教学管理工作汇报（通用23篇）

　　在日常学习、工作生活中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，怎样写汇报才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的教学管理工作汇报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

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　　教学管理工作汇报 1

　　半年的教学管理工作已近尾声，现就本学期的工作作如下汇报。

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　　一、 加强学习，笔耕不辍

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　　学习了《中小学教学课堂常规管理》《新课程背景下的教学策略》《课程标准》等，做学习笔记一万余字，读书笔记一万余字，写教学日志19篇，教学周记19篇，讲座三次，六年级语文试卷分析一篇，毕业班成绩分析两篇，艺术论文一篇，教学论文两篇，检查通报两篇，教学大比武通报一篇，网上在榕树下诗歌测试发表诗歌100首。

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　　二、 合理调度，体现教育的均衡发展

　　我校近五年来始终坚持“在大循环的背景下进行小调整”。今年依然如此，根据学生实际水平与老师的专业素质的高低，合理安排了毕业班老师，大胆启用近七年没把过毕业班的业务强、经验多的姚宝勤老师。把去年成绩考的优秀的青年老师主要分设于一、三、五三个年级去，目的是去引领和带动非毕业班工作。如张佳会把一年级一个大班，教语数两个学科，加强学生的学习及习惯养成。孙月君安排到四年级教两个班数学并担班主任，许强安排到五年级教两个班数学并担班主任，王艳红担五年级两个班、四年级一个班的英语，还负责帮带吕彦辉老师的英语教学，引领四五年级的英语。其它年级的教师除宋瑞娟、韩金平（两人在村小）、王立华（刚借调来）外，近五年来，全部跟过毕业班，这样一来，每个年级老师的整体素质都和毕业班老师相近，很好地体现了均衡发展的战略思想，家长也没有反映说把好教师全用到毕业班去，毕业班老师也没有摆老资格的现象，因为这种教师分配授课多年来已经成为一种习惯，可以说是“源头活水，生生不息”。

　　三、 撤并哈小，择优用人

　　四月初，学校筹划撤并哈叭气小学，当时校长心疼那一排排亲手盖起来的大瓦房，也担心家长因孩子小路又远不同意撤并。说服校长后，经校长批准，我和邓主任亲自到哈小给一、二年级的十一位家长开了两个小时的家长会，在解决了接送车的难题后，家长一致同意撤并，这样一来，撤下的两个青年老师又充入到新的教学洪流中，无论是从学生、还是从学校、更是从两位老师自身的成长及人生价值，撤下来都是正确的，也收到了好的效果。 一是加强了中心小学的师资队伍，二是体育课能开足节数，三是开放阅览室的设想能够实现，最终能让几千册有价值的图书成为孩子成长的精神食粮。

　　四、 开齐科目，落实国家课程计划

　　人员如何紧缺，也要开齐科目，特别是体音美、信息技术、品德，我校均设立专用教师授课，本学期开设较好的有音乐、品德、体育、信息技术。教师基本上严格按课表上课，对全面提高学生的综合素质起了不可低估的作用。但是有的个别科目还是形同虚设，开起来也有困难，一是人员紧（老师休病假、产假），二是课程紧，三是有些校本课程不实用。但下学期也得尽力实施，如书法、综合实践尽力开课。

　　五、加强管理，提高师生素养

　　常规检查三次，并有通报进行总结；听课90余节，本校70节，外校20 节，本校的听后评课，对青年教师的提高作用很大，每天上下午各进行一次课堂教学巡察，对教师按课节上课的真正落实有益处。同时发挥教研组的张力，让教研尽力走向自觉，教研组的活动原来都是学校抻头，现在有的组已基本上形成自觉，有什么活动都提前向教导处通报一下，教导处准备专业引领即可。同时组织了一系列的学生竞赛活动，也丰富了学生的.学习生活，如作文竞赛、计算大赛、英语单词过关大赛，科技制作大赛，书信比赛等。

　　六、教学大比武，是个突破

　　每位教师不管老少，都精心设计一节课，然后进行展示，教导处与教研组长为所辖学科的评委，最后评出50%教师的课为优质课，年末考核给一定加分。从本次比武效果来看，中青年教师全部使用课件上课，有几节课颇为精彩，如许强的分数对比教学、徐树丛的说算理教学、许桂华的“读品读”相结合教学，宋瑞娟的突出语文形式的教学，张玉华的英语随堂测试训练，王晶的音乐歌词创编等，都可圈可点，称为上承之课。同时本次比武与教研组密切结合，既是个人之作，又有集体智慧的结晶，以一带多，全面提高教师课堂教学能力，间接推动教学改革的进程，是个成功的教学活动。

　　七、毕业班工作，拼得很凶

　　今年的毕业班工作，近五年来也没费如此大的力气。五月三日起，我天天长在毕业班办公室，楼上的主任室去过也超不过十次，两个字“拼了”。三四月份一是自家忙拆迁，二是学校合校，三是处理学校一些棘手的事务，四是分析成绩部署毕业班工作，五是安排休假老师的课。四月三十日完成拆迁工作后，五月初，我就天天长在毕业班办公室，两个字“拼了”。一是和老师一起抓学生，二是精选试题，三是替老师印题。抓学生用中午和大课间，我主要负责语文和英语，差生一个个过筛子，语文负责编排阅读训练，英语负责过单词。四月份搞了一次数学计算竞赛和阅读竞赛，发现学生计算正确率不高，阅读能力差。于是一至六年级搞了两个月的数学计算、语文阅读单项训练。总用纸张17700张，毕业班用纸11000张，毕业班包括数学计算训练、语文积累及阅读训练、英语积累及阅读训练、科学单元训练，以及四科的各种模拟考试。其中教师自印9000余张（包括非毕业班老师和校长给毕业班印的计算题），我给毕业班亲自印8000余张。最后十来天，单人单桌仿毕业班考试七次，不包括中心校的月考。学生上午考，老师下午讲。学生越考越有信心，老师越考，脸上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一丝希望，悬着的心，也落下了一小块了。就这样，毕业班老师仍和学生一起坚持走大课间，学生仍没耽误上体育课。其实有些时候也是老师感染了我去这样做，如张玉华、吕彦辉两位英语老师，一个教五六年级四个班英语，一个教三四年级四个班英语，张玉华老师咽炎严重，一边咳血一边给孩子上课，从不耽误一天工作；吕彦辉一天不知含多少片金嗓子喉宝；其它几位老师早来晚走，王秀华、刘玉枝、徐树丛、姚宝勤等一上自习就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地进入了大家战斗的行武之中了。

　　八、舞蹈艺术，仍不放松

　　学校把艺术作为特色来抓，就得坚持不懈地搞下去，不能半途而废。学校从开学至艺术节结束，舞蹈队从末间断过训练，早上、大课间、周六上午。值得表扬的是王晶老师，全校的音乐、四年级两个班的科学，学校的舞蹈训练，艺术节目的编排，头多课节多，工作量大。但仍无怨无悔，没有一丝报酬。所以使学校的艺术看到点声色。

　　半年工作，有苦也有乐，总之对得起老师，对得起家长，也对得起学生，于是就板儿似地走路，板儿似的生活，一句话“苦并快乐着”！

　　教学管理工作汇报 2

　　为进一步规范教学管理，促进学校教育健康和谐发展，丰新三中积极探索规范化管理，以人为本，师资立教，教研兴教，强化质量意识，不断进行教育教学的改革和创新。

　　一、强化领导班子的服务意识，促进教学管理的规范化

　　强化教学管理管理者的服务意识，强调“以师为本”的管理原则，“己所不欲勿施于人”，要求管理者做换位思考，提出管理要求的同时必须考虑教师的工作负担和思想负担。

　　管理者要服务于学校的发展。学校的管理者坚持三走进：走进课堂、走进教研组、走近教师和学生——校长是全校师生凝视的焦点人物，别人怎么去做，首先就会关注校长怎么去做，各种规定和要求，校长都是自己走在前面，深入教学第一线——他自己在短短的两个教学月就听课40余节，主管教学副校长听课50余节。学校号召教务主任、政教主任、行政后勤管理者都要参与到听评课等教学活动”。只有真正深入课堂，深入师生，我们才能更好地为师生服务，这是我校开展教学管理规范化的经验与感悟！

　　在加强管理者队伍建设的同时，我校特别注重对课堂教学的规范化管理：号召教师“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在“学困生”辅导和优生的培养上，把效果显现在四十五分钟的课堂上”。为了提高四十五分钟课堂教学效果，号召教师做好学期备课、单元备课和课时备课，实行“分块备课——集体研讨——个人修订——课后反思”的备课流程，在备课过程中，教师进一步规范自己的备课内容，做到了“四备”：

　　备课标，教师“用力”研究课程标准，准确把握学科的课程性质、课程目标、课程内容以及教学的实施要求，明确课时教学的具体目标，备课过程时刻体现课标要求；

　　备教材，教师“用心”钻研教材，疏通任教学科各册教材，弄清任教年级教材的基本内容和结构体系，挖掘教材中的方法教育、情感态度与价值观教育因素和智能培养要点，把握教材各章节之间的内在联系和重难点；教师广泛阅览教学参考资料，掌握与教材有直接关系的补充资料，不断提高把握课标、驾驭教材的能力；

