二是在县委宣传部的统一部署和指挥下，围绕重大突

发事件，及时发布权威信息，做好正面引导工作，最大限度地压缩谣言传播的空间，影响舆论，争取主动，及时有效地开展网上舆论引导工作。

三是跟踪、监测、收集网上舆情，分析研究 县网上舆论出现的倾向性、导向性问题，思想汇报专题深入了解网民思想动态，提出引导意见，积极采取措施。

四是对舆论导向错误、破坏 改革发展局面的有害信息，要及时批驳，澄清事实，以正视听；对涉及本部门或本系统工作的网上负面言论，要主动进行引导。

五是围绕网上热点问题，组织网络评论员及时写有深度有说服力的文章，解疑释惑，提高网民辨别是非的能力，维护网上正面舆论导向。

六是推动网络文明建设，营造遵守法律和社会公德的网络环境，抵制庸俗、低俗、媚俗之风，引导网民树立正确的网络观，增强维护网络文化环境的责任意识，自觉抵制有害信息和低俗之风。

县互联网宣传管理办公室

2011年12月3日

篇三：个人宣传工作总结

2008年学校宣传工作总结—范文网

时间:2010-06-18 07:06来源:未知作者:admin点击:

次 2008年，在学校党政主要领导的关心支持下，分管领导和办公室有相关人员的努力工作，及时制作、加强审核、有序上报，使文稿质量得以提升，学校宣传工作呈现持续发展的势头，对内宣传有力地配合了学校的校务公开和民主管理，对外宣传有所突破，一是数量上有增

2008年，在学校党政主要领导的关心支持下，分管领导和办公室有相关人员的努力工作，及时制作、加强审核、有序上报，使文稿质量得以提升，学校宣传工作呈现持续发展的势头，范文TOP100对内宣传有力地配合了学校的校务公开和民主管理，对外宣传有所突破，一是数量上有增长，二层次上有提升，三是内容上有拓展，使社会各界全面了解学校成为可能，为树立学校新形象做出应有贡献。分析原因，总结如下：

领导到位。新班子成立以来，加大对学校宣传工作的重视力度，主要领导亲自督办，尤其把建好网站落实对内宣传作为日常工作来抓，亲自参与信息制作、把关，重要信息及时通知办公室，并要求各部门将重要活动情况及时向办公室反映。一方面减轻了办公室的工作量，另一方面确保了信息无漏报。

部门支持。学校相关部门认真落实学校要求，一是在大型活动前通知办公室有关人员参加，二是事后总结反馈办公室，三是将工作动态及每月总结、重要措施文件及时发布到校园网，便于信息人员及时了解、全面掌握信息，确保信息质量。

个人尽力。办公室领导及信息员对信息工作重视度较高，一是责任心到，把宣传工作作为办公室和个人的主要工作来做；二是主动性强，事事处处留心，发现素材，马上挖掘，选好角度，及时报送，基本做好信息工作不过夜；三是联系面广，主动与上级部门及媒体增加联系，搞好关系，做好服务。

效果明显。一是在上年度教育系统宣传总结会上，我校被评为宣传工作先进单位，信息员被评为先进个人，一篇信息被评为优秀教育信息。二是加强了与省德育网的协作。三是宣传发稿数量和级别有突破。从4月9日至12月21日，我校共发稿65篇，其中在省德育网、xx网发稿21篇，中国xx和xx教育信息网发稿2篇，中国xx、今日xx、xx电台14篇，市教育信息网和信息督办发稿28篇。另外，xx日报、xx电视台分别对我校进行4次报道，一次头版头条，两次专题报道。学校关爱学生方面作法受到肯定，一学生被市委宣传部推荐参加2008感动xx人物评选。

具体从以下三个方面入手，提高宣传工作水平：

一要增强责任心和事业心

宣传承载着导引舆论、肯定成绩、弘扬优点、鼓舞斗志的责任，

这个窗口和平台，事关教育事业发展的全局和全体教育人的形象，影响广泛而深远，理应全力以赴做实做好。各校应进一步增强事业心和责任感,紧扣教育改革发展的主题和阶段性工作重心,大力宣传典型事例，彰显做法和特色。各校主要领导应亲自过问宣传工作，为通讯员提供必要的办公用品，提供培训学习机会以及必要的经费。通讯员尤其要从内心热爱宣传工作，积极主动、乐此不疲，全力以赴。二要正视存在的问题与不足。宣传工作来不得半点应付和马虎，字字句句均折射出教育的品格和形象。回望和梳理存在的主要问题：内容空洞无物。如领导检查指导工作，对“怎么检查指导、提出哪些指导意见”等没说清；学校进行教育教学改革，对“具体独特的举措、收到的实效”等未说清；就事说事，简单的报道，缺乏梳理、提炼和提升。定位存在偏差。误把常规工作当新闻，如学校召开例会布置工作、公开课、教育局各科室常规检查等；无端夸大个人作用，错将学校行为当成校长或某些教干行为；误将偏激或违规行为，视为创新典型。报道不够及时。有些学校报送的是明日黄花的“旧闻”，采写的信息习惯于跟在别人后、慢人家半拍,且又没有从更深更新更广的角度挖掘信息的价值。表达不明不畅。有些报道缺少明确的主题和严谨的层次；语句重复赘余，前后矛盾；丢字落字，错别字常有；句式不整、杂糅；人名事名时间不准，前后不一致。存有虚夸行为。夸大做法或实效的现象，“想当然”地杜撰，道听途说即为真，移植他人做法为己为。照片质量不高。偏离主题或主要人物，凸显学校领导，淡化来访领导；注重抓拍结果，忽视抓拍过程；注重局部效果，忽视整体效

果；图片模糊、形象不雅。

三要不断提高宣传水平和质量。围绕重点抓线索。增强新闻的敏感性,对县局和学校的各项工作了然于胸，关注学校的工作动态，要紧紧围绕全县重点工作及时捕捉有价值的新闻，善于捕捉日常工作的亮点、特色,如近期县局工作重点：教师专业素养大赛、师德师风建设、规范办学、安全教育等。还要抓住“教师节”、“国庆节”等节日大力宣传丰富多样的活动。学会提炼事实。学校的会议和活动较多,不能见会议和活动就写,要站在全局的高度加以审视,发现与过去不同的具体做法,归纳提炼其现实意义或长远意义，提炼成文。省市县领导视察，应准确把握此行目的及路线（询问随行者），把握其讲话要点。力求真实客观。新闻宣传最忌道听途说或凭空想象,要尽量深入现场认真采写,人名、地名、身份、数字、目的等均要准确无误；实事求是地表述做法，提高可信度；要反复修改，确保无错别字和病句，表述清楚。坚持学习积累。学习党的教育方针、政策、法规,学习各级各部门的文件;学习新闻写作的常识,比如新闻的要素,标题的写法,导语、主体的写作,背景材料的介绍，语言的运用，结构的安排等。要挤时间向书本学、向同行学、向各种媒体学,不断提高自己的理论水平和业务能力。另外,要注意积累,善于积累大量有价值的资料,从文件、政策、会议等多种渠道入手,通过剪报、制卡片等方式持之以恒地积累信息,力求做到厚积而薄发。增强时效意识。对自己认为价值较高的新闻要急采写、快上传,今天要发的稿件决不拖到明天发。加强互动协作。加强与乡镇党委宣传员、报社人员联系，多请教；本

校如有其他人发送材料，由通讯员把关审核后再发。坚持多写多投。在多写中提高水平，在多投中提高发稿率。

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