中学生消费情况调查报告八篇
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中学生消费情况调查报告 篇一
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随着生活水平的改善,手机的普及率开始升高,且使用者范围也开始扩张,还记得前几年,拥有一部属于自己的手机,是一件很了不起的事,而且,还是大人们的事而已,大学生、中学生......想也别想!但是20世纪的今天,却不同了,在学校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,接着是中学生,小学生,父母为了跟儿女得到第一时间的联络,纷纷给儿女们买起手机来,有得学生身上还有两部手机呢,那更不用说手机电话卡了.从以前的"水壶"到现在的只有手掌大的手机,无论从功能到外表都是一个大飞跃,但是,价格却成反比,这对消费者来说无疑是一个买机好时期,所以不少学生赶上了这好时期,拥有了属于自己的手机,而且越来约年轻化.特别是近两年,随着手机价格的下降、服务的开通和各种手机sim卡的出现,手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想,而是成为一种较为普及的通讯工具.
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这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等.调查采用问卷形式,抽样调查,共发出调查问卷100份,成功回收93份.在性别构成上基本持平,其中男性占52%,女性所占比例是48%.经过对调查问卷结果的统计,其结果如下.
调查中发现,80%的同学已经拥有一部属于自己的手机,就算暂时还没购买手机的同学,其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机.其理由是:首先,便于联系,这既包括自己联系亲人,也包括同学朋友联系自己.
1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素
调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌,摩托罗拉,索尼爱立信,诺基亚倍受中学生青睐,三者共占调查总数的55%.而国产手机问津者很少,如国产王牌 tcl、波导,所购者也不多,两者共占12%,可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌.中学生所购手机价格基本在20xx——3000元之间,约占总数的76%,高于3000元和低于20xx元共占20.30%,1000元以下的低档手机则无人问津.调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量,其次是价格和外观.
2、资金来源
主要来源于父母的约为71.19%,8.26%的中学生是自己打工挣的钱,11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的,9.32%是别人送的,基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象.
3、忽如一夜春风来——校园里的手机消费情况
调查显示,选用充值卡在大学生中仍占大多数,这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内,集中在每月５０元至１２０元之间.费所占月通话费比例在逐步提高,6０％左右的同学每月费都超过了话费总额的３０％,甚至有四分之一的同学每月的费占话费总额的6０％以上.息已经成为目前大学生通信的重要手段.
4、购机目的及交往对象
中学生购买手机有36人是为了通信需要,占总人数的38.70%,是因为社会发展的趋势,有6.45%的人是因为受别人的影响,23人是因为看中了手机的功能;而另有21人,约占22.58%购买手机是没有原因的想购买就购买了,约有7人选择其他,约占7.53%,中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%,而用于跟父母交往的很少,只有23.56%
学生是追求个性的群体,在手机的使用上也不例外,近48%的学生中意拍照手机,34.0％的学生使用下载的流行音乐作为.随着彩屏和摄像手机的普及率上升,学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片,甚至自己制作的图片作为待机图片.
5、手机的使用情况
（1）更新频率低
中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度,超过半数的同学在这学期间没有更换的打算.这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里承担,因此父母不允许子女频繁地更换手机.但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发现,虽然20xx元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例,但随着他们日益参与到社会实践中直至参加工作,大多数同学的未来目标更倾向于高于3000元的高档手机,更多的可支配收入将成为满足他们需求的经济保证,他们也将成为中高档手机的潜在消费群.昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼(25.42%),其次是担心被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%.
（2）一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊
中学生使用手机会引起社会的争议,主要是因为手机作为高端消费产品,在校学生由于生活圈较为固定,没有必要,可能会是一种物质的浪费.其二是容易造成不好的消费习惯,同时影响学习,作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢?
由于中学生处于性格塑造时期,思想不稳定,情绪波动大,易受外界环境影响等特征,使得他们的消费存在一定程度的盲目性,手机的使用存在一定的负面影响,在使用手机不利的影响中,主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱,比例分别为28.1%、19.6%、23.1%,而认为没有坏处的比例为21.5%.这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾,如何处理好这种矛盾则需要社会正确引导.