　　备学生，教师“用情”了解、分析学生接受新知识的认知前提和情感前提，摸清学生的认知缺陷，预见学生在学习过程中可能出现的问题和障碍，有针对性地采取措施，使“教”更好地适应“学”，使教和学更加和谐统一；

　　备教法，教师“用智”优选教学方法，科学设计教学程序，合理安排课堂结构；筛选调动学生主动学习的情感素材和评价策略，增强学生自主学习、合作学习、探究学习的意识，提高学生的学习兴趣。

　　总之，在备课管理上，教师突出一个注重、做到五个依据、强调四个着眼、确定一个目标，即从实际出发，注重实施；依据课程标准、教材、参资、条件设备、师生实际，着眼学生发展、课堂教学、基础知识和基本技能及教师教学水平的提高；在课堂教学上坚持“四个优化”：优化教学内容，优化课堂结构，优化教学方法，优化教学环境；在质量上监控上，全体教学管理人员坚持深入课堂，分管领导每月听一轮所负责学科教师的课，并在教研组进行总结，为学生的学习提供丰富多彩的教育环境，使教学成为学生有效学习和主动发展的过程。

　　二、加大过程管理力度，让教学的每个过程得以监控

　　高质量的教学水平，离不开对教学过程的管理和监控。我校建立了严格的教学常规管理制度，杜绝随意调课，设专人检查教师每节课到位情况、多媒体使用情况、了解作业量的`控制情况，随时抽查教师批改作业，尤其重视检查作业的二次批改，用严格规范的管理保障每一步的教学质量得以监控。

　　学校秉承“立足实际，抓好实效”原则，强调落实常规检查，实现过程管理责任细化。其中，学年初，学校出台《教师绩效工资考核方案》，经全体教师会审议通过，并在全体教职工大会上解读，各年级组根据整体管理思路出台教学管理的月计划、月总结，计划中必须包括工作重点和具体工作措施，月总结中要求及时进行反思、反馈，并制定改进措施。

　　学校教学管理者分工负责，参加每一次“年级组月质量分析汇报会”，学校开展“一月一检测、一月一评估、一月一分析”的教学管理活动；年级组长做全年级质量分析，汇报优秀生与学困生人数及名单、总结分析全年级学生现状，提出提升教学质量的具体要求；班主任汇报各班情况、优秀生与学困生人数及名单，提出班级的教学质量提升办法；备课组长做本学科全年级和各班的质量分析，汇报优秀生与学困生人数及名单，提出学科教学规范的整改措施；任课教师对自己所教学科进行分析，根据学情分析定出教师与学生两方面的具体改进措施。

　　学校还外请名师指导课堂教学，尝试利用“课堂观察”模式，通过听课、评课、教研组讨论学习，来构建高效课堂。教学管理者和学校听评课小组分常态课和公开课两种课态组织听课，分评价式听课和随机了解式听课两种形式进行，时刻关注教师教学目标的达成度和课堂的知识与能力的生成。

　　学校教务处对教学管理更是细致，他们设计作业调研表格---“四清”检查表，进行学生日常作业调研，了解教师布置作业量和批改情况，检查老师作业批改的质量，是否符合学生实际和教学目标的落实。检查后，教学处组织教师加强作业研究，要求教师做到“每发必批、每批必改、每改必评”，及时给老师以恰当的指导，切实减轻学生课业负担。

　　三、以校为本，师资立教，科研兴校

　　我校树立以“以校为本，师资立教，科研兴校”的办学思想，“一切为了学生，为了学生的一切”的办学宗旨，苦练内功，以制度建设为重点，以教学教研为突破口，搭建多维平台，撑起学校的发展之路。

　　完善校本教研制度，我校有关教研的制度有：每周半天的集体备课制度；每周一节的教研活动；业务学习制度；基础年级教师做中考试卷制度；定期教学“六认真”检查；学习新课程理论撰写教学感悟和教学论文；让教师报考“多媒体”的教学方面的培训班和研讨班掌握现代科学的教学手段..…一系列具体的规章制度，条文条款，既支撑了教研组织的开展，约束了教师、学生的行为，更营造了学习、钻研氛围．学理论，用理论，用全新、现代化的理念去指导自己的教学活动，拓宽视野，开阔眼界，激活思维，创新执教。

　　抓交流合作，促进教师专业成长。教研活动既是教师个体教研活动是教师个体行为，更是教师集体的研究行为，理念的更新，课程的变更，教学方式的突变，要想提高教学质量，促进专业技能的成长，教师一定要一改过去“自扫门前雪”的封闭、独干的状态，一定要加强合作交流，特别要善于在交流合作中发现、研究、解决共性问题。我校定期开展了青年教师说课、评课、微型课等基本功竞赛，定期开展公开课，研讨课、观摩课活动，物理组、语文组的市级课题也卓有成效，大批青年教师如雨后春笋在教学研究中稳步成长，屡得硕果。

　　提升专业素养，强化教师教育理论的学习。教师的专业素养的提升，光靠校内的几节公开课、观摩课和教研组的几次研讨学习是远远不够的，学校为他们搭建学习、发展的平台，学校在校内组织观看“名师授课录像”，请校外的一些名师、专家学者来校作专题讲座，并鼓励教师走出去，到县城，到名校去学习、听课、听讲座，与兄弟学校开展交流合作，请兄弟学校对我校的教学教研工作作指导、评议，鼓励教师走出校外上公开课，帮助教师树信心、建名声，拓宽交流的渠道，展示自我的才华，培养他们成为教学骨干，教学能手甚至名师、学者，鼓励青年教师多参加学习，多参加进修，多读书，尤其是新课程理论等方面的书籍、论文，提升自己的知识层面，理论修养，转变自己的教学模式，思维理念，鼓励青年教师多撰写论文，多投稿，教学中多研究，多总结得失，多请教多求师，提升自己的专业素养和教学技能，打响自身的知名度。

　　四、强化质量意识，让每一个学生成为最好的自己

　　教学管理要追求过程精细更要追求结果精品。我校牢固树立起“管理出质量，质量是立校之本”的思想，规范教学过程管理，树立教学过程重结果的意识，让成果成为教学管理过程的产物。好的结果是在一天天、一周周的教育、教学过程中产生的，要求学生做好每一件小事，从点点滴滴的小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，德育无小事，事事都育人。学校把学生基础文明习惯的养成作为德育的基础工程来抓，大力营造氛围，想在大处，干在细处，落在实处；以日、以周、以月为目标，把远近目标结合起来，让学生看得见、摸得着、做得到，从实现一个个近期目标来达成远期目标的实现。

　　“教会学生学习”。学生在初一年级时以“迈好中学第一步”为教育主题，重点抓好良好习惯的养成教育；建立和使用好学生成长册；配合团队组织抓好品德教育；初二年级以“迈好青春第一步”为教育主题，重点抓好青春期心理健康教育；抓住建团的契机，使学生树立远大理想，发挥团员模范带头作用；初三年级以“迈好人生选择第一步”为教育主题，重点抓好责任教育，形成优良的学习环境，促使学生自主学习和促进学生自主发展。科学地建立质量监控、评估体系，进一步深化教育教学改革，不断提升办学水平，提高学校声誉。

　　教学管理工作汇报 3

　　一、突出完备，抓好教学制度管理

　　要规范教师的教学行为，管理制度是保证。我校在认真贯彻《武穴市中小学教学常规管理细则》的基础上，根据课改的要求，修订了《石佛寺中学教学常规管理制度》，印发给每个教师，提醒老师们按常规要求施教。还配套制定了《石佛寺中学教学常规管理实施细则》，对教学的备、教、辅、改、评、研等环节提出了具体的要求。同时出台了《石佛寺中学专任教师工作目标考核量化评估方案》，对教师的政治学习、业务学习、教学计划的拟定、备课、上课、教研活动、作业批改、学生成绩考查、质量分析、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及成果的取得等内容都提出了具体的量化指标，实行动态、全方位管理，平时对教师工作的全过程进行督导检查记载，学期结束进行量化评分，评估结果与教师年度考核、职称评聘、评优表模直接挂钩。

　　二、突出落实，抓好教学监控管理

　　我校管理者对加大教学全过程的严格检查、监控已达成共识，教学管理人员深入年级组、进入课堂已成习惯，教师们对教学检查也习以为常，全都积极支持和配合。通过以制度制约，以机制激励，采取量化管理，全程跟踪考核，建立教师个人业务档案，已形成了过程管理制度化、规范化和科学化。

　　学校建立了定期与不定期的常规检查和巡课、听课、评课制度，把教师执行课程计划、精心备课、按课表认真上课作为平时教学工作检查的重点。每天两位行政值日的领导和教务处人员对教师课堂教学的情况进行巡查，做好相关记载(学校统一印制有《教师常规工作检查记录本》)，发现问题随时解决。学校教学质量监控小组成员实行听课日制度，每周不打招呼随时进课堂听课(称为听“推门课”)，听课后检查备课本和作业批改情况，作为教师工作目标考核上课的评分依据。每学期的期初、期中、期末，学校集中组织对全体教师的学习、备课、作业批改、各种活动记录、总结等内容组织详细检查评估，并作好记录，将检查结果采取集中和个别的方式及时反馈，并向全校教师通报，记入教师业务档案，作为教师学期工作量化评估的主要依据。

