小学生调研报告八篇
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小学生调研报告 篇一 公文汇,办公文档之家
一、基本情况
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调研的学校对新课程实验给予充分肯定,表现出较高的热情,实验教师和学生对新教材给予高度评价,学生非常喜欢上音乐、美术课,主要反映在以下几个方面: 公文汇 www.gongwenhui.com
（一）关于教材
1、师生普遍认为音乐、美术新教材图文并茂,色彩艳丽,版面设计活泼、美观,贴近学生欣赏心理,给学生以强烈的视觉冲击.学生喜欢翻看教材,达到乐学的目的.
2、教材内容:①贴近学生生活,寓人文教育于生动活泼的单元主题内容之中,体现了人与自然的和谐相处;生动形象的道德与思想教育以及多元的音、美文化等.②教材内容将音、美知识、技能融入各项实践活动之中,蕴含着对学生实践能力和创新精神的培养.③富有时代气息的选材和设计,体现了现代科技赋予音乐、美术学科的时代特色,增强了学习成就感.
（二）关于课堂教学
从课堂教学反映出大部分教师教学观念转变较快,新课程教学研讨氛围非常浓厚,能体现新的课程观和新<<课标>>精神,表现在:①能树立目标意识:由重传授向重学生发展转变,重视情感体验,重视过程与方法;采用多种形式教学,引导学生主动参与,亲身体验.②体现面向全体学生这一基本理念,改变以教师讲授为中心的传统教学模式,体现新的学习方式:合作学习,探究学习,相互交流,并给学生充分展示自我的机会.③体现了以兴趣为动力,采用多种教学形式,激发学生学习积极性,多方面多角度培养学生创造能力,体现、平等、和谐的师生观等.
（三）关于课堂教学效果
从课堂效果上,我欣喜地看到以往较少有的课堂中师生真情投入、融为一体、活跃的课堂气氛,特别是初中学生能大胆地表现自我,敢于发表自己独到见解,集体合作和学生创作的感人情景.学生真情投入学习艺术、表现艺术、探索艺术的情绪很高.
（四）关于学校设施
部分学校如国和中学、华山小学等已为音乐、美术教室配备了多媒体教学设施或实物投影仪,部分学校也打算在本学期或本年度为音、美教室购置多媒体教学设施.
二、存在的问题
（一）部分学校或教师对音、美课程实验工作存在着思想认识模糊,教育教学观念落后的问题,主要表现在对音、美学科重视不够.
认为新课程实验无非是用用新教材;对新教材的使用无非是换换教学内容;新课程主要是针对"主课"或考试科目等等.这些模糊的认识导致教育教学目标、教学思想、教学方法和教学效果等方面偏离新课程改革的初衷.
（二）部分教师对教材了解不透,对<<课标>>理解不深,特别是老教师课堂教学设计不够新颖,使用新教材力不从心.也有部分教师在创新面前畏难发怨,不愿吃苦,怕受麻烦,迈不出新路子,新教材老教法.
（三）少数学校硬件设施还达不到一般教学要求,音、美教学参考资料较少或没有,也为新课程实验带来了困难.
（四）部分实验教师工作量较大,有的多达每周20余节,少部分学校还存在小学一年级包班形式上课.实验教师没有更多精力致力于实验研究,给实验工作产生了不良影响.
（五）部分学校对音、美教师教学考核,只停留在学生对双基内容的掌握上,捆住了实验教师创新教学的手脚,与音、美新课程目标产生了偏离,等等.
三、几点建议
（一）要加强实验过程的培训.实验教师要更细化地学习<<纲要>>和<<课标>>,切实转变观念,充分认识到本学科实验工作目标要体现
以审美为核心,以学生为本,从学生兴趣出发,突出创造性,与相关文化相结合的全新理念.
（二）加强教研力度,合理利用教材,进行课题研究.
1、建立集体备课制度,定期进行交流研讨.要严格按照区音、美学科实验方案组织实验,鼓励教师大胆创新.
2、对实验教师采用"走出去,请进来"的方式加强培训与交流,采用内部交流学习与外出观摩学习相结合的方式提高教学水平.
3、合理利用教材,精心构思设计每节课.
（1）音、美教师必须要钻研教材,领会教材编写意图,挖掘隐含在教材中的知识点:表现手段及相关社会文化等内容.以审美为主线将这些内容贯穿起来,以符合音美<<课标>>和新教材的要求.
（2）反复感受和体验,将教材内容融入内心体验之中,找到个人情感体验的兴奋点作为教学设计的切入点.即要求教师对教材要反复琢磨,找到学生感兴趣的地方,或教师认为主要的关键点,发散和收集、整理相关资料,展开思考,并以此为主线筛选和组织教学.
（3）灵活运用、处理教材,适当扩充和删减、调整教学内容,创造性地使用教材,尝试多种构思.如:可调整教材教学顺序,调整教学内容;又如:可根据本乡镇或地域音乐、美术文化习俗,选取恰当的角度或材料,进行富有特色的教学等.