另外,专家认为:手机辐射不容忽视
今年4月7日,英国<<星期日>>发表的一份研究报告提醒人们,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%.对一个5岁的孩子来说,辐射会渗入其大脑50%的区域;对10岁的孩子来说,辐射则会渗入其大脑30%的区域.而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆·柯尼希也对当地媒体<<柏林日报>>表示,为健康着想,人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用."一般来说,手机通话应尽可能短.父母应使子女尽可能远离这项高科技."
而一位从事职业病防治的教授也表示,青少年的免疫系统较成人脆弱,因而特别容易受到手机辐射的影响.手机辐射会对脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调.而也有可能使孩子耳聋,一般来说,85分贝就有可能损害听力,当把手机放在耳边时,有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大,最差的手机噪音达133分贝,大大超过120分贝的痛苦极限.
中学生消费情况调查报告 篇二
一、调查的背景
我国改革开放以来,生活水平普遍提高,大多数家长已将视线由温饱问题转向了教育问题,对孩子的教育十分重视.因此中学生的消费水平越来越高,导致学生相互攀比以及青少年犯罪等问题也越来越严重.中学生不同于其他消费阶层,他们无经济收入,日常花销却又不低于一般人.因此,我于20xx--20xx年寒假对周边43名中学生进行了调查,收回有效问卷42份.
二、数据（在附录中已附上调查问卷及调查结果）
1.每月的零花钱
学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％,在50元－100元的占38.1％,也有少部分学生的零花钱很多.家庭生活水平、消费水平都比较高,家长给子女的零花钱也比较多.
2、每月零花钱的来源
学生的零花钱主要来源是父母,占81.0％.中学生学业重,课程紧,基本上没什么时间参加勤工俭学.学生的祖父母和外祖父母年事已高,家庭的主要经济支柱是父母,(www.fwsir.com)因此零花钱的主要来源是父母.
3、零用钱主要用途是
选择储存起来的的占54.8％,买书的占50.0％,买零食的41.6％,还有少部分同学选择买衣服.大多数学生都是走读,一些生活用品之类的东西不用自己打理,因此平时的零花钱都是自己处理.平时学业忙,没时间逛街,于是很多选择储存起来.学生要养成良好的阅读习惯,要每天看一篇文章的意识很强,因此选择买书.中学生正长身体,容易饿,加上嘴馋,因此总在课余时间去买零食.
4、购买一种商品首先考虑的因素
考虑价格的占52.4％,考虑商品的用途的占26.2％,考虑是否符合时尚潮流的是23.8％.买商品时,首先考虑它的价格,只要喜欢、买得起,不管实不实用,都会买下.有些学生考虑的是它的用途,注重物尽其用,认为没必要买没用的东西回来摆,浪费金钱.中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候,对时尚感兴趣,追求时尚正逐渐影响学生的消费理念.
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占66.7％,认为不应该的占19.0％.随着生活水平的提高,不再满足于吃得饱,穿得暖,而是追求更舒适的生活,因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌.而有些学生认为不应该,他们认为没必要把钱浪费在吃零食,穿名牌上,只要吃饱饭,穿着舒适就行了,没必要追求名牌.
6、消费理念或消费风格来源
学生的消费理念和消费风格来源很广,既有父母占23.8％,也又兄弟姐妹占23.8％,更多是自己占38.1％.在家里,平时跟父母,兄弟姐妹出去消费,或多或少收到他们的影响,久而久之也形成了自己的消费理念,不再收他们想想,而是相信自己的眼光.
7、你对勤俭节约,艰苦奋斗的看法是
学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0％,虽然生活水平提高了,但学生勤俭节约的意识还是很强.
8、如果当月零花钱不够,如何解决?
当零花钱不够时,很多学生选择向父母要,占52.4％,也又少部分选择自己赚,占26.2％.初中生还是消费者,没有赚钱能力,所以零花钱不够时,首先想到的还是向父母要.
9、如果每月零花钱多了100元,会如何处置?
很多学生选择储存起来占41.6％.这个月零花钱多了,或许下个月就不够,为了以防万一,很多学生就选择存储一起来.
三、调查结果总结
现在的学生课余生活丰富了许多,市场经济已经使得消费领域无孔不入.无直接经济来源的学生也成了许多商家的目标群体.现在学生经济正在迅速发展:杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全,五花八门.市区一些商业街上也开出青少年用品专卖店,无疑都是瞄准青少年学生这一消费群体,不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象.但是中学生应树立正确的消费观念,克服各种不良心理的诱惑,矫正不良的消费形态.应学会购买物美价廉的商品,更多地考虑父母赚钱的不易,建立合理的消费开支预算,寻找合理的消费模式.