　　三、突出课改，抓好备课管理

　　本学期我们进一步引导教师学习课程标准，钻研教材，切实领会教材的编写意图和教学要领，能够独立备课，上好常态下的每一节课。要求教师备课要学会联系学生学习水平，利用现有教材资源、网络资源、教师资源、学生资源和其他教学资源设计出符合新课程理念的'扎实有效的课堂教学流程。教师不仅要思考如何教，更要学会思考学生如何学、主动学的问题，要高度重视学生培养初中学生的学习习惯，激发学习兴趣，掌握学习方法，在学习中享受快乐、享受成功。加强了集体备课，发挥教研组、年级组成员的集体智慧和力量，形成学校、学科、班级教学创造的合力。要求集体备课要重心下移，面对中等以下学业水平学生，面对青年教师，面对教学单元共同的重点难点进行，做到在教学目标上协调一致，在教学资源上共同分享，在专业技能上相互学习，在教学信息上互通有无。教导处以组织者、引导者、合作者的身份参与备课教研活动，发挥引导、指导、倡导、督导作用，促进备课组的建设和发展。

　　四、突出“三清”，抓好课堂管理

　　我们追求有效的课堂教学，关注课堂中教师的紧张度、学生的思维度和参与度。要求教师要精选教学内容，合理开发课程资源，为学生提供最有价值的学习材料;教师要精讲教学重点和难点，教学语言要精，不讲正确的废话。教学任务要当堂完成，做到堂堂清、课课清。要通过精细化的课堂教学管理，最大限度地用好有限的教学时间，绝不能课内损失课外补，靠加班加点来完成教学任务，真正做到周周清。

　　五、突出精练，抓好作业管理

　　以前我校部分学科教师为了提高教学质量，不是靠提高课堂质量，而是靠布置过多作业，靠推介超量教学辅助材料，靠题海战术来达到功利性的所谓优秀成绩，其危害极大，现在加以抵制。我们本学期实行一课一辅，作业布置与批改要做到有发必收、有收必批、有改必评、有评必补，最大限度的发挥“训练为主线，提高学习效率”的目的。对于学生巩固练习，要求教师要多一点教学参考用书和习题资料，以便精选学生习题，而学生手中要少一些学习辅导材料，以便精练习题甚至一题多练，对于巩固知识运用技能来说，没有哪个练习题是最好的，只有适合学生发展水平的才是最有效的。教师的重要任务就是选择最适合本班学生实际的练习，设计适合不同学生发展的分类作业，提高作业的针对性和有效性。

　　六、突出承包，抓好培优帮困管理

　　我校在培优帮困辅导上的做法是在全校推行教师承包优生与学困生：首先是每班建立本班的优生与学困生的档案和花名册。然后是每位教师从自己所任教的班级优生与学困生花名册中，选取几人作为培优帮困承包的对象，并承包他们这一学年的学习、心理生活等情况，并要实行跟踪记载。

　　教学管理工作汇报 4

　　今学期以来，在上级业务部门的正确合作方引导下，我们纸坊小学坚持以教研为中心，突出三个基层工作重点，力争管理创新，学校教学工作稳步大力推进。

　　一、坚持教学例会制，突出教师观念更新。

　　由于众所周知的其原因，城关街道西半天（原纸坊片）的教育状况相对落后，教师观念陈旧，上进心不强，教学方法僵化。针对这种现状，我们开始落实并坚持教学例会制度。利用每天下午教师晚办公时间，每周组织两个教学专题会，雷打不动。每周确定一个教学教研研修主题，做到“三定”：即定主题、定内容、定效果。截止目前，已召开教学例会13次，引导教师分别学习研究了《国家中长期改革和发展规划设计纲要》、教育教学理论、潍坊市“三四五”高效英语课理论和模式、《自主学习（“学”与“教”的原理和策略）》知识丛书、《合作课堂（让学习充满活力）》知识丛书，收看收听了部分优秀教师课堂教学实录。经过引导和灌输，教师的教育教学观念有了明显的转变，带动了课堂教学的'深化改革。

　　二、实施集体备课制，突出课堂教学准备。

　　据调研了解，本学区包括本学校，过去从来没搞过集体备课，教职员工多年来一直使用陈旧的备课本，敷衍了事，效率低下。今学期甚广在广泛征集教师意见的基础上，决定在全学区开展实施集体备课制度。学区统一印制了《集体备课课案建筑设计》，除常规项目外，重点突出“个案修改”、“课后反思”和“课案批注”三项内容，力争做到“四个结合”,即集体智慧与个人睿智认识的结合，共性和特质的结合，课前、课中、课后的结合，课案备课与书本备课的结合。到目前，语文、数学、英语等大科已老师全部或部分完成了本学期的集体备课任务。既为老师减轻了备课负担，又较好的做到了“超前备课”，提高了课堂教学运行效率。

　　三、强化过程管理，突出教育质量提高

　　学校教育教学整个过程管理是提高教育质量的根本保证，关键是落实。基于这一认识，本学期我们在继续搞好常规管理的同时，加大过程管理的力度。

　　第一、健全完善学校体来管理工作制度，以务实班主任的制度规范全体教师。

　　第二、加大过程效果显著管理监督检查力度。成立专门的检查组成员，以《过程管理评价细则》为依据，客观量化，赋分到人。

　　第三、坚持每月一统计，每月一汇总，年终做好总结。

　　第四、做到教师全员可以参与，尽最大可能激发全体教师的工作积极性和主动性，为学校教育教学质量的稳步提高打牢坚实的。

　　教学管理工作汇报 5

　　一、教学工作指导思想

　　以“提高教学质量”为核心，以“聚焦课堂，决胜课堂”为抓手，以校本研修提高教师素质为突破口，以打造出魅力课堂为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现“学科、高年级教学质量基本平衡，扎实推进整体质量的提高”为目标，全面提高教学质量。

　　二、主要工作

　　1、继续完善常规管理，建立集体备课激励和约束机制，完善集体备课流程，向精致化的常规管理要质量。达到学区研训室要求并形成学校自身的管理特色。

　　2、全力优化两支队伍，大力推进三个提升，通过校内公开课、研究课、优质课、示范课、教研课（备课组），师徒互助等活动打造魅力课堂课堂。加快教师专业成长，帮助学生在各项比赛、活动中争创佳绩。

　　3、开展特色教研，促进教师族群专业化水平综合化的成长；（学校大课题统领，组内小课题作实，人人参与教研，人人可以参与课题研究）

　　3、深层探索减负增效工作，加强提高课堂教学效益和作业、考试方面的研究，进一步提高教学质量。

　　4、转变教育观念，学生让学生真正成为学的主体，令每一个学生都得到发展。

　　5、扎实开展结对帮扶，共促发展活动。

　　三、工作措施

　　（一）严格执行常规，提高教育质量。

　　1、教导处将不定期抽查与定期发挥评价功能。检查中发现问题，及时归类整理，及时作讲座研讨。讲座内容更贴近解决教学实际中的真实问题，有效促进教学管理。

　　2、重点抓好教师教学“七认真”管理（教学设计；教学实施；批改作业；辅导学生；检测评价；教学反思；小课题研究）和学生学习“六认真”的管理（课前预习；专心课堂；及时复习；独立作业；参加课外活动；规范习惯；）。教导处将提倡“推门听课，翻本检查”，“平时检查与随堂听课相结合”，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检测与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，实行补习学校月常规检查制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校学校管理向优质高效的同方向迈进。

　　3、继续坚持教学常规巡查制度建设，落实行政领导年级负责制行政定期和教学工作交流研究工作制，教学常规定期通报制度。

　　教师教学常规定时检查，每月最后一周的星期五进行全面检查（临时性检查除外），由年级组组长初查，教导处复查，校长、负责教学副校长抽查。每月需要进行一次情况小结。

　　4、对教材进行二度开发，使教学设计有效。教学设计要改变简单教材的在备教材，备重难点的陈旧投资思路，要把设计变成对“促进学生发展”、体现知识生成的“新教学观”的感悟、内化。即要有教学首要目标的确定，策略的选定、方法的转用的设计，更要有学生活动时长的预留，教学结果生成整个过程的规划，学生探究知识的过程，以及教材与生活的联系和教材包容的教育因素的开发。

　　5、注重知识过关。

　　韦尔泰宗单元质量检测。做到“定时，规范，强分析，重补救”。“定时”单元检测、期中和期末与学区学情检测同步。“规范”指除学生自买的试卷外，其他的检测题均有各组统一出题和制作，统一安排考试，共管进行流水作业阅卷（或交叉阅卷）。“强分析”指阅卷后、汇总后，由各班教师自己分析危急情况，分管领导参加应邀参加的质量分析会，形成书面分析报告。“重补救”指对薄弱知识、差弱学生需要进行补救。

　　6、狠抓英语、科学学科的教学工作。认真分析我校英语、科学学科的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的规避举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合提供支持。第一层在教学工作中应始终坚持分层教学，分类辅导，努力提高班级的高分率、优秀率、良好率和及格率，力争各科在学区统考中取得优秀成绩。

