初一学生暑假学习计划六篇
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初一学生暑假学习计划 篇一 稿子汇 www.gaozihui.com
首先是应该要去落实好自身的学习,维持一个好的态度的,养成好的习惯,每天早上坚持记单词,早上的几个小时是黄金时间,应该要好好的利用,我的英语成绩和班上优秀的同学还有一定的差距,这实在是让我感觉非常的不好,有一定的压力,这样下去肯定是有问题的,是接下来需要去改正的一点,一定不能够继续这样下去了,这次暑假,是我需要去做好的,也应该在接下来去做好,这一点是毋庸置疑的,每天坚持记单词,默写单词,在这方面我也应该要努力维持下去,对于暑假期间的点点滴滴,还是应该要做好足够多的规划. 稿子汇 www.gaozihui.com
每天坚持做好的暑假作业,给自己定目标每天完成一定的学习量才能够休息,绝对不松懈自己,再有就是认真的写好日记,做好相关的工作,这方面也是需要合理去做好的,也希望能够用这这样的方式去积累工作经验,在文章写作能力上面我的水平还是较低,所以这次暑假,我一定会多看书,坚持每天写作,无论写多少都应该要养成写作的习惯,这一点是非常有必要的,暑假的时间比较长,所以这较长的时间当中,一定要认真的做好这些,努力搞好自己的学习,学习是应该要有的态度. 稿子汇 www.gaozihui.com
每周必须保证写两篇周记,五篇日记,作文两篇,这样才能够有效果,中午休息之后下午继续被古诗,每天要保证自己的背一首古诗,并且能够记住其作者,这是非常关键的,晚上安静的时候可以刷一些题目,当然那除了学习之外,也需要劳逸结合,每周我固定给自己放两天假,周六周末休息两天,这样的节奏才是有效率的,一周结束之后也会做好总结和反思,清楚自己还存在哪些问题,特别是对于做错的题目我也一定会重视起来,让自己做出好的成绩,虚心的搞好学习,并且把做错的题目再做一遍一直到完全掌握,这样才能够加深印象,以上便是我的暑假学习计划,我会好好的执行.
初一学生寒假学习计划 篇二
二、复习上学期内容,攻克薄弱环节
把寒假分为复习和预习两个阶段,前段时间主要是复习,在此基础上留一个星期的时间对下学期内容进行预习.
今年的寒假假期较短,目标不宜太大、复习范围不宜太广.如果想真正有收获,就不能贪多!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容.（我的数学可重点复习第二章和第三章,我这两章基础都能掌握,不过在应用上还需要改进,寒假的时候适合做些应用的题,帮助提高.英语可将平时的上课内容拿来复习,记忆一些固定的用法和常用搭配,可把上学期的教材全解做为复习的工具书.把上学期的课文从开始再复习下,有些需要记忆的东西一定要记住.比如每单元的单词及其拼写和固定搭配和固定句式及语法知识.）
三、预习下学期课程
将下学期的课程提前预习一下,掌握各重要科目（语文、数学、英语）下学期的重难点.预习的过程中碰到的不懂的问题要及时做记录,等到开学的时候可询问老师.（数学要提前预习前2章,英语要预习前四单元）
四、时间安排表
早上8:00起床之后刷牙漱口洗脸吃早饭;
8:30合理安排30分钟大声朗读背诵英语课文,听一些英语听力.听读是培养英语语感最好的方法.听读的材料可以是上学期的英语教材,也可把下学期教材预习;
9:00做寒假作业先做数学.因为早上头脑是最清醒的,数学逻辑思维比较强,所以先做数学的作业;
10:00开始休息15分钟,学了一个小时也该舒展舒展筋骨了,因此利用这15分钟的时间充分休息,也活动活动;
10:20—11:20做英语寒假作业,给自己每天定一个目标.比如每天做多少页,xxx在规定的时间做完.寒假作业做完后可以阅读一些英语读物,写写单词;
下午安排1个半小时开始学习语文.学习语文的时间可以比较自由,依靠自己的劳逸程度,充分分配自己的时间.实在累了,可以阅读一些课外书籍,这样也可以扩充自己的知识面,为写作积累材料;
晚上可安排一个小时练习写字和学习写作文,包括语文和英语.时间上可以是今天学习语文,明天就学习英语.坚持每天认真写一页,英语字帖或者语文都行;
买本英语方面的作文辅导书,学习写一些小文章,时间安排在晚上7:00—8:00;
剩下的晚上时间可以自由分配,可以自己看些电影,电视.外国电影必须有英语字幕,慢速的.比如看看bbc的魅力中国,挺适合英语学习的.
五、每天坚持练习硬笔书法2页
当然是先练好笔画,再写整字,再练整幅字.