小学生调研报告 篇二
通过统计问卷结果,发现小学生学习信息技术的动机水平较低,表现为以下几个特点:(1)学生多为被动地接受知识,没有主动学习知识的欲望.即教师讲什么,我就学什么,没有思考能力,不会对学习的知识产生疑问.(2)学生喜欢上网,不喜欢教师讲书本知识.学生上信息技术课就是为了上网,希望教师不要控制电脑,最好是可以让学生自由上网.(3)学生认为上信息技术课程就是玩,放松一下.并没有真正理解学习信息技术课程的必要性.学生一周只有一节信息技术课,这对他们来说是相当难得的放松.而且信息技术课不会考试,学生没有考试的压力,更加觉得这是一门可以自由玩乐的课程.(4)男生多喜欢操作电脑,认识编程,培养逻辑思维能力.上网玩游戏.女生多为轻松一下,认识课外事物.上网查资料,用小软件画画等.
小学生调研报告 篇三
还有一部分留守妈妈们因为没什么文化
素养和基本技能,根本找不到任何活,她们的主要任务就是全心全意照顾孩子,租一个单间房子和孩子住,专门照顾孩子的生活,不和老人一起住.这些妈妈们的全部生活就是一天为孩子弄好三顿饭,剩下的时间就只有寂寞无聊.我们走访过不少这样的家庭,她们居住条件简陋,生活内容枯燥乏味,生活水平不高,省吃俭用.这些家庭房租一年在1000元以上,日常开支在1000元左右.由地工作不好找,小生意又难做,这些妈妈所占的比例在陪读妈妈中占30%左右,而且呈上升趋势.
小学生调研报告 篇四
家长要树立正确的教育观,懂得教育孩子的基本原理,如:要学习教育学和心理学知识,提高自身各方面素质,才能教育好孩子,在注重对孩子智力投资同时,还是加强精神方面教育,特别注意孩子的品德和能力的培养.因此,家长应通过学习,参加培训,了解少年儿童心理发育特点和教育规律,与孩子建立平等、和谐、的家庭关系,努力与孩子一起成长.
小学生调研报告 篇五
作为农村孩子的家长,虽然文化程度不高,但从小培养孩子学习的过程中,首先是自我充实、完善的过程,是沟通、影响、感染孩子的过程.母亲对家庭、对子女的影响尤为重要,在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲,而且孩子在家里与母亲的关系较为亲密,孩子乐意接受母亲的教育,因此,母亲要不断学习,充实自己,树立终身学习的意识.
小学生调研报告 篇六
有的进城务工者,由于长年在一个固定的地方打工,就把孩子接到当地去读书.尽管农民工子女的入学问题已经引起了各级部门的高度重视,也采取了相应的措施,保障农了工子女就近入学.但是,事实上农民工子女要进入一所好的学校是相当困难的,就算入了学,也无力支付高额的费用.他们没有选择,大多只能进入当地民办学校或条件差的学校,这些学校师资力量欠缺,办学条件简陋.在这里上学,将来也无法参加当地的高考,由于教材不同,今后再回本地就读初中高中,又怕适应不了.通常情况下,在打工地就读一年两年后小学后,全部又转回原地上学.反复的转学,对孩子的学习是极不利的.为了孩子的学习,从小学开始,就让孩子留在当地上学,还是年轻父母们的最终选择.
小学生调研报告 篇七
——滨江中路第一小学文明礼仪情况
一、调查背景
文明礼仪是一个人品德修养的体现,随着德育工作的不断深入,随着素质教育的全面铺开,文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重.目前,各地一些在这方面走在前列的学校,已经在如何强化小学生文明礼仪教育上做文章了.
二、调研时间、调研时间 －11－5
三、调研地点 滨江中路第一小学
四、调查的具体目标和方法
为了了解更好地调查滨江中路第一小学学生文明礼仪情况,以了解小学生文明礼仪现状,进行了此次调研活动.本次调研活动采用调查问卷以及实地考察记录形式,其中调查问卷对象为进行教学活动的三个班级.经过后期的对所回收的问卷进行整理,得到有效问卷数60.
五、问题
1、学校文明礼仪基本现况
首先通过在教学活动开始前对学校整体环境的观察发现:学校的整体文明礼仪气氛比较好,课室内外都贴有文明标语;而同时发现小学同学放学时都要先排好队.这都是学校良好文明礼仪教育的正面反映.然后在进行教学活动前对课室内学生情况的观察中却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素,例如不文明用语、打扑克、起哄等.而同学上交的调查问卷中显示,同学们普遍认为学校内文明礼仪的存在比较多,但仍存在不文明行为.其中最多的是课间大吵大闹、追打,其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹.作为小学生,部分同学思想尚未成熟,对某些行的正确与否为不能作出正确的判断,对文明礼仪所以出现少数的不文明行为是可以理解的,但这并不等于可以对之放任自由.作为学校方,应该对学生进行及时的正确的引导.