一个人的很多习惯都养成于青少年时期,从一个学生对待零用钱的态度,就能折射出将来当家理财的点点滴滴:一个从小克勤克俭的`孩子,长大后花钱自不会大手大脚:小时候"要风得风,要雨有雨",让他感到钱来得很容易,长大后一不留神,就会犯下难以弥补的错误.通过这一次的研究性学习,我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性,自己也得到了这方面的许多知识.观念不是一成不变的,它会在人们的行为中慢慢改变,而行为又会反过来影响人们的观念.消费正是这样的,它既受内在因素的影响,也受外来事物的影响,我们应该用一种发展的眼光来看待.孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象,家长应对此加以鼓励和正确引导,使孩子从小养成善理财的好习惯.
中学生消费情况调查报告 篇三
（一）消耗知识把握平常
购买食物时,查看出产日期和保质期作为一个消耗知识应为每个消耗者所熟知,而查看呈现,有78.1%的小门生表现购买吃的东西时"会"看出产日期和保质期;有18.6%的小门生表现本身"偶尔"会看;2%的被查看者表现"不会"看;1.3%的被查看者表现"不知道".比拟小门生,中门生在这方面更加薄弱,只有64%的中门生表现会看出产日期;有28.1%表现偶尔看;3.4%表现"不会"看;4.5%表现"不知道".
（二）维权意识较为可喜
查看呈现,在"买到质量不好的东西或是被卖东西的人骗了"时,有33.5%的小门生入手下手选择"跟父母说";有23.3%的小门生入手下手选择"向消耗者保卫构造投诉";有19.7%的小门生选择"找卖东西的人表面";有3.8%的小门生选择"跟教授说";有19.7%的小门生选择"不明白之,自认庆幸".
而"当买到假冒伪劣商品时",有54.1%的中门生入手下手选择"到购买处调换";有18%的的中门生入手下手选择"跟父母说";有14.8%的人选择"向消耗者保卫构造投诉";有0.7%的人选择"跟教授说";有12.4%的人选择"不管他,将就着用".
（三）维权知识急迫必要
查看呈现,有85.8%的中门生表现"想知道"本身作为一名消耗者,如何保卫本身的合法不受侵吞;10.8%的中门生表现"无所谓";3.4%的中门生表现"不想".可见,中门生们获得有关消耗维权知识的欲望特别急迫.
综上,我市中小门生的消耗状况有喜有忧.令人欣喜的是,我市大部分中小门生有着较好的维权意识以及获得维权知识的巴望.令人不安的是,大部分中小门生消耗知识把握不佳,未能养成精良的消耗风俗,消耗见解和消耗行动存在过失,且不良的社会消耗民风正富裕着门生们的消耗取向.而精确的消耗见解和消耗风俗不但干系着门生们身心的健康成长,更干系到将来社会的集体成长.为此我会号令有关部分,能建立相干的常态机制,将消耗教诲纳入门生教诲的一部分,让门生们从小进修如何作好一名消耗者,成为一名对社会有益的
中学生消费情况调查报告 篇四
一:为了研究和xxx中学生的消费情况,我们从零用钱的分配和利用状况,购物心态,父母对子女消费的态度展开调查.做出公布,使学生认知自己的行为的对错,提高意识且提出适应的政策.
另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查,并针对消费经济来源做了xxx,并从社会原因xxx了中学生消费的外在因素.最后,由于中学生属于心理,生理,社会经验的转型期,正确引导他们的消费也是非常重要的.通过本文的调查xxx,我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导.
[课题正文]
消费,顾名思义就是我们花钱买东西.改革开放和市场经济的发展,已使消费成了无时不有,无处不在的社会现象,随着人们的收入越来越高时,我们中学生的消费也越来越大.高消费意识在学生中广泛流传.然而,学校及社会尚未对"消费"这一活动进行研究,也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正.学生在消费中还有许多有待规范.
