网络最近发表了一篇名为《诗朗诵个人总结》的范文，感觉很有用处，希望对网友有用。 公文汇 www.gongwenhui.com

公文汇,办公文档之家

中华古诗文诵读活动总结

稿子汇,范文学习文库

诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。各班积极响应学校开展“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。我们进行了一系列的工作，使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。

公文汇,办公文档之家

一、文明儒雅的校风正在形成。走进马庄小学校园，文化氛围日渐浓厚。目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。在古诗文的濡染下，儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现，班风班貌正在悄然发生变化。课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，学生语言能力有明显提高。

公文汇,办公文档之家

校园文化的氛围日渐浓厚。这种氛围是建立在长期积淀基础上，让人感到那么真切自然。古诗文的浸润，使师生更儒雅，更文明，更有书卷气。学校的声誉也蒸蒸日上，办学水平逐年提高。

二、诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。活动中那反复诵读，情景展观，意境体会，师生交流，呈现给学生是五彩缤纷

诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。

我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗，自信乐观，品格有相当内化、深化现象，(这大概就是“腹有诗书气自华’’)同学间、师生间、家庭成员间，关系也更和谐一些。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力、专注力是一个人学习的基础，有了这样的基础，学生终身发展才能保证。从这一点来看，诵读古诗文，恰好体现了我校的育人宗旨，为每个孩子终身发展积蓄力量。通过跟踪了解，我校毕业生在中学普遍表现出综合素质好，范文写作发展后劲足的特点。

总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。让中华优秀传统文化在青华小学开出花、结出果。诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗，自信乐观，品格有相当内化、深化现象，(这大概就是“腹有诗书气

自华’’)同学间、师生间、家庭成员间，关系也更和谐一些。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，思想汇报专题无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力、专注力是一个人学习的基础，有了这样的基础，学生终身发展才能保证。从这一点来看，诵读古诗文，恰好体现了我校的育人宗旨，为每个孩子终身发展积蓄力量。通过跟踪了解，我校毕业生在中学普遍表现出综合素质好，发展后劲足的特点。

篇二：诗歌朗诵总结

六合中心小学诗歌朗诵比赛活动总结

为了传承民族文化，丰富学生课余生活，提高学生朗诵水平，4月12日下午，六合中心小学迎来了以“品味经典 润泽童心”

为主题的诗歌朗诵比赛。学校领导非常重视本次诗歌朗诵比赛活动，亲自到会场为学生们打气助威。据统计，全校共4个班级25人踊跃参加了本次比赛。

伴随着主持人热情激昂的开幕词，诗歌朗诵大赛拉开了帷幕。各位选手用标准的普通话、饱满的精神、丰富的情感朗诵了一首首激情澎湃的诗歌，唱响了一曲曲动人的经典诗歌。选手们时而铿锵有力、时而委婉悦耳的朗诵声不时地掀起阵阵高潮。场下的评委对各位选手朗诵时的情感、声音、精神面貌等进行了认真评比。

此次比赛不仅展示了我校小学生优秀的朗诵水平，给广大师生带来了美的享受，网络更使同学们感受到了祖国的伟大，受到了一次生动而深刻的爱国主义教育；通过本次诗歌朗诵比赛活动，还陶冶了学生的情操，激发了学生的学习兴趣。

篇三：朗诵心得

提到朗诵，可能在很多人的意识里，朗诵是件太简单的活 太矫情又太神经的那么个事儿。我想说 朗诵其实和唱歌一样，并不是每一个人都能把同一首歌唱的动听，扣人心弦。朗诵也是这样 同样是一段文字，并不是每一个人都能掌控其中很多微妙的元素，如同歌者会走调，声音不够动听，或者不够圆润。为什么大家有对于朗诵不耻的感觉值得反思。而今很多的新诗会，只是流于形式，参与朗诵表演者感情不够饱满，语言不够力度，或者是情感过于夸张，表现过于做作，同时很多诗文诵形式显得单一，都使得这朗诵的事儿，烙下了浅薄的烙印。但事实上，它绝不能用浅薄来形容。

那什么叫朗诵，什么叫朗诵表演？个人认为 它是一门艺术，语言的表现艺术（如果可以这样形容的话）。文字，经过声音的渲染 以及演绎者的情感塑造，充分的表现某种文字与语言的暧昧，撩动萦绕与字里行间的点点情愫。朗诵的过程，在于每一位朗诵者根据需要和自身素质，将别人的文字，谱上自己感情的谱，配上特有的韵律，范文TOP100合着每自己特有的音色，让朗诵出的每一个字眼显得自然天成，感情和文字融为一体。并通过嗓音的掌控，动作与表情的处理，以及特定的舞台或是场合的背景设置和渲染气氛的背景音乐的选择，达到将作者的文字情感，淋漓尽致的表现在听者的耳际，将某种文字里的情感，活化并放大，使得这份情感可以感染并感动自己的听众。如此，意味着一个朗诵表演过程的成功完成，但这并不是一个简单的过程，每一个环节，需要配合的相得益彰，情感的放大过程不做作，不矫情，尽可能的自然，真实。这都需要参朗诵者的很好的语言感觉和情景的掌控能力。每一个字眼的处理，都显得很微妙，每一句话随着表现的语气不同，节奏的不同，朗诵者表情的不同，都会呈现出截然相反的听觉效果和感觉效果。

所谓艺术，就是一种美的代表。朗诵的过程也在于想要呈现一种美的感觉，无论是对于文字，语言，还是情感，它在寻找一种统一的方式，将美的文字，微妙的感觉，以美得形式展现于大众面前。这种文字的处理方法，如同将一首词，唱成了歌；将一段情谱成曲；将某种隐匿的元素，鲜明的表现出来。只是这样的方式，在大家的意识里，显得太正式，太矫情，太形式化，使得其并不为大家所接受与喜爱，不像歌声那么自然与流行。不过，正是这些原因，朗诵的艺术，更像是个典雅的艺术，总是会陶醉于自己美妙的形式里。至少在朗诵者表演的瞬间，他是将自己与文字与环境融在一起，至少有那么个时刻，听者的心是随着空中的声音在跳动，感情的弦合着文字的韵律在一起共振。

另一方面，语言表演艺术的完成，还有一个关键因素在于作为听众的我们。懂得放下思想的屏障，懂得归零，静心才可能会意。不过，众人各有所好，授者万千，咬文诵诗的人，仅仅只是万万千分之一，但这并不阻碍朗诵作为一种语言表演艺术的存在，也并不影响所有喜爱这门艺术的人，追寻美的创造。

所谓外行看热闹，内行看门道，权且做个看热闹的人，倒希望热闹看的多了，有一天真的能看出点儿门道，便也就是有意义的了。

特别推荐：《红色箴言》以及丁建华作品

洪梅 11.11

　　以上就是《诗朗诵个人总结》的范文全部内容，讲的是关于朗诵、诵读、学生、古诗、表现、文字、一个、活动等方面的内容，希望大家能有所收获。