教育劳动协议书（通用3篇）

教育劳动协议书 篇1

　　甲方：__________

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　　乙方：__________ 稿子汇 www.gaozihui.com

　　根据《中华人民共和国劳动法》有关规定，甲乙双方在平等自愿的基础上签订本劳动合同。 稿子汇 www.gaozihui.com

　　第一条 合同期限本合同期从__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止，期限为__________年。其中试用期从__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止，共个__________月。 稿子汇 www.gaozihui.com

　　第二条 工作任务乙方愿意接受并完成下列工作任务：在_________________岗位。

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　　第三条 劳动保护和劳动条件甲方根据生产岗位的需要，按照国家劳动安全卫生的有关规定配备必要的安全防护设施。

　　第四条 劳动纪律甲方应根据国家规定制定各项规章、制度，具体内容：乙方在合同期内须严格遵守各项纪律，服从甲方管理，积极做好工作。

　　第五条 工作时间与劳动报酬

　　1.乙方每月工作天，每天实行小时工作制。如双方同意延长工作时间，按加点给予报酬，加点费为每小时__________元。

　　2.合同期限，职工工资待遇按下列约定办理：

　　第六条 社会保险福利待遇

　　1.乙方非因工负伤、患病住院治疗，以及死亡的待遇，参照国家有关规定，协商约定如下：月的医疗期。医疗期满尚未治

　　(1)乙方非因工负伤、患病的，甲方应给予赔偿。

　　(2)医疗期内的医疗费由甲方负责%，乙方负担__________%，病假工资为__________元。

　　(3)医疗期满后因不能从事原工作被解除劳动合同的，甲方应发给乙方相当于本人实得工资3至6个月的医疗补助费。

　　2.乙方因工负伤、致残、死亡的待遇，参照国家有关规定，协商约定如下：

　　(1)医疗期为月，期满未治愈的延长月。

　　(2)乙方的医疗费全部由甲方负担。病假工资为全薪。

　　(3)因工负伤致残的，甲方应。

　　3.在合同期内，乙方符合条件的，享受探亲假天，婚假天，丧假天，女工在孕期、产期、哺乳期的待遇，按国务院《女职工劳动保护规定》及有关文件执行。

　　4.甲方因本合同第七条第2款第项规定和第4款规定的情况解除劳动合同时，应按工作每满年发给乙方实得工资个月的生活补助费。

　　第七条 合同的变更、解除、终止和续订

　　1.在下列情况下，甲乙双方可以变更本合同的相关内容：

　　(1)甲方因转产，调整生产任务或情况变化，经与乙方协商一致的;

　　(2)甲乙双方协商一致事项，且不损害国家、集体和他人利益的;

　　(3)本合同订立时所依据的法律、法规、规章、政策已修改的;

　　(4)由于不可抗力致使本合同无法安全履行的;

　　(5)法律、法规规定的其他情况。

　　2.下列情况，甲方可以解除劳动合同：

　　(1)乙方在试用期内经发现不符合录用条件的;

　　(2)乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作;

　　3.下列情况，甲方不得解除劳动合同：

　　(1)合同期未满，又不符合本条第2款规定的;

　　(2)乙方患有职业病或因工负伤并经医务劳动鉴定委员会确认;

　　(3)乙方患病或因工负伤，在规定的医疗期内的;

　　(4)女职工在孕期、产假、哺乳期间的。

　　4.下列情况，乙方可以解除劳动合同：

　　(1)甲方违反国家规定，无安全防护设施，劳动安全、卫生条件恶劣，严重危害职工身体健康的;

　　(2)甲方无力或不按照劳动合同规定支付乙方劳动报酬的;

　　(3)甲方不履行劳动合同，或者违反国家法规、政策，侵害职工权益的。

　　5.乙方被开除、劳动教养，以及受刑事处分的，劳动合同自行解除。

　　6.任何一方解除合同，必须提前通知对方。由于本条第2款第项解除劳动合同，以及在试用期内解除劳动合同的，不需要提前通知对方。

　　7.合同期满后应即终止执行。甲方因生产工作需要，在征得乙方同意的条件下，双方可以续订劳动合同。如不终止执行，又不履行续订合同手续，则本合同视为续订同一合同期限。

　　第八条 双方认为需要约定的事项

　　1.甲方应为乙方提供住房问题。

　　2.甲方应为乙方解决伙食问题。情况下，甲方可以解除

　　3.因生产、经营条件发生变化而富余职工时，以及劳动合同。

　　4.在乙方休假期间，以及情况下，甲方不得解除劳动合同。

　　5.除国家规定以外，在情况下，乙方可以解除劳动合同。

　　6.在下列情况下，甲方可以在不变更合同的条件下，安排乙方从事本合同规定以外的工作：

　　(1)合同期内发生事故或自然灾害，需要抢修或救灾;