　　7、关注学生学习习惯的培养。把规范好每一个当作我们最高目标，鼓励辛勤劳动教师为此目标的达成不断付出辛勤的努力。

　　（二）聚焦课堂，决胜课堂

　　1、聚焦课堂，决胜课堂，努力打造“魅力课堂”与“实效课堂”，强化贯彻“以学定教、以教促学”的'改革原则。

　　2、严守课堂分层教学的原则。教学中，要坚持实施“分类推进、分层提高”的分层教学策略，建立优中差相结合的相配合学习团队，通过互帮互学，共同提高；对不同完成学业层次的学生施行不同的学业成就评价方法，使每个学生都能在自己单个的最近发展区、最易发展领域，获得成功。

　　3、深入研究“小组合作学习”模式。无论如何改变以教师讲解见长为主，把学习主动权还给学生，把收获评价权还给学生。实现真正意义上的学生自主、合作、探究式学习。

　　4、重视课堂的预设生成，着眼未来发展，使教学过程有效。课堂教学要注重问题的预设和生成，通过理顺思路，理清思想，磨练学生思维的敏锐度、深刻性和批判性，使学员的思维而使品质得到有效提高。

　　5、全校把《有效课堂练习建筑设计的策略研究》课题作为毕业班主攻课题研究。

　　（三）提升教研活动开展的力度，确保其实效性

　　各学科组和年级组要注重根据本组、本学科教师的教学实际，充分发挥团队精神，紧紧围绕“聚焦课堂，决胜课堂”这个中心，安排、组织好理论学习和日常教研社会活动。经常开展“二度教研”、“同课异构”、“自主备课”“进行现场观摩”、“说课比赛”等教学评比活动，讲授围绕教学设计与教学行为来开展研修，优化明晰每一个教学环节。

　　（四）进一步提高教师队伍建设，优化教师群体

　　1、中青年本学期在侧重于对青年教师培训的同时，也要注意对中老年教师的培训课程。按学科组织教员上课改分设示范课，在真实的教学场景中会，上课、评课、说课，促进教师的专业成长期。骨干教师充分发挥骨干教师的辐射带动作用。

　　市级骨干、县级、学区优秀骨干、教学标兵，开学第一周每人定一位青年教师进行课堂教学提高指导，定一位中老年教师进行互学提高，每月与每位对口教师每季度的课堂交流不少于2节，同时每学期在学科组内上一次示范课。

　　2、建立教师学习读书制度，构建学习型教师队伍，在空间中非常积极撰写读书笔记、感悟、体会。

　　3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎样把一堂课上好；二是每天思考一个教育问题；三是教师原稿每月写一则教育笔记、教育手记、教育故事、教学反思或思想体系火花。（45岁以上教师除外）

　　4、开展教学研究过关活动。

　　5、落实研修团队不定期讲座。（领导、骨干教师讲座）

　　6、建立教师成长数据库。

　　7、充分发挥学区名师资源指导学校教研及教师课堂教学。

　　8、加强网络资源的学习，认真做好教师博客建设其他工作。

　　四、学科特色建设

　　1、语文：接办学生读书氛围，学生课外阅读。

　　2、数学：开展有效课堂练习设计的东吴证券，促进各层次学生成绩的提高，培养数学兴趣。

　　3、落实课外活动小组活动的开展。

　　4、抓好艺术学科特色建设。

　　5、加强英语特色建设。

　　教学管理工作汇报 6

　　我校创建于xx年，是私立农村完全小学，现有在校生193人，专任教师12人。多年来，学校秉持“让农村孩子接受更好的幼儿教育，让每家孩子都能健康、快乐地成长”的办学理念，着眼于学生的未来与健康发展，我们建议按照素质教育的新要求，紧紧围绕“促进教师专业发展，指引学生学会学习”这一核心问题，不断强化常规行政管理，积极参与校本教研，着力丰富学生的课外实践活动，促进教学工作全面发展，取得了优等的成绩。

　　一、以管理促规范，注重教学常规财务管理

　　我校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教学常规管理工作。另外，我校十分重视教学常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的引领者要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的外语教学行为，不断地进行梳理、总结与提升，实现教学常规落实科研化。

　　1、备好课是上好上能课的前提与基础。为切实提高课堂教学效率，我校实行了精品备课制度，精品习题预习方案的核心思想是把每一个教学内容都按照精品课的要求来备，把每一堂课都变成精品课。在备课形式上，我们注重实用、高效，坚持去繁就简指导方针。要求教师督促在用心领会课标要求，准确把握教材意图，全面了解学情的基础上，精心做好教学预设。

　　2、课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学工作效率，多年来我们立足课堂进行了积极探索与尝试。近期结合县教研室开展的“课堂教学达标”活动，重点加强了进行规范教师课堂教学的规范行政管理。一是认真学习新课程标准，运用到自己的教学中会。开展教师课堂教学基本功培训活动。三是组织观课、赛课、评课活动。

　　前三轮县教研室开展的“课堂教学达标”活动，我校参评教师均达到合格以 上水平，随着第四轮达标活动的就此结束结束，我校全体了上均按时完成教师县教研室安排的课堂教学达标活动。

　　此外，我校鼎力支持积极响应镇教研室的号召，每周三按时组织我校教师开展校内公开课听、评课活动，一个学期下来，我校教师展出每人至少展示了两节公开课，活动过程中，教师们一起探讨课、研究课，取得了丰硕的成果，活动也极大地推动了我校全体教师的课堂教学水平，使老师们养成了上课前思考、推敲教案的习惯，教学成绩也大幅提高。

　　3、作业是全体学生沟通的桥梁，教师通过作业掌握住学生学习效果。全面推行分层次作业布置检修传统模式。根据不同家长的不同特点，因材施教，使不同层次的学生都能得到不同程度的发展。

　　本学期，镇教研室为了全体师生更有效地利用单元作业，不怕工作的繁冗， 特地分期发放给各校，并且在发放前会注明上交的'时间，我们则在规定的路程内，高质量地基本完成单元作业，并及时讲解，让学生订正。如此一来，每一张单元作业老师们、学生们都认真对待，使该作业对孩子们的的成长发挥作业了最大的效能。除此以外，教研室为我们准备好了语、数、英各单元的补偿性电焊，统一印制，便于老师、学生们的使用。老师们在指导学生复习时手上有了材料，学生们在锻炼高中学生中温故而知新，成效显著。

　　二、注重教师专业发展战略，带动教学组织工作全面提升

　　1、我校定期举办教师理论学习活动。教研室为每位教师印制好了理论学习材料，学校积极组织教师按时学习，认真总结。此项活动提高了每位教师自觉学习的意识，提高了自己的专业领域水平，全体教师在参与活动中使自己得到发展，为学校进一步提高全面提升教学质量积蓄了师资准备。

　　2、加强集体备课，实现资源共享。本学期，我校继续辅导、督促教师们要求在镇教研室开办的教研博客中上传、下载备课，并在网络上给予讲课备课人评价。积极倡导老师们在网易博客上发表教育论文、相关日志。同时，老师们正在加紧使用宽正平台，发表各种教育资料。这样，教师间有有科熠了一个很好的交流平台，有利于教师整体上实现较大的进度。

　　3、坚持教育教学自省，注重教学研究的自主性、目的性。教师的自我反思不能仅体现在层面，更要展现在基础教育层面；不仅在教学后才进行批判性反思，也要在教学前进行前瞻性反思，在教学中进行调整性反思。

　　三、抓好课程设置其他工作，落实课程方案，促进学生全面发展

　　我校努力形成由国家基础教育课程、地方课程、校本课程三级课程体系。坚决做到开全课程内容，开足课时。通过制定相关制度，严格落实课程具体措施。实践证明，课程方案得以贯彻执行，既是对学生小学生基础知识的一种不断加强，又是知识视野的一种推展。它的积极作用也正日益显现。我校根据镇教研室建议，开展了三字经、千字文、论语诵读活动。

　　四、学校特色教育

　　为了培育合格加特长的学生，我校在大课间活动和其它艺体类活动中逐年加大工作力度，取得了著新有成效的进步，使学生在科技、艺体、文化等方面有了更多的实践际遇，增长了其能力。 首先，我们坚持象棋、乒乓球、古诗文、写作、电脑技术一切正常等特长小组活动的正常开展，做好新学员的补充工作。虽然有很多优秀的特长生升入初中，但我们觉得这是我们培养更多素质人材研究成果的成果，我们会让更多的学生在训练的过程当中，提高他们的能力，培训课程他们掌握一技之长。

　　此外，我校还不定期举办蓓蕾读书、德育等一系列社区活动，一般先从各班级选出代表，然后在全校范围内比赛。这样并令以使我校学生能人人参与，扩大了活动的影响面。在本学期，我校开展了“读书之星”评选、讲故事比赛、古诗文背诵、国庆演讲、我爱家乡演讲等活动，大批学生通过这些活动高中学生增强了意志力，提高了能力。另外，本学期我校还开展了英语口语比赛，评选出了袁xx三名很优秀的学生。还有，在镇教研室紫脉选拨运动员活动中，我校选拨出了六年级的李书杰参赛，在全县比赛中曾预赛取得了跳远第一名，1500米第二名的好成绩；袁雨晴在全县学生知识竞赛中取得了较好的成绩。

　　五、工作展望

　　在以后的教育工作中将继续深化课程改革，加强常规管理，加强教学研究，如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，常抓不懈。引领各教师抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何收拢学生的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题开展外语教学研究工作，使教学工作能够出更实效。

　　教学管理工作汇报 7

　　岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：

　　一、思想政治

　　忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

　　二、教学工作

　　在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的'基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