为此,我们通过调查了50位同学,来探讨中学生消费观念.中学生每个月都会有零用钱,每天都会用钱,
中国自实行计划生育以来,我们现在的每个中学生几乎都市独生子女.父母的溺爱是避不了的.因此,父母都顺着子女的意愿,以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望.中学生避不了的挥霍如土,把钱用在不该用的地方,为了出风头,就会不惜千金买名牌,为了更了解中学生消费的内容,这儿我们列举了一个表格,即中学生消费的内容.
我们也还调查了中学生的零用钱是否足够.按理说,中学生的零用钱应是绰绰有余,但调查的结果却大相径庭.
父母给子女零用钱.理所当然,也应过问子女的消费情况,但事实正好相反.请看下面的数据.
由图表可知,父母关心子女的消费情况只占20%,而父母很少问子女的消费情况要占70%,不过问子女消费情况的也要占10%.这就表明:导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故,父母对子女消费情况的不闻不问,导致了中学生的高消费理念的蔓延,使中学生拥有强烈的满足感,觉得钱是很容易得来的,以至中学生的学习目标不明确,活在暂时的满足感中,这是不正确的,我们应该纠正它,不能让它蔓延.
我们调查学生是否管理每年的压岁钱,结果有100%的人都是自己管理的.我觉得这是造成学生的满足感的因素之一,促使他们追求高消费.
通过xxx以上的情况,我们向广大学生,家长及校方,提出以下几点:
加强宣传的力度,利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱,使中学生认识到,钱来之不易,让他们懂得要勤俭.
学校开展思想教育工作,使他们认识到自己行为的对错.
组织学生多参加实践活动,体会劳动的艰辛,深刻的认识到钱来之不易.
父母不应给学生太多的零用钱,应教育他们,让他们走出误区.父母也应多关心子女消费的情况,促使他们不要乱花钱.
中学生消费情况调查报告 篇五
每天放学时,各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了,店门摊前挤满了各个年级的学生.他们这些学生对正确消费观的理解有多深.我们从从最小的最贴近学生生活的零用钱着手,对我校初高中学生进行了问卷调查,调查结果如下.
一、中学生零用钱拥有情况
调查数据显示:有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%.
现在的学生都是家里的独苗,家长对自己小孩几乎是百依百顺,疼爱有加,即使自己在省吃俭用,孩子那里总是应有尽有,谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱,这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资.只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排,所以也不用什么零用钱了.
二、月零用钱数额
相对来说,高中生各方面的开支较多,学习上的花费明显多于初中生.对于在学习上的正常开销,家长们的出手毫不犹豫,与此同时,同学们的生活花费和日常零用钱,也随之水涨船高.
三、中学生零用钱主要来源
没有经济来源的学生,生活开销一般都是依赖于父母,少部分学生与祖辈或其他亲属同住,也会收到他们给的零用钱.因此,绝大部分零用钱来自于父母.
四、中学生零用钱的主要用途
结果显示:零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的47.7%;进行储蓄和买零食的均占46.5%;这三类用途的中选率明显高于其他用途.而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占25.4%;体育花费占14.7%;用自己零用钱买衣服的占5.0%.
中学生零用钱的三大流向:购书、储蓄、买零食.
1.书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣,课外的,课内的;娱乐性的,电脑知识类的;趣味爱好类的,文学小说类的,等等书籍在图书市场上都能买到,家长对于孩子购书也持赞成态度,总希望孩子多长知识,所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向.
2.有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄,而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的,是一种积攒行为.这个结果表明,勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬.
3.许多同学喜欢吃零食,因此,在零食上的开销也占有较大比例.
中学生中的这些现象容易导致消费观上的偏差,因此,就需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育,以及家长的配合.在教育过程中,要通过各种形式,大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神.同时,学校要通过各种渠道与家长沟通,取得家长的支持和配合.因为,消费在很大程度上属于家庭行为,家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大作用.
