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2012小学语文教学工作总结公文汇 www.gongwenhui.com
小学语文教学工作总结
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时间过得真快,转眼,一个学期的教育教学工作已结束了,回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结以下: 稿子汇,范文学习文库
一、激起学生学习爱好,进步学生语文素养 公文汇,办公文档之家
语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热门,讨论、交换、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生爱好盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)留意新课导入新奇。
爱好是最好的老师。在教学中,我十分重视培养和激起学生的学习爱好。比方,在导入新课,让学生一上课就可以置身于一种轻松***的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情形;也可用讲述故事的方式导入,采用激起爱好、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激起学生的灵性,开启学生学习之门。(转 载 于:wWw. 在 点 网)
(二)培养积极探究习惯,发展求异思惟能力。
在语文教学中,浏览者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,最全面的范文参考写作网站智者见智,大胆质疑,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,奇妙点拨,以增进学生在剧烈的辩论中,在思惟的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师顺手推舟,让学生对题目充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的题目进行辩论。通过辩论,让学生进一步熟悉了自然,知道了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也绝不吝惜地让学生去思考,辩论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗诵品评感悟,让课堂教学活起来。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描写的美好,语言应用的精巧,思想表达的深邃,思想汇报专题见解论述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的出色的地方没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象,我们可以在浏览中抓重点,引导学生对语言文字反复朗诵,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
三、加强学生的习作水平
(一)激起学生对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的,是作文的源泉。文章是客观生活的反映,这类反映是以人的心理为中介的,对小学生来讲,则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力增进儿童的自觉表象活动的发展,使他们能逐渐取得尽可能稳定、鲜明而深入的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高,就越利于加工,思惟就越活跃,就越具有创造性,也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是,教学生学会去爱。爱山,爱水,爱名胜古迹;爱父母,爱老师,爱四周的人;爱植物,爱动物,爱小物件;爱看书,爱搜集,爱手工制作;还有爱种植,范文TOP100爱采摘,爱参观访问等等正是由于这些爱,孩子们的情感更丰富了,头脑 中贮存的东西更多了,他们会随笔写下出色段落。
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