　　在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。

　　在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

　　三、自身素质

　　课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式

　　教学管理工作汇报 8

　　我是XX初中的教学工作人员，在此向您汇报我们学校教学工作的情况。

　　一、教育教学目标

　　我们学校秉承“以学生为中心，以素质为目标”的办学理念，注重学生全面发展，促进学生综合素质的提高。我们致力于培养具有良好道德素养、全面发展、创造力和实践能力的合格公民。

　　二、教育教学质量

　　我们学校一直注重教学质量，不断加强师资力量建设，目前拥有一支高素质、专业化的教师队伍。我们还不断更新教育教学理念，开展各种教学活动，为学生提供更好的学习环境和条件。

　　三、教育教学工作

　　我们学校各项教育教学工作稳步推进，其中，以课程建设为重点，深化渗透素质教育理念，将文化课教学和活动教学有机结合，提高学生多元化的学习能力和视野。

　　此外，我们还注重学生综合素质的培养，课程外活动和社团活动非常丰富多样，如音乐、舞蹈、美术、科技、运动等，有效推动学生的身心健康发展。

　　四、教师教育管理工作

　　为提升教师教育管理水平，我们建立了一整套完善的教师培训机制，包括教师举行教学研讨会，做好课堂教学的每一环节，提升课堂教育教学质量。

　　五、家校合作

　　家校合作一直是我们学校极力推进的工作，我们积极加强与家长的联系，共同培养高素质的新一代。我们不定期举办家长会，让家长了解孩子在校的.表现，加强家校互动，促进学校与家庭的合作。

　　六、存在的问题与对策

　　我们也存在一些问题，比如课程建设还需进一步深化，教学设施改善还需提高，教师队伍建设还需加强。针对这些问题，我们加强学校的内部管理，完善教育教学的各项流程，加强教师的培训，提高教师的教育教学水平。

　　总之，我们学校将坚定不移推进教育教学改革，全面提升教育教学质量，确保学生综合素质的全面提高。我们将一如既往地重视和加强学生家长的联系，使家校合作更加紧密，更好地培养出新一代有理想、有才华、有创造力的优秀公民，为全面建设社会主义现代化国家做出更大的贡献。

　　教学管理工作汇报 9

　　一、 转变教学观念

　　实施素质教育，使教学工作由原来的偏重于知识的讲授转向注重于三维目标的整合，而相当一部分教师的观念还并无没有转变过来，为此，我校组织教师进行学习，钻研张志勇厅长的讲话，认识素质教育的重要性，转变教育观念，并派教师参加上级组织的.小学教师素质提高培训班。通过学习，提升了教师的认识。

　　二、 开全开足课程。

　　我校严格按照省教育文件安排课程，开全开足课程。尤其是不考科目，例如音、体、美、地方课程、校本课程等，更是严格要求，不仅开足课时，而且要注重教学质量。学校高层领导不定期进行检查。

　　三、 开发校本课程。

　　根据上级精神及我校实际，我校组织教师开发了五门校本课程，分别是剪纸、礼仪、钢笔字、小制作和简笔画。高中学生校本课程的开发丰富了学生的校园生活，培养了小学生的兴趣。但是，我们的校本课程也存在不足之处，我们正试图教学的同时，发现校本课程中的结构性问题，积极改进。另外，我校教职员工还鼓励教师十分积极开发有价值的校本课程。

　　四、 营造书香校园

　　为提高学生的队伍素质，为学生营造良好的文化氛围，我校积极进行工程了书香校园建设活动。该校发动全校师生的智慧，将一些经典古诗、名人名言、论语等绘在墙壁上，使学生生活在浓厚的氛围文化氛围之中。

　　五、 开展读书活动

　　根据上级精神，我校为不断提高学生的素质，开展了轰轰烈烈的读书活动，我校的教师每天都要自主读书，并写读书笔记，每星期集中学习一次，每星期写一篇精彩美文，每天一篇毛笔字；学生每天也要读书，三年级以上的学生每天一篇日记或读书笔记，每天一篇钢笔字，每周一篇好文章。活动开展至今，我校的师生文集已经装订了十多期。

　　六、 开展课题研究

　　办了安全课办起和健康课，教给学生安全自救知识和自身保健学生家长常识，同时，我校还根据社会现状，对学生进行网瘾的危害、法制知识等教育，为孩子的发展做好铺垫。

　　近几年来，我校的教育教学工作得到了各级领导各族人民及人民的共同认可，我们将继续锐意进取，与时俱进，开拓进取，将普及教育进行到底。

　　教学管理工作汇报 10

　　课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。我校是一所农村薄弱学校，条件简陋，师资力量较薄弱。近年来，我校结合学校实际，紧紧抓住课堂教学这一重点环节，扎扎实实地开展教学改革工作。教师们投身科研的热情空前高涨，教师的教育教学行为发生了根本转变，一批教学骨干迅速成长，教师队伍正向专业迈进，学生的学习情感和态度也发生了积极变化。

　　一、转变观念，形成教育科研的良好氛围

　　首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教学改革的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的氛围。

　　二、健全机构和制度，建立有效的保证措施

　　学校有限的人力物力资源应该用在刀刃上，教学改革就是学校发展的利刃。可以从以下几方面给予保证：一是由教导处牵头，精选本校有研究热情的骨干教师组成校教改研究小组，分工到人，明确责任，做到工作有人组织，有人牵头来实施。二是健全相关的规章制度，如《教育科研奖惩制度》等；三是从行政管理的.角度加强教改工作的管理考核，并纳入教师教育工作考核，给予奖惩。

　　三、结合实际，以本校教学中的最大问题为科研选题的契入点

　　作为研究基础薄弱的农村小学，教育科研应以学科研究为基础，以课堂教学为重点。因此，我们在认真调查研究本校师资和教学现状的基础上，根据学校班级人数较少的优势，把有利于学生的自主、探究、合作的教学模式引入学校教学改革的研究中，并积极争取教研室的指导，使课题研究步入发展的正轨。现在，以几位年轻教师为主的课题研究工作进行得如火如荼，科研风气浓厚。

　　四、加强学习，培养本校研究教师

　　由于农村学校教师的研究水平和研究意识普遍不高，因此，加强教育科研理论的学习培训显得非常迫切。因此，学校开展了两方面的校本学习培训：一为教育科研操作层面的知识培训，如教育科研的含义、如何选题、如何开展研究、研究的方法、教育科研的写作知识等，破除教育科研的神秘感，帮助教师克服畏难情绪。

　　教学管理工作汇报 11

　　一年来，在各位领导 和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把年度的工作做简要的汇报总结。

　　一、师德表现

　　平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

　　二、教育教学情况

　　在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

　　3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的.的对学生进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。

　　5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了两次公开课.一次是新教师公开课,一次是一年教龄公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,被评为教学新秀.并且配合学校工作,承担外校的听课任务,受到外校老师的好评。

　　三、班主任工作情况

　　本学年我没担任班主任工作，却在教学中常常对学生进行思想引导，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该 关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

　　以上是我本期来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作。

　　教学管理工作汇报 12

　　今学期以来，在上级业务部门的正确指导下，我们纸坊小学坚持以教学为中心，突出三个工作重点，力争管理创新，学校教学工作稳步推进。

　　一、坚持教学例会制，突出教师观念更新。

　　由于众所周知的原因，城关街道西半天（原纸坊片）的教育状况相对落后，教师观念陈旧，上进心不强，教学方法僵化。针对这种现状，我们开始落实并坚持教学例会制度。利用每天下午教师晚办公时间，每周组织两个教学专题会，雷打不动。每周确定一个教学教研主题，做到“三定”：即定主题、定内容、定效果。截止目前，已召开教学例会13次，引导教师分别学习研究了《国家中长期改革和发展规划纲要》、XX教育教学理论、潍坊市“三四五”高效课堂理论和模式、《自主学习（“学”与“教”的原理和策略）》知识丛书、《合作课堂（让学习充满活力）》知识丛书，收看收听了部分优秀教师课堂教学实录。经过引导和灌输，全体教师的教育教学观念有了明显的.转变，带动了课堂教学的改革。

　　二、实施集体备课制，突出课堂教学准备。

　　据调研了解，本学区包括本学校，过去从未搞过集体备课，教师多年来一直使用陈旧的备课本，敷衍了事，效率低下。今学期在广泛征集教师意见的基础上，决定在全学区开展实施集体备课制度。学区统一印制了《集体备课课案设计》，除常规项目外，重点突出“个案修改”、“课后反思”和“课案批注”三项内容，力争做到“四个结合”,即集体智慧与个人认识的结合，共性和个性的结合，课前、课中、课后的结合，课案备课与课本备课的结合。到目前，语文、数学、英语等大科老师已全部或部分完成了本学期的集体备课任务。既为老师减轻了备课负担，又较好的做到了“超前备课”，提高了课堂教学效率。

　　三、强化过程管理，突出教育质量提高

　　学校教育教学过程管理是提高教育质量的根本保证，关键是落实。基于这一认识，本学期我们在继续搞好常规管理的同时，加大过程管理的力度。第一、健全完善学校过程管理工作制度，以务实的制度规范全体教师。第二、加大过程管理监督检查力度。成立专门的检查小组，以《过程管理评价细则》为依据，客观量化，赋分到人。第三、坚持每月一统计，每月一汇总，年终做好总结。第四、做到教师全员参与，尽最大可能激发全体教师的工作积极性和主动性，为学校教育教学质量的稳步提高打牢坚实的基础。