建议:
1、在寒假里读一些优秀的文章,来提高自己作文水平.
2、在寒假里按时做作业,坚持不拖拉,也不可开小差.
3、制定的计划要坚持.不能半途而废.
4、、每天最迟不能超过十点半睡觉.
5、适当的做些运动.
作业:
1、把上学期的单词一个单词抄写5遍,并注明汉语意思;
2、每周写一篇英语作文.题目自拟;
3、把下学期英语课文的前3单元第二课的课文翻译一遍.
初一新学期学习计划参考 篇三
1.课前预习、课后复习.
小学阶段的学习几乎都由老师包办,但初中对学生的主动学习能力提出了较高要求,要想不落人后,课前的预习和课后的复习不可或缺.专家建议,学习前制定学习计划,认真预习,在课堂上专心听讲,在课后能够及时复习,在做作业前能够认真看一遍书,做作业时能够完成,在学习完一部分内容后能够及时地对书本知识进行小结.
2.不懂就问,注意"火候".
雷老师认为,学生从小就被告诫"不懂就问",但"问"也有学问,并非一碰到"拦路虎"就问同学和老师,而要把握好"火候",也就是先思考,再请教别人.优秀生在学习上大多注重思考能力和解决问题能力的自我培养.这种自学能力一旦形成,学习的被动局面就有可能改变,学习成绩就有可能上升.
3.勤翻字典.
专家指出,初中新生写作文时存在一个普遍现象,那就是遇到不会写的字就注音.他认为,小学生的依赖性较强,不会写的字都由老师代劳标在作文上,学生自己不会主动查阅字典,导a致学生上初中后连字典怎么查都不晓得.这个"懒习惯"应尽早纠正过来.
刘先生的儿子刘浩从这学期开始,已经是一个初中生了.但是刘先生发现,开学几天来,儿子却还和上小学时一样,每天放学回来,作业一大堆他不着急,先玩一会电脑,再看一会电视,到了晚上8、9点钟才开始做作业,最后要熬到十一二点才能把作业完成.他担心儿子这样下去一来成绩会下滑,二来熬坏了身体.
与小学时的"保姆式"教学相比,刚刚成为中学生的同学也许会因为课业的增加而感到无所适从;那么,刚刚转变了角色的学生应该怎样调整自己的心理、学习方法而使自己早一天进入角色,以良好的状态来完成学业呢?
小学成绩好不等于初中成绩就好
特点:基础性概念上升到了思维训练
初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段,可塑性强,在很多方面都有提升的空间.昆明实验中学的袁晓芬老师说到,从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题.不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中学习生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量.
与小学课程相比,初中的各学科知识无论从深度还是广度来说,都有着质的变化,很多内容都从简单的基础性概念上升到了思维训练.学生如果还依靠简单的记忆背诵,很难取得理想的成绩.所以,转变学习方法对于新初一学生来说,至关重要.
●调整好心态
学生都希望自己的成绩优秀,但有的学生在小学时成绩还不错,进入初中后,成绩不稳定;还有的成绩越来越差,以致不能跟上班,于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象.发生这种情况的原因之一,就是没有适应新的学习环境.实际上小学、初中的成绩并没有必然的联系,谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动,谁掌握了好的学习方法,就具备了最主要最根本的素质和能力,就会学得更快更好.
●尽快适应课程难度
由于学生的年龄特点,小学老师很多时候都是在领着、看着学生学习.而进入初中之后,学习科目增加了,课程内容多了、难度深了,老师也不会再像小学老师那样督促你的学习.这时候就需要学生具备主动性,课堂上要全神贯注的听课,有不明白的地方要主动向老师询问.比如语文学习方面,应该更重视学生阅读能力和写作能力的培养;数学侧重综合知识的运用,袁晓芬老师介绍到.
找到适合自己的学习方法
初中的学习,相对于小学来说,更加系统,更加有条理.这也就要求学生尽快掌握科学的学习方法,才能xxx渡.昆三中赵老师在总结自己多年的教学经验后,提出几点建议:首先,要严格、系统地执行课前预习、上课听讲、课后温习的程序,这对于初一学生来说非常重要.刚从小学毕业的学生,往往对学习方法还没有概念,而这套最基础的程序,有利于学生循序渐进,找出薄弱环节,从而一点点形成适合自己的学习方式.
其次,要均衡学习,不要把重点只放在主科上面.人的发展是全面的,在学好数学英语语文的基础上,物理化学作为中考科目也要重视,同时体育、音乐、美术等课程对于学生健康、全面的成长也起着不可替代的作用.同时,要积累学习,现在很多学生存在"三分钟"热度的问题,刚开学的时候很有学习热情,但持续不了多久热情劲就过去了.这种不持续的状态,是学习的大忌.