中学生消费情况调查报告 篇六
参加社会保险情况的调查报告大一学生暑假社会优秀调查报告社会调查报告春节高中生外出情况社会实践调查报告婚恋状况调查报告最新解读:单身 只因你太＂宅＂中学生手机消费调查报告新型农村合作医疗的调查报告寒假实践调查报告社会调查报告造纸厂污水处理调查报告学生调查报告学生调查报告国土资源局队伍建设情况调查报告青少年学生恢复写毛笔字的调查报告社会调查报告社会调查报告中学生手机消费调查报告我县畜牧业发展情况调查
中学生消费情况调查报告 篇七
一、调查问题
中学生的消费与消费观虽已渐渐,但存在的问题还有很多,由于中学生所处于的年龄阶段,既有叛逆又有彷徨,中学生的消费渐趋自主,但其经济又不能,学校应对学生加强教育,努力宣传朴素的生活作风,引导适度的消费,健康的消费,家长应该积极配合学校教育,不能一味纵容,把握好度.社会也应对消费歪风与不正常的进行纠正,规范中学生消费及消费观,使中学生消费走入正轨.此项调查是对海棠中学八年级学生的消费情况,从而能初步反映当代中学生的消费情况及问题.
?二、调查范围
海棠中学八年级学生
?三、调查方法及时间
进行随机抽样方式对海棠中学的100名八年级学生进行了一项问卷调查.调查采用了问卷调查的方法,本次问卷调查100份,有效问卷94份,完成率达到94%,时间为12月16日.
?四、调查
调查男生占了被调查总数的44.68%,女生占了被调查总数的55.32%
调查统计如下表
?（一）初中生零花钱的情况
调查数据显示:有零用钱的学生占了被调查总数的86.17%,没有零用钱的学生仅占13.83%.初中生零用钱每月多在50元以下,占了被调查总数的65.96% ,50-100元占了被调查总数的20.21 %,100-150元占了被调查总数的5.32 %,150元以上占了被调查总数的3.19 %.那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢?他们的零用钱绝大多数来自父母,占了被调查总数的78.72%;其次来自祖父母、外祖父母的占了被调查总数的26.20%;自己打工而来的只占了被调查总数的14.89%.其他的占了被调查总数的20.21%.现在的学生基本都是家里的独生子女,家长对自己小孩几乎是百依百顺,疼爱有加,即使自己再省吃俭用,孩子那里总是应用尽有,谁不想让自己的孩子过的好些呢?有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱,给孩子买些零食和学习用品.在孩子出门玩耍时也会给孩子准备一些花费,这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资.只有极少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排所以也不用什么零用钱了.但是这些都是比较少数的家庭.所以绝大多数的学生都有零花钱,但是初中生年龄尚小,平时花费不多,加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱,家长们一般不会给小孩太多钱支配,只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为"慷慨"一些,一般在平时就每次给个几元钱,以应付日常花销和每日车费为主.因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下.少部分学生与祖辈或其他亲属同住的,也会经常收到他们给的零用钱,这也是基于长辈对幼辈的爱护.少部分期望"自食其力"的学生还会通过打工来改善自己的生活条件,同时也接触了社会,丰富了社会经验.但中学生的年龄相对来说还是比较小,能同意他们利用课余打工的家长还是不多.大多数的家长还是比较疼爱孩子的,不忍心让他们受苦.
?（二）中学生零花钱的消费情况
（1）中学生零花钱的消费
调查数据显示:虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大部分跟朋友一起消费,占了被调查总数的64.89%,自己花去的占了被调查总数54.26%,跟父母一起消费的只占了被调查总数39.36%,其它的`情况也占了30.85%,只要他们想要一般都会给的,那么他们都消费到那里去呢?
（2）中学生零用钱的三大"流向":购书、储蓄、买零食
调查结果显示:零用钱用来购买书籍的学生人数占了被调查总数的38.30%;进行储蓄占了被调查总数的77.66%;买零食、饮料等占了被调查总数的39.36%,这3类用途的中选率明显高于其他用途.而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占了被调查总数的23.40%;体育运动花费占了被调查总数的18.08%用自己零用钱买衣服的(包括服装和鞋类) 占了被调查总数的19.15%.大多数的家长认为书籍是学生成长的精神养分,现在的文化书市也较为繁荣,课外的,课内的;娱乐性的,电脑知识类的;趣味爱好类的,文学小说类的,等等书籍在图书市场上都能买到,所以家长对于孩子购买书籍也持赞成态度,总希望孩子能多长知识,所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向.他们购买的书籍大部分是报刊杂志、接着是漫画书分别占了被调查总数的43.60%、34.04%.大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上,这实际上是中学生们对于文化消费的一种表现,许多青少年们朋友对未来生活充满着渴望,因此许多青少年通过各种各样的书籍来填充自己的业余生活和精神需要,这一现象应该引起家长们的注意.