　　教学管理工作汇报 13

　　我是xx初中学校的一名教师。在过去的一年里，我作为学校的教学工作主管，认真履行职责，积极推进学校教学工作的开展。现将我校在教学方面的工作情况做一份汇报，望您过目。

　　一、学校办学情况

　　我校是一所民办初中学校，目前拥有25个教学班级，学生人数近1000人。学校开设初一至初三三个年级，坚持“全脑开发，素质教育”的办学理念，注重培养学生的综合素质，以高考为目标，以学生的个性化需求为导向，打造精品教育。

　　二、教学工作情况

　　（一）师资队伍

　　学校注重教师的教学能力和素质，坚持择优选聘，重视师资队伍建设。全校教师中，本科以上学历占85%，硕士及以上学历占10%，职称评审合格率达到100%。同时，学校积极推进教师专业发展，每年定期进行教研活动和业务培训，开设了微课堂、教学名师工作室等多种形式的集体备课活动，使教师们的教学能力和教育理念不断提高。

　　（二）教育教学质量

　　学校秉持“办有特色，育有成就”的办学理念，关注教育教学质量，加强课堂教学，落实各项教学工作要求。学校加强公共课和主干课教学质量指标考核，用科学、细致、严格的方式监控课堂教学。同时，学校大力推广信息技术教育，加强网络教学和智慧教育，改善教育教学设施，提高教育教学质量。通过学生综合评价，学校教育教学质量得到了广大家长和社会各界的认可。

　　三、学生思想教育工作情况

　　学校重视学生思想教育，全面关注学生身心健康，坚持“以德育人，立足班级”的原则，不断推进班风学风的建设。学校开设班会、团队活动和家长讲座等各种形式的教育活动，营造健康、积极向上的学习氛围。此外，学校还注重学生成长记录，建立成长档案，了解学生成长情况，关注学生综合素质的全面提高。

　　四、教育教学改革和创新工作情况

　　学校积极推进教育教学改革和创新工作，注重实践课程的开发和推广，拓展学生的课外活动，创新实践教学功能，加强学校校企合作，探索多样性教育活动，强化艺术教育，提高学生问题解决的能力和实际操作水平，从而达到了质量提升和教育改革的`目标。

　　五、教育教学宣传和服务工作

　　学校不断加强与社会各界的沟通和联系，发挥学校的宣传和服务作用，提升对教育的关注和关心，同时，也结束了一些典型的形式主义活动，强化了教育实际效果，增强了社会认可度，长期得到了县教育局与家长的高度评价。

　　此次教学工作汇报完毕，感谢各位领导、老师的关注和支持。

　　教学管理工作汇报 14

　　一、班级基本情况

　　电子商务课的学习是建立在传统的商务工作模式之上的。学生对传统交易有一定的经验。使用计算机的熟练程度与学习使用互联网进行商品贸易活动有很大的关系。高二的大部分学生已经对使用办公软件制作文档，使用即时聊天工具进行沟通，使用搜索引擎在ie浏览器中查询资料有一定的基础，这对学习电子商务有很大的帮助。

　　二、取得效果

　　本学期，我按照教导处的安排，科学的设置教学计划，认真执教，让学生切实得到了提高：

　　1、学生在了解电子商务实务理论基础之上，认识了电子商务的'实用价值。

　　2、学生熟悉了电子商务实务的业务操作流程，学会基本操作。

　　通过这个学期的学习，使每一个学生能够独立完成实训环节，对电子商务及电子商务的发展趋势有一定的了解，知道了电子商务的概念模型和组成要素，明白了电子商务按照不同的标准分成了不用的电子商务类型。掌握b2b电子商务的交易过程和业务流程。把握b2c电子商务模式的一般模式和交易过程，能够独立完成网上购物。

　　3、培养了学生通过互联网访问目标网站的技能，以电子计算机网络技术为依托，以外贸统合业务知识、技能为主导，通过电子商务网络进行网上交易磋商，签订电子合同等业务环节的综合训练，使学生掌握了电子商务的基本操作方法。

　　三、存在的不足

　　1、由于学校教学硬件设备的限制，学生上网练习的时间少之又少，无法完成相关的实训操作，不能亲身体验网上购物。

　　2、由于学生对整体商务知识储备不足，对网络和应用软件也少有了解，影响教学内容的了解。

　　3、由于网络教学软件没有办法上，在教学中难以实现整体流程的操作性。

　　4、学生知识面无法拓宽。

　　四、改进的措施

　　1、把学校的不足向学校汇报，尽可能建立实训室，尽可能让微机室中的电脑能上网。

　　2、鼓励学生多阅读书籍，拓宽知识面，培养学习兴趣。

　　3、认真学习教学理论外，学习有关计算机软、硬件方面的知识。认真备课，尽可能使用多媒体教学。

　　4、与同事们一起搞好教学研究，探讨问题，对教学中出现的问题及时有效的解决，使教学工作顺利进行。

　　一个学期结束了，学生在知识上和技能上得到了锻炼，培养了学生良好的品德和习惯，并取得了良好的成绩，下学期，本人将继续努力，争取取得更好的成绩！

　　教学管理工作汇报 15

　　我市重拾全市统一考试传统是保持教育强市优势的一大举措。后续要求，是迈向科学理性教育的重要一步。起步早、力度大、措施得力。长期坚持，跟踪督促，必将良性循环，我市教育定会再上一个新的台阶。

　　一、命题质量之我见

　　1.瞄准新课标，有的放矢

　　新课程标准把“立德树人”的教育理念放在首位。本次命题，作文的指向性非常明显：弘扬中华民族的优秀传统——孝顺父母、尊敬长辈。要求学生在作文的同时，也进行一次精神的洗礼。论述类文本阅读，让学生拓宽视野的同时，重视生态保护，“让民族传统手艺活在当下”也是“生态化保护”的另类形式。

　　2.针对高考卷，全真模拟

　　近几年来的全国高考语文卷分四大块：现代文阅读（论述类文本阅读、文学类文本阅读）、古代诗文阅读（文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写）、语言文字运用和写作。这次语文命题也是这四大块。最大的好处是让刚进高中的学生知晓高考模式，定准今后努力的方向。

　　3.体谅高一学生，难度降低

　　高一学生最怕的是文言文，而这次文言文选取的是课文内容，这就大大降低了难度。同时，价值取向性非常明显，从基础搞起，从课文开始学语文。让学生既要抬头望天，又要低头看路。作文难度也不是太大，学生应该有话写。文学类文本阅读，用小说而没有用散文做材料，提高了学生的兴趣，也降低了考试的`难度。

　　4.建议

　　在全真模拟的基础上，“语言文字运用”部分，形式可以多样新颖些；“写作”部分也可以用大小题形式；多强调一些表达。不然，让学生在高一就进入高考模式，让鲜活的语文学习成为机械训练，最终泯灭了学生学习语文的兴趣，挫伤学生学习语文积极性，与新课标目标适得其反。

　　二、学情分析诊断

　　1.我校学生语文总体基础差

　　全校平均分83.82，及格率29.48%。最能反映基础的选择题39分，最少的班级平均得19.97分，最多的班级平均分为24.22分，60%多一点，语文选择题不得80—90%分，那他语文得分一定不高。

　　2.班级间、学生间差距大

　　班级间平均分最高为87.63，最低为76.04，相差11分之多。学生间差距也大：一个班级中高低分差距最少的也有34分，最多的达59分。

　　三、改进措施及实施方案

　　1.思想上高度重视

　　针对班级间差距大，语文组要召开高一年级组专门会议，分析情况，找出差距，想出对策。

　　2.行动上措施得力

　　针对我校学生情况，既要采取措施提高学生积极性，又要瞄准高考、重视基础的训练，努力在高一年级多开展一些集体活动，让广大学生积极参与。

　　教学管理工作汇报 16

　　20xx年，我校教育、教学管理工作在镇委、镇府和上级教育行政部门的领导下，我校充分调动全体师生的工作学习热情，精诚合作以人为本，出色地完成教学常规管理的各项任务，现将工作汇报如下：

　　一、教学改革稳步推进

　　课改工作实行已有三年，我校将此项工作作为一项重要工作，并成立以级长为组长的课改工作领导小组，并定一名业务校长主抓课改的具体实施工作，由于我校的规模小，有部分科课有一个教师（如政治、地理、生物、音乐等）。所以，我们只能因自己的实际，争取以下办法：一是全校组织进行集体备课，集体讨论，集体钻研，共同总结经验，取长补短，发扬优点，修正不足。二是组织有关教师到南江口中学，是实验中学等学校学习，向兄弟学校取经，向兄弟学校学习，吸取他们成功的经验。经过三个学年的实践，让我们广大教师都体会到一次真真正正课程改革，给老师们一次学习机会和提升自己的机会，学生反应，这样的课让我们更加乐意学，容易克服厌学情绪。提高学习的积极性。教学成绩打了一场翻身仗，在去年考上县重点中学３９人的基础上，今年又有６１有考上县重点中学，比去年增加２２人。增幅达66.6%。初一、初二各科教学成绩亦有较大幅度的提高。