2、学生对自身文明礼仪的认知程度
上一点对学校文明礼仪基本现况的中提及小学生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误判断,这也就是学生自身对文明礼仪的认知程度.通过对调查问卷的发现:有五分之三的学生认为自己平时的行为很少失礼;而只有约五分之一的同学认为自己偶尔会失礼,拿不准正确的礼仪是什么.这比例与我们实际的观察情况也相符.但是除此之外,仍存在极少部分同学是直接对自己的行为是不注意而经常失礼的.
虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的认识不清晰,极少部分的同学对自己的行为不约束,但这都是不能被忽视的.因为根据小学生可塑性强、又具有好模仿和从众的心理特点,这极少部分不约束自己的同学很容易就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的影响.假如这五分之一的同学都被不好的方面影响了,那么很可能会引起恶性循环,后果是不堪设想的.对此,学校文明礼仪的教育的重心应适当偏向这部份同学.
2、学生对学校文明礼仪教育看法
超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是学校;相比之下,认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则不超过四分之一.与此同时,约为百分之八十五的被受调查者认为学校应该加强对文明礼仪的教育.受调查者还认为学校开展文明礼仪教育的最好方式还是生动有趣的课堂授课,而组织比赛（如手抄报比赛、知识竞赛等）和举行文艺活动（如诗歌朗诵、歌舞、小品等）次之.
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期.为此,要以学校为主导,密切联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时,要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位.青少年教育网还指出小学生文明礼仪教育具有反差现象、反复现象和反弹现象.由此可见学校文明礼仪教育真是任重道远.
六、具体建议
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛,因此针对上述问题以及结合学校的实际情况,我们对学校的文明礼仪教育方面提出几点建议,具体如下:
（1）对学生的不文明行为进行及时的了解,注意时效性.具体的方法各班可以设立文明礼仪大使,对班内每天的不文明具体现象进行登记,向班主任老师反映,而班主任老师则定时对具体不文明行为进行引导纠正.（注意不文明行为尽量不责任追究至具体某同学,否则不利于长期实行,而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生.）
（2）多注意对平时不注意自身文明礼仪同学的引导.特别是低年级学生的关注程度更要特别加大.
（3）增加文明礼仪教育课.在课程不紧张的情况下,学校可考虑对学生上文明礼仪教育课,可多个班一起互动上课.
（4）在每期的班级黑板报中增加文明礼仪内容.
七、参考文献:
（1）<<论小学生素质教育>> web.shkzx.net/-3-17
（2）<<小学生文明礼仪现象不容乐观>>www.lsgzd.org.cn/
（3）<<文明礼仪伴我行>>仲恺农业工程学院城市建设学院
给水排水工程091团支部
附:关于"小学生文明礼仪现况"调查问卷
亲爱的同学,您好!我们是仲恺农业工程学院城市建设学院给水排水工程091团支部的同学,在祖国成立六十周年之际,我团支部组织开展了此次"树文明新风,昭爱国之心"调查活动,了解学生文明礼仪现况及学生期望的文明礼仪课堂教学方式,总结以提高学校对礼仪教育的重视,并提出较为适当的教学方法供学校参考.感谢您的合作!
1.我们的校园让你感觉到了文明礼仪的存在
a．很多b．比较多c．很少d．没有
2.您觉得自己有失礼行为吗
a．比较注意,很少失礼b．偶尔会失礼,拿不准正确的礼仪是什么
c．经常失礼,不太懂得礼仪d．不知道
3.在校园里,你看见不文明的行为,你会上前制止吗
a．会 b．犹豫,在后面指指点点 c．不关我的事,不知什么是失礼
4. 以下现象你认为学校较常出现?（可多选）
a．上下楼时大声说笑 b．在桌子上乱涂乱画 c．课间,跟同学大吵大闹,追追打打
d．乱扔垃圾 e．说脏话f．对师长不尊敬没有礼貌
5.对于文明礼仪你认为谁对你的影响力最大
a．学校 b．家庭 c．自己 d．
6.你是否觉得学校应该加强对文明礼仪的教育
a．是 b．不是 c．无所谓
7.你希望学校以什么方式开展文明礼仪教育
a．课堂教学 b．文艺活动（诗歌朗诵、歌舞、小品）
c．宣传画、宣传标语d．组织文明礼仪（如手抄报、知识竞赛）等比赛
f．其它:（请提出其它宝贵建议）
8. 家里父母长辈在文明礼仪的教育
a．言传身教,有很大正面影响b．自己很多不好习惯是父母影响的
c．父母对自己没有多大影响
9. 你能写出一条文明礼仪宣传标语么?
10. 针对本次调查,您还有什么建议吗?
再次感谢您的合作!
小学生调研报告 篇八
据调研数据显示,虽然上海市小学生压岁钱平均收入水平基本是随学生家庭年收入水平的增长而递增,但xx年上海调研中,最多压岁钱收入总额则出现在家庭年收入水平在10万元以下的家庭.同时,家庭年收入在20万-40万元、10万-20元区间的家庭中,学生最多压岁钱收入的最高值也分别为67000元和54100元;与之相对应的是,家庭年收入在40万以上的家庭,学生最高压岁钱收入也仅33000元.
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