很喜欢挖鼻子，在幼儿园了，就有几次挖鼻子，挖到流鼻血。后来，通过我们老师和家长的配合，班上挖鼻子的情况少了，也慢慢地改正了，我们便对孩子们进行了表扬，鼓励。相信在我们的努力下，我班的孩子将会彻底改变一些不良的坏习惯。

2、培养孩子的上进心，形成良好的学习习惯，在开学初，我们便设置了红花栏，在孩子的标志上贴上小红花。而小红花也便使幼儿有了上进心，无论是上课、游戏、户外活动。而小朋友也每天去自己的标志上看，有时侯，一些红花少的幼儿便会对着自己的标志说：“我的红花比他的少，我要做的更好了。”他们便说到做到，做事情也便认真了。同时，我们也用各种办法进行奖励，鼓励他们上进。现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了，他们也会有意识得抑制自己的不良行为。

五、家长工作

我们通过通过利用幼儿入离园时与家长交谈及校讯通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见,充分发挥教师在家园工作中桥梁的作用。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流，做到家园同步，共同教育好孩子。让家长充分了解我们的教育的思想，观念，了解老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步家长认同。我们让家长参与到幼儿园的活动中来，家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们也虚心接受，做到家园教育的一致，更好的促进幼儿的发展。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续保持，相信经过我们两位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，取得更大的进步。