　　二、要做法和体会。

　　１、学校领导高度重视、思想统一、步调一致、团结协作、政令畅通。在全面贯彻教育方针的同时，更加注重实施素质教育。

　　２、执行计划制度，学校在学期开学前制订出总体计划，教导处、总务处、体卫组、各学科组、各任课教师、根据学校计划，也制订出自己的工作计划，按照计划开展工作，做到有计划、有检查、有落实。我们且每周星期一晚上召开教职员工工作中存在的问题。此外，我们还在每周星期一早上举行升旗仪式后由校长对全校进行国旗下的讲话。

　　３、制订和执行各项教师教学管理制度。今年，我校制订出和完善了《通让中学八管理制度》、《通门中学学校管理制度》、《通门中学教师上下班制度》、《通门中学奖惩制度》、《通门中学教师壹百分考核办法》，并建立个人业务档案。

　　４、领导干部深入教学第一线，明确规定学校行政领导、教师每学期的听课评课数量。我校教导处定期检查教案、学生作业，对教学上存在问题及时指出。

　　经过一年的努力，虽然取得一定的`成绩，但还存在校舍、教学设施落后、缺乏等。但是我们就目前这样的客观条件，发挥主人翁作用，全体师生团结协作，争取20xx年取得更大的成绩。

　　20xx年是发展的一年，是充满机遇和挑战的一年，我们相信在上级各部门的大力支持下，在我校全体师生的共同努力下，我们一定能达到我们的目标！

　　教学管理工作汇报 17

　　一眨眼，开学已经一个月了，这个月里面，我从一开始对课堂教学模式改革充满信心，慢慢地又觉得迷惘，后来又经过不断总结、学习，逐渐地我也形成了自己的一套教育教学风格，从中我也体会到有收获的成就感，现将对我的教育教学实践进行反思，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

　　这学期还是接任初三126班，没有担任该班课程，九月份对于学生来说他们升入了初三，不仅身体年龄长高长大，来自中考的学习压力也开始出现。我，作为一名空头班主任深感自己肩上的责任重大。因此从一开学，就结合本班学生的特点，集中精力抓稳定。当学校决定初三也要进行课改时，我特别担心班级的稳定性。所以进行小组建设时，我斟酌了整整一个星期，和班干部一道对各个学生及管理制度进行全面考虑，考虑各种可能发生的事。小组文化建设完成后，也是天天对小组长进行培训，征求管理意见，引导他们制定共同奋斗目标和小组成员个人奋斗目标。一个月中，部分学生在课堂的积极性明显提高，但也有少数学生滥竽充数，我要组长对这部分学生先做工作，一星期反馈效果，对积极性提高的学生及时激励，对效果不明显的学生，我一一做思想工作。同时，我以“进入初三，我们应该做什么？”为主题进行了讨论，并借此机会让同学们制定了自己的个人的`挑战目标，其中既包括自己对自己原有最好成绩的回忆和月考、期中考目标的制定。通过学校一个月的积分评比，以及月考情况可以看出，班级基本趋于稳定状态，但是没有什么进步。这一个月中，因为忙于课改，忙于做课件，原计划九月份要做的一次全面的思想工作没有做到位，加上我没有在班上上课，学生情况了解不充分，感觉和学生的关系不如以前融洽了，所以做学生思想工作，把握其思想动态是我十月份的工作重点。

　　在生物教学方面，虽然在学校评比中课堂被评为“优秀”，但自己认为没有上一堂很成功的课，只是总结出了一些经验。刚开始我从课件的制作到课堂的设计全部照搬昌乐二中的模式，一节课下来，不仅教学任务不能完成，而且觉得比以前的教学模式更累，还是累很多。后来通过组内的讨论，我们将这种模式进行了改革，课外的自学改为课内完成，对探究点的问题也进行了简化和更改、课堂的展示视情况改为了口头展示，这样节约了时间，可以解决更多的问题，学生的能力照样得到了培养和锻炼。只是大多时候要抓教学进度，课堂中也没有对C类学生多加关注，对惰性较大的学生也没有做思想工作，十月份要在进一步完善自己的教育教学模式的同时一定要加大对C类学生的思想教育，让他们喜欢我，喜欢我的课堂！

　　教学管理工作汇报 18

　　十一月，我校有条、有理、有序地开展了学校教学常规工作，做到活动扎实、检查落实，形成了一定的教学工作格局。

　　一、落实教学常规工作

　　1、吸取教训，扎实开展教研活动。九、十月，我校的教研工作做得不好，十一月，我校制定了一个教师月常规考核方案，严格按照方案执行工作，并调动了老师教研的积极性，形成了一股人人参与研讨，人人积极研讨的良好局面。

　　2、进一步规范教学常规管理，继续从备、教、辅、改、考、评、研等环节对教师的教学常规作出了明确规定和检查。我们按常规对教师的备课、课堂教学、作业批改、业务学习等工作进行了检查。检查结果表明：教师的学习意识浓厚，工作责任感强，工作作风踏实，工作能力也正日益提升。具体表现为：严格按要求开展备、教、辅、改、考、评等相关工作。备课、课堂教学均注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的'体现落实，注重教法创新和学法指导，辅导学生上注意做到培尖与辅差兼顾，注重学生的均衡发展。

　　3、本月，我校还举行了一次期中检测，教师相互检场，检测学生的学习情况，并写出本班的检测质量分析，找出问题，提出改进措施，以保证教学质量。

　　4．抓实听评课活动。除教师间的互听、互评外，本月教研组还组织教师听了部分教师的课，从几位教师的课中均可以看出：教师的教学方式、学生的学习方式均已发生了重大转变，都做到了以学生为主体，让学生自主、合作、探究学习，不仅让学生掌握了知识，而且重视了学生能力的培养，做到让每一位学生体验一次成功的快乐，获得一次情感的体验。稍感不足的是：少数课堂合作学习流于形式，未能真正发挥合作学习的功效。

　　二、其它活动的开展

　　1、开展了趣味运动会、小学生“七彩阳光”广播体操比赛活动。11月26日上午，学校举行了广播体操比赛，五年级服装统一、动作标准、队列整齐获得了全校广播体操比赛的第一名。下午，我校分低、中、高段一个组别进行了趣味运动会。通过运动会的举办来增强学生锻炼身体的意识，培养学生良好的生活方式。

　　2、开展了甲型流感的卫生教育和各方面的安全教育，除制度、措施保障外，学校要求每班利用班会，夕会时间对学生进行生动形象的安全教育，让学生认识危险，不制造危险，远离危险。

　　3、开展了文明礼仪教育：本月，学校德育处认真开展了以敬好礼为切入点文明礼仪教育，让学生一月养成一个好习惯。通过教师引导、少先队监查、班级督查等方式抓了一系列的学生行为习惯教育，使学生逐步养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　三、存在的问题：

　　1、部分学科的三维目标不够具体，备课过于简单，要求相关教师改进。

　　2、部分教师的课后反思不够深刻具体，只求数量，不求质量。要求教师认真总结教学的得失，真正有感而发。

　　3、活动课教学应进一步的规范，体育活动中要加强安全防范。

　　教学管理工作汇报 19

　　六月，充满激情、充满向往，也充满紧张和期待。这一学期在今年雨水绵绵的六月里结束了。回顾一学期来，辛苦、紧张和奋斗始终伴随着教学的每一天。为展望未来，在今后尤其是在中考复习中取得更好的教学效果和成绩，现将我在本学期的教学工作总结如下：

　　1.认真制定教学计划和备课组活动计划。

　　俗话说：工欲善其事，必先利其器。在开学之初即针对毕业班的实际情况制定了本学期的教学计划，做到对整个学期的教学内容、重难点、教学资料的准备、时间安排、教学方法的采用了然于胸，使每一节课都充分发挥效率，以取得最好的效果。

　　2.积极倡导"以人为本，以学生为主体"的教学新理念。

　　主动探讨新形势下的新教法，倡导"在课堂中学，在生活中学"的开放式学习方法；认真钻研教材和课标，认真备课，做到每节课有的放矢；同时，针对教科版政治教材"内容肤浅、逻辑混乱、观点不明确、重点不突出、与课标不相符"的缺陷进行深入研究，查阅其它版本及各种资料，依据新课标要求，对教材现有知识进行整合，并补充大量相关知识，使教学内容更符合课标要求和江西中考趋势，尽力做到"以教材为本，跳出教材"进行再创造性教学，而不是简单的教教材、重现教材，并在此基础上搞好教学的其它各个环节，如认真上课、及时批改作业、定时进行考核检验等；

　　3.积极参加教研活动和备课组活动。

　　经常听各老师的课，虚心学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平；积极参与校内外的各种教研教学活动，如参与县教研室组织的教学开放日活动、参与县局组织的送教下乡活动、积极参与县教研室的单元测试卷和省教研室的政治练习册的编写活动、积极参与省和我县的中考教学研讨会，把握中考趋势，博采众长，以不断的丰富和提高自己的教育教学水平，提高我校的政治教学质量；

　　4.端正学生的.学习态度，转变学习观念。

　　由于思想品德采用开卷考试这一特殊的考试方式，所以很多学生对此产生了误解和错觉，认为打开书来抄就行了，平时对政治不重视，不求甚解，不注重基础。因此，我在接手这几个班时，非常注重转变学生的错误观念，帮助他们树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