　　(2)合同期内因工作需要而进行的临时调动，期限为月;

　　(3)合同期内发生不超过个月的短期停工。

　　7.其他约定事项。

　　第九条 违约责任任何一方违反合同规定，给对方造成经济损失的，应当根据后果和责任大小，支付违约金元;赔偿金元至元。

　　第十条 劳动争议处理劳动争议发生后，当事人可以向当地劳动争议调解，调解不成，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

　　第十一条 本合同未尽事宜或条款与法律、法规、规章制度有抵触的，按国家现行的法律、法规、规章、政策执行。

　　第十二条 本合同自签订之日起生效，一式两份，甲乙双方各持一份。涂改、未经合法授权代签无效。

　　甲方：__________

　　乙方：__________

　　时间：__________

教育劳动协议书 篇2

　　课题名称：课题编号：

　　课题来源：审批经费：

　　委托部门：配套经费：

　　课题负责人：承担部门：

　　课题组成员：

　　根据《___大学教育教学研究课题管理办法》签订本合同。

　　一、 研究内容和目标，以及主要技术经济指标。

　　二、 提交成果的形式、数量、使用范围以及效益分析等。

　　三、 经费概算及分年度使用计划。

　　合计费用：

　　其中：

　　四、 课题起止时间及年度计划内容。

　　五、 课题负责人必须按时向教务处提交进展情况报告。

　　六、 课题完成后，课题负责人必须到教务处办理有关结题手续，及时提交结题申请书、课题研究报告、课题成果鉴定书及合同规定的研究成果。

　　七、 由于各种原因课题不能继续进行时，课题负责人应向教务处提出报告，说明原因，终止该课题，并办理有关手续。

　　八、 本项目的其他管理按《___大学教育教学研究课题管理办法》执行。

　　九、 本合同一式三份，委托部门、承担部门、课题负责人各执一份。

　　委托部门：承担部门： 课题负责人：

　　(签章)(签章) (签字)

　　负责人(签字)负责人(签字)　 年月日

教育劳动协议书 篇3

　　经过半小时的车程，我来到了县城中心小学，走进学校一种亲切感随之而来，看到小朋友在操场上天真的玩耍，想起了自己儿时跑步、捉迷藏的情景，好像又回到了童年时代，心情豁然开朗起来，把来之前的不安减轻了一半。

　　在校领导的带领下，我见到了我的指导老师，也是实习班的班主任老师，一位年轻且温柔戴着眼镜的女老师，李，在以后的实习中，她身上所表现出来的一切都触动了我、影响了我。在她的介绍下我知道了此小学共有十二个班，每个年级两个班，李说：“在这所学校很多都是农村的留守儿童，父母亲在外打工，由爷爷奶奶照看，甚至一部分学生连幼儿园都没有上过，这需要老师付出更多的耐心和关心，帮助这些孩子能更好的学习。”听了李这些话，我对老师这份工作更加充满了尊重和期待。我和李来到了一年级1班，也就是我要实习的班级，经她指引，我很快认识了一（1）班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张幼稚的脸庞给予人一种充满希望的感动，简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实_____。在实习的最初，李总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促和隔阂，很快就融入到这个班级。实习的第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

　　我实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

　　在学校的第一周，我主要的任务就是听课，在实习班主任和指导教师指导下，我积极听课，钻研教材，并写好部分教案，做好上课前的准备工作。

　　教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处。

　　在教学实践中善于与其他老师的交流，听其他老师的课，从其他老师的课堂中学习，虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更见效。

　　彭，是一位年轻的老师，教学成绩非常出色的，每年带的班级都全乡第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。在刚刚成为一名老师时，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向肖学习语文课堂上生形并茂的语文讲解，向资深老师学习知识点的处理和重点难点的把握，向新老师学习优秀的语文设计。在指导我教学的过程中，彭也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习其他老师好的地方，或许就是这们年轻老师不断进步地原因。

　　然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟熟悉了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重点难点又是什么，结合教学参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。有一次，在旁听彭师的讲《狼和小羊》一课时，让我受益非浅，彭把文中两个角色：狼、小羊，指朗读时，首先是分角色朗读前的铺垫，在分析课文时，让学生归纳出狼和小羊的个性，在学生脑海中打下了两个角色各具有的性格烙印，然后创设情景进行分角色朗读，先揣摩出两者的语气、语调，并自己选择感兴趣的角色进行朗读，学生朗读的积极性空前高涨，从而心领神会地读出了对角色不同性格的理解，做到形神兼备。课后，彭老对我说：在朗读训练中只有充分调动了学生朗读的积极性，才能使学生情发于心间，又能溢于言表。

　　除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课的全部。激发他们学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学_____和自信，才能感染你的学生。通过课堂教学和听课，我学到了许多以前在书本上从没有学习到的知识，教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！我这时候才真正理解实践的重要性。