?（三）、中学生的消费风格及消费观
现在的学生课余生活丰富了许多,市场经济已经使得消费领域无孔不入.无直接经济来源的学生也成了许多商家的目标群体.可是中学生在父母的监督下他们的消费观大有改进肆意挥霍只占了1.06%,看到合适的就买,相信自己的眼力占了37.23%,能省就省的占了36.17%,做好消费计划也占了32.97%,现在学生经济正在迅速发展:杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全,五花八门.市区一些商业街上也开出青少年用品专卖店,无疑都是瞄准青少年学生这一消费群体,不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象.在这样的大环境下,学生消费市场上也在进一步启动.但是中学生在购买也会开始考虑在经济条件允许下,可以考虑占了被调查总数的60.63%,没什么看法的占了被调查总数的28.7%,不应该买的占了被调查总数的11.70%,不会因价格贵而不买的只占了被调查总数的7.45,他们同样要考虑商品的用途及价格它们分别占了被调查总数的69.14%、61.70%,款式及包装和是否符合时尚潮流的是他们接着要考虑的因素分别占了占了被调查总数的46.80%、38.80%,现在他们购买时看到合适就买,必要时才买,分别占了被调查总数的46.80%、35.11%,接着才是喜欢才买的占了被调查总数的27.66%,求异心理的只占了被调查总数的3.19%.这可以证明他们的消费观大有改进,不会盲目的消费.
中学生消费情况调查报告 篇八
随着我国经济的快速发展,商品经济在不断完善,消费市场发生了翻天覆地的变化,我国目前中学生人数高达7300万,中学生的消费市场成为商家的必争之地.中学生的消费状况也越来越受社会关注,但在中学生消费中存在着许多问题,已引起中学生朋友和家长们的重视.为了更深入了解中学生的消费状况,中学生的消费倾向,让人们较为全面的了解学生的消费状况,引导中学生走上一条正确的消费道路!我组作了这次主题为“中学生的消费情况“的调查,调查表格如下.
父母收入
家里几个孩子
几个在上学
每周零花钱多少
占家庭收入多少
钱花在了哪里
第一位
1000左右
2
2
30
3％
吃饭,买零食
第二位
xx左右
2
1
30
3％
吃饭
第三位
3000左右
1
1
100
3％
吃饭,买零食,上网
第四位
xx以上
2
2
50
2.5％
吃饭,买零食,玩
第五位
3000
3
3
30
1％
吃饭,买零食
第六位
1000左右
1
1
30
3％
吃饭
第七位
3000以上
3
2
60
2％
吃饭,买零食,玩
第八位
3000左右
4
1
30
1％
吃饭
第九位
1000左右
1
1
50
5％
吃饭,买零食,上网
第十位
5000
2
2
100
2%
吃饭,买零食,玩
经过调查,我们发现同学们的父母月收入通常在xx左右.家里孩子的个数大部分都是2个有一少部分是1个,还有个别的是3个或4个,在上学方面,并不一定所有的孩子都在上学,同学每周的消费一般都在30-50之间,多则在100元.同学们每周的零用钱一般占家庭收入的1%-3%之间,一部分占50%.这些钱都花在在哪里呢?现在的中学生主要花销在吃,穿,玩,三个方面.在穿的方面占46%,怎么会这么高呢?由于学生之间追求名牌,互相攀比,以至于穿的方面占这么高的比例.例如:一双名牌运动鞋就要200-300元,最多1000元;一件上衣上百块;一条裤子百多块.就是因为这样就有了现在校园中的顺口溜“一两百太寒酸,四五百才够数,千八百才算酷“;其次是玩,它占30%,在我们中学身上主要表现在追潮流,赶时髦,有的同学到mp3,mp4的随身听,还有人已经拿上了手机.然后是吃,它占15%,现代中学生都流行节日庆祝,同学生日举行party.最后是其他方面占10%,而在这10%中,却只有一部分消费在学习上.这么高的消费钱哪来的,来自于他们父母辛勤的工作.当他们要钱时,如果家长不给还骗家长.
通过这次调查,我想对同学们提出一些建议.如下:
1.少买一些零食,把剩下的钱攒下来.
2.少去一些高消费的场所,剩下的钱可以买一些参考书.
3要学会合理消费,绿色消费.
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