　　5.有感于我校缺少具有我校特色的校本资料。

　　根据中考说明和课标，我在搞好教学的同时，利用晚上、周末以及节假日的时间编写了《中考知识汇编》、《第一轮复习资料》和专题复习，整理、补充、完善了中考必须掌握的知识，方便了师生的总复习教学工作，取得了较好的复习效果。同时也为我校今后的中考复习教学工作提供了一个有益的范本，为今后我校的中考复习工作带来了便利。

　　"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我将继续努力，不断丰富和完善自己，不断提高教学效果，以取得更好效果。

　　教学管理工作汇报 20

　　一年来，在上级领导的关怀下，立足农村学校教育实际，发扬团结协作、务实开拓、和谐创新的精神，以提高学校教育教学质量为中心，充分发挥教育教学的职能。现将一年来的工作情况及存在的主要问题总结如下：

　　一、政治思想方面。

　　本人坚持四项基本原则，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师行为准则。严格遵守学校的教学管理制度，做好老师首先要做的事情，努力成为校长的好助手，老师的好榜样。

　　二、能力方面。

　　1、首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。重视合作意识，做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。我顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工作，形成合力。其次，设立语文组、数学组教研组长，齐心协力，一起调查我校教学常规和教学研究工作中存在有哪些突出问题，有条理、分阶段逐步开展各项工作，努力做好业务范围内的'各方面工作，抓好教学常规管理。再次，我在领导的支持和老师的协助下，努力抓好教务处工作，建立正常教学秩序，做好日常的教务工作，包括考务工作、试卷质量评析、课表的安排、新生入学报名以及学籍管理、教育技术装备、体育数据上报等工作。

　　2、胜任教学工作，始终站在教学第一线，每期带头讲授一门学科，并带头充分利用我校现有的教育教学资源，加强教师在教学中对现代教育技术的应用，保证教育设施设备在教学中发挥更大的作用。

　　3、及时完成学校的各项工作，积极做好自己的本职工作，从安排课表，安排教导处每周的教学活动，到老师请假时及时做好调课工作，努力做到日常教学工作。

　　4、制定教学工作的相关规章制度和检查考核制度，负责教学工作的常规检查、中期抽查和期末检查，为学校教师的考核提供依据。

　　5、协助校长与众教师一同努力，搞好校园文化建设，共创美好和谐校园，校园校貌面目一新；教学秩序有序进行，全校教师团结一心，校风、教风、学风有了良好的转变，教学工作运作正常，从而完成教育教学任务。

　　三、存在不足和努力的方向。

　　在管理中许多工作做得不太细，缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显，教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态，今后要进一步加强教研工作的督促检查，要在以后的工作中强化岗位意识、加强业务指导，促进学校教研工作的发展，使学校教学工作完成得更好。

　　这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，当然自己尚未发现的缺点定然不少，相信在学校领导和全体教师的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。

　　教学管理工作汇报 21

　　20xx年，我校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，扎实实践“预、检、展、评、测”五里教学模式，进一步深化课堂教学改革，提高课堂效率，全面提高教育教学质量。

　　一、加强常规工作检查

　　我校校园文化以“知行合一”为核心，这就要求各项工作落实在“行”中，因此我们从备课、上课、辅导、学生作业批改等各个常规环节，做到有计划、有组织、有检查。学校做到每月进行一次教师业务大检查，检查的内容包括：备课、教学反思、业务学习笔记以及学生作业批改情况等。每次检查做好检查记录，并及时在教师会议上通报检查结果。本学期，我校已经进行两次教学常规工作检查，教师备课规范、详细，尤其是老教师陈光香、张玉桥备课认真、详细。教师平均备课在40节次以上。教师教学反思能结合教学实际进行反思，学校将比较优秀的教师教学反思、教育随笔进行整理，汇编成册。学生作业大小练习、课堂作业做到全批批改。

　　二、落实月检测

　　为了及时掌握教学质量，学校组织每月质量检测，本学期，已组织月质量检测2次，每次质量检测，学校及时组织教师进行试卷分析和召开研讨会议，总结得失，适时有效地调整教学思路。并进行优秀试卷展，展出试卷达到20％，有效的激发了学生学习积极性。

　　三、组织观课议课活动

　　为了切实转变课堂结构，扎实应用五里“预、检、展、评、测”教学模式，深化课堂改革。我校本学期组织了“观课议课活动”，听课评课是作为教师参与课堂研究和改进的重要方式，它对提高教师课堂教学水平，改进课堂教学效果，增进教研同伴互助交流发挥了重要作用。

　　观课与听课比较，“听”主要指向声音，“听”的'对象主要是师生在教学活动中的有声语言往来；而“观”强调用多种感官（包括一定的观察工具）收集课堂信息。更重要的是，观课追求用心灵感受课堂，体悟课堂。评课与议课比较，“评课”侧重对课的好坏下结论、做判断；“议课”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。通过区级教学能手张芳上示范课为引领，本次活动有三个特点：

　　⑴教师参与面广，本次观课议课活动共有授课教师10人，参与教师13人，其中校长带头，老同志张玉桥，实习教师陈先芝、周选梅均参与授课，其余教师均参与活动。

　　⑵参与课程广泛，本次观课议课活动除语文、数学学科外，还有英语学科，体现了我校教研活动向多学科发展。同时也为我校英语学科的开设和发展开了好头。

　　⑶每个教师都思想重视，参与教师态度认真、准备充分、效果明显；都精心构思教学过程，精心选择教学方法，精心设计拓展训练；备课规范，课时教学目标明确，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、等要得当；都做到以人为本，把训练贯穿于整个教学过程中；部分教师使用了多媒体教学。课后都认真议课，深刻反思，促进课堂教学效率的提高。

　　教学管理工作汇报 22

　　时光飞逝，岁月如流。回首已经结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我真诚的感谢她们，下面我将自己的工作总结如下:

　　教育教学方面:

　　本学期我们中五班有40名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿适应新的学习生活环境，其次从每一个细节入手，组织良好的常规，保证日后各项教学活动的有序开展。同时加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，让幼儿做到自己的事情自己做，提高幼儿的自我动手力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中激发孩子学习兴趣教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，促进幼儿身心和谐健康地发展。

　　在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。根据幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力。在教学上，我们刻苦钻研各科教材，教具准备充分认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，对个别能力弱的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

　　保育工作方面：

　　我们两位老师积极配合，认真完成任务，把幼儿的安全放在首位，让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。

　　家长交流方面：

　　老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的'交流显得尚为重要，我经常抽空向家长反映幼儿在园的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

　　幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者配合才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

　　作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，让自己有更好的表现。

　　教学管理工作汇报 23

　　我是xx小学的一名普通的班主任教师，担任五年级二班班主任和五年级三个班的英语教学工作。自1995年参加工作以来，我始终战斗在教学一线，历任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中。

　　一、对教育教学改革的认识

　　素质教育已经提出多年，也实践多年，较应试教育，素质教育是更科学的合理的先进的教育。作为班主任拥有积极人生态度对学生是一个良好的榜样，具有高尚的情操，以及真诚地为学生服务的态度是学生形成积极人生观的正面楷模。

　　二、在工作中的.几点做法

　　1、教育、管理好班级

　　说起我们班的学生，我很自信的说：只要你点，我就能很快的向你介绍孩子的各方面优势。我一直教育他们：你们是学生，你们来到学校的目的就是要学习，学习各科知识充实自己的大脑；学习尊重，懂得关心身边的人；学习和身边的同学友好相处，因为我们是一个班级，一个大家庭，我们只要团结互助，友爱尊重，才能让我们对学习生活有更高的向往…….

　　作为班主任，我们知道班级的管理不容半点疏忽。我始终坚持加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行。

　　2、抓好教学工作

　　孩子们已经长大了，各方面都有了很好的自觉性。但，孩子们毕竟还是孩子，还是需要老师的正确引导与帮助。课上听讲是非常重要的，要想把知识掌握牢固，课上听讲是关键。为此，我经常提示学生：只要老师讲话，就必须看着老师。既然讲到这一点了，就要坚持做到。于是，不论是我的课，还是科任老师的课，我都会关注学生课上的表现，及时纠正不良行为的学生。渐渐的孩子们学会了听讲，能在课上抓住老师讲的重难点。就这样，孩子们在不知不觉中，掌握了老师所传授的知识。

　　3、用“爱”干好教育工作

　　“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，作为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。我班有一个特殊的孩子，他先天智障，好多事情自己不能自理，我时刻关注着他的行为，有时和他谈心，教他一些生活技能，比如：收拾自己书包；擦擦自己课桌等等。

　　三、收获

　　我是一名班主任，一个平凡的人。我没有那些名教师的丰功伟绩，但我有一颗关爱孩子们的心，我的心里装着每个孩子，只要从我手底下成长的孩子，他们都是健康的，思想健康，行为健康，语言健康。本学期我班在学校组织的多项活动中获奖，如：“眼的保健操”三等奖；“运动会”三等奖；等等。我觉得能教育出一个个健康的孩子，这就是我最大业绩。

　　四、努力方向

　　在今后的班主任工作中，我要继续努力，坚持“一切为了学生”。多与家长配合；与家长多沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。同时学习优秀班主任的工作经验，努力把工作做的更好！