小学数学教研活动方案设计 公文汇,办公文档之家
一、活动背景和目的：
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在小学数学教育中，教师的教学水平和教学方法的创新对学生的学习成果起到关键性作用。为了提高小学数学教师的教学水平，进一步推动数学教育的改革创新，本次教研活动旨在为小学数学教师提供一个交流和学习的机会，分享教学经验，探讨教学方法。 稿子汇 www.gaozihui.com
二、活动内容： 稿子汇,范文学习文库
1. 分享教学经验： 稿子汇,范文学习文库
a. 每位教师准备一份教学案例，包括教学目标、教学过程和教学效果等。
b. 每位教师轮流分享自己的教学案例，其他教师进行提问和讨论。
2. 探讨教学方法：
a. 由专家教师进行数学教学方法的讲解和演示，包括教学设计、教学手段和课堂管理等方面的内容。
b. 教师们参与讨论，提出自己的问题和困惑，进行交流和解答。
3. 教学资源分享：
a. 教师们分享自己在教学过程中所使用的优秀教学资源，如教学PPT、教学等。
b. 教师们交换资源，相互借鉴，互相补充，提高自己的教学素材和教学手段。
三、活动安排：
1. 时间：活动预计为两天，第一天为分享教学经验和探讨教学方法，第二天为教学资源分享与学习交流。
2. 地点：选择一间适合教研活动的教室或会议室。
3. 参与对象：小学数学教师，校内外的专家教师。
四、活动评估：
1. 教师反馈：在活动结束后，收集教师们的反馈意见，了解活动的效果，根据反馈意见进行活动的改进和优化。
2. 教学改进计划：根据教师们在活动中的提问和讨论，总结出常见的教学问题和改进方案，制定教学改进计划，帮助教师们提高教学水平。
范文：
小学数学教研活动方案设计
一、活动背景和目的：
近年来，随着数学教育的改革和发展，小学数学教育在教学内容、教学方法等方面都做出了一系列的调整和创新。为了帮助小学数学教师提高教学水平，进一步推动数学教育的改革创新，我们组织了本次小学数学教研活动。本次活动的目的是为小学数学教师提供一个交流和学习的平台，分享教学经验，探讨教学方法，促进教师之间的相互学习和提高。
二、活动内容：
1. 分享教学经验：
a. 每位教师准备一份自己的教学案例，包括教学目标、教学过程和教学效果等。
b. 每位教师轮流分享自己的教学案例，其他教师进行提问和讨论，互相学习和借鉴。
2. 探讨教学方法：
a. 由数学教育专家进行数学教学方法的讲解和演示，包括教学设计、教学手段和课堂管理等方面的内容。
b. 教师们参与讨论，提出自己的问题和困惑，共同探讨和解答，寻找合适的教学方法。
3. 教学资源分享：
a. 教师们分享自己在教学过程中所使用的优秀教学资源，如教学PPT、教学等。
b. 教师们交换资源，相互借鉴，互相补充，提高自己的教学素材和教学手段。
三、活动安排：
1. 时间：活动预计为两天，第一天为分享教学经验和探讨教学方法，第二天为教学资源分享与学习交流。
2. 地点：选择一间适合教研活动的教室或会议室，提供舒适的学习环境。
3. 参与对象：小学数学教师和校内外的专家教师，既能发挥校内教师的经验优势，又能借鉴专家教师的教学经验。
四、活动评估：
1. 教师反馈：在活动结束后，收集教师们的反馈意见，了解活动的效果，收集宝贵的意见和建议，根据反馈意见进行活动的改进和优化。
2. 教学改进计划：根据教师们在活动中的提问和讨论，总结出常见的教学问题和改进方案，制定教学改进计划，帮助教师们提高教学水平，推动数学教育的进一步发展。
通过本次小学数学教研活动，希望能够激发教师们的教学热情，提高他们的教学水平和教学效果，为学生提供更好的数学教育。同时，也希望通过教师之间的交流与合作，形成一个良好的教学团队，共同推动小学数学教育的进步和发展。
【小学数学教研活动方案设计 第二篇】活动时间：第12周
地点：学校
参加对象：全体数学教师
主持人：教研组长
一、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；
2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式
针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程
第一阶段（准备阶段）
1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；
2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的`时间；
3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；
4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）
活动时间：11月14日：15：15—15：55
地点：四（1）班
活动步骤与具体地注：
1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；
2、由执教者说课；
3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：
（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；
（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；
（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；
（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
4、教师评课并进行摘录：
组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。第三阶段：
根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。
我们相信，只要全体教师积极参与，我校本教研活动一定会取得很好的成果。
【小学数学教研活动方案设计 第三篇】一、活动主题：
学习新理念，感受新课堂
二、活动内容：
小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。
三、活动时间：
20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00
四、活动目的：
1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的.培训，使教师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。
2、能把握教材特点，合理使用教材。
3、领会“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。
4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为学生的数学发展服务。
5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。
五、活动形式：
集中研训
六、活动内容及地点：
1、内容：低、中、高同课异构。
地点：四块石小学
2、内容：一对一课堂教学指导。
地点：大长山小学
3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。
地点：四块石小学
七、参与对象：
各校数学学科主任，低、中、高段骨干教师。
八、活动要求：
1、各校要按要求选派教师按时参加培训。
2、参训教师要认真记录，主动思考，大胆提出问题。
3、各校结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。
5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。
6、体会文本要求：字体：仿宋GB_2312；题目—四号—居中—加粗；单位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1。5倍。
7、学科主任将本校培训体会打包，于10月20日前上传小学数学研训教师邮箱。
【小学数学教研活动方案设计 第四篇】随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
一、基本情况
全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。
二、指导思想：
根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
三、工作目标：
1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的`教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。
2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。
3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。
4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。
5、提高教师对教育教学的反思能力。
四、成立数学科校本研训领导机构
组长：校长
组员：全体教师
五、实施方案
1、集体备课和研究课。以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。
2、教学反思。提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题；从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题；通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。
3、由年轻教师骨干教师的引领下，带动其他的教师学习课件，共同认识PPT在教学中的教学地位。
六、具体安排如下：
1、我们将按照校本教研日程安排的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展示活动。
2、在第5—8周周二进行教学观摩并研讨；在第13—17周周二进行教学观摩并研讨。在第19周进行全面的总结。
3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理。
七、保障措施
1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度，统筹安排落实研训要求，保证校训活动的顺利进行。
2、提供经费保障。
学校每年拨出一定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺利实施创设宽松、良好的氛围。
3、建立奖惩制度
学校把研训活动中教师的参与度纳入绩效工资管理。