初一学生学习计划 篇四
一、学生存在的问题
孩子升入新初一后具有不良的学习习惯的占有较xxx例,不良学习习惯影响着学生的发展,最为突出的有以下几点:
1、缺乏课前预习和课后复习的习惯;
2、书写潦草不规范,坐姿差
3、喜欢做小动作,缺少认真倾听的习惯;
4、课堂上不善于动脑,盲目听信教师和同学,缺乏个性;
5、学习缺乏自觉性,作业懒散,做事拖拉;
6、不善于使用工具书,缺乏查资料和朗读背诵、课外阅读的习惯;
7、学习缺乏探究问题、大胆质疑的习惯.
二、计划采取的措施
在同样的教材、同样的老师授课的情况下,影响学生学习成绩的因素主要有两个方面,一是智商,二是习惯.智商的高低,先天的禀赋是关键;而良好的学习习惯,却完全取决于后天的培养.对于一个学校的几个平行班来说,学生在天赋方面总体的平均水平是基本一致的,那么,决定这个班级学生学习成绩的关键因素,就只有学习习惯了.那些学习成绩突出的班集体,学生普遍具有主动预习、认真听讲、勤于思考、敢于质疑、按时完成作业等良好的学习习惯.因此,作为教师,要想从整体上提高班级的学习成绩,一定要重视培养学生良好的学习习惯.我们计划采取以下三项措施
（一）在年级和班级内制定可行的学习纪律,并严格执行.
任何一个班级都有学习方面的纪律,不同的是,有的班级严格执行了,而有的班级却仅仅写在了制度里.之所以不执行,多数情况是这些规定不具有可行性.在制定学习纪律时,我们要根据实际情况,以可操作为原则,灵活处理,该简单的简单,该复杂的复杂.
比如,就"完成作业"这一条纪律,如果仅仅简单要求"按时完成作业"是不具有可行性的.因为,班级中学生的学习水平有很大的差别,老师针对大多数同学布置的作业,对学习能力强的学生会"吃不饱",而对于基础较差的同学却是"吃不了".有经验的班主任老师在制定这条制度的同时,一方面协调课任老师在作业的量和难度上有个梯次,尽量能够照顾到不同程度的学生;另一方面,允许学生在作业的量上和难变上自主选择.此外,还可通过各种激励机制,鼓励同学们向量大、难度大的作业挑战.这样,大多数学生都能选择到适合于自己的作业,做作业的积极性自然会提高.
再比如,对于自习课的纪律.很多老师认为,在自习课上,学生可以自由讨论问题,没必要制定太严格的纪律.但是,在魏书生、孙维刚老师的班里却不是这样.魏老师组织学生讨论了"自习课上讨论问题的利弊"之后,规定上自习不可自由讨论问题;孙老师则提出"神圣的教室永远宁静",要求学生只要走进教室,哪怕是在课间,也不可闲谈.这样的纪律看起来简单,但对于培养学生学习的自主性,提高学生的学习效率,有着非常重要的意义.
（二）教给学生培养学习习惯的方法
习惯的养成是一个过程,既需要一定的时间,也需要一定的方法.一般情况之下,我们习惯于告诉学生最终的目标,而忽略了告诉学生用什么样的方法达到这样的目标.比如,我们平时一定也要求过学生学习时要讲效率,但怎样做才能有效率呢?学生并不清楚.这方面,魏书生老师做得最好.他在不断给学生灌输"效率"观念的同时,教给了学生很多讲效率的方法:要求学生定月计划、周计划、日计划、自习计划;要求学生每次学习前有明确的具体目标,如记住什么,做完几道题等,以避免在"学哪一科""做哪几道题"等问题上犹豫不决,浪费时间;他还教给学生如何使用"时间的边角料",利用上学、放学路上的时间,甚至利用一分钟的时间进行学习的方法;他还帮学生找到了影响学习效率的"三闲"（闲话、闲思、闲事）.并教给学生与"三闲"做斗争的方法.有了方法,观念上的东西才能落到实际行动中.
（三）持之以恒地训练
好习惯都是训练出来的,不是说教出来的.因此,在学习习惯的培养上,只有坚持不懈地进行训练,才能取得良好的效果.比如,魏书生老师为了培养学生"表达"的习惯,他坚持每天上课前让全体学生站起来自由地、大声地说一分钟话,想说什么就说什么.经过长期的训练.学生不仅不害怕在课堂上"说",而且还学会了怎么"说".更重要的是,由于语言是思维的外壳,这种"说"促进学生养成了思考、敢于质疑和敢于提问的习惯.此外,魏老师还通过"七个一分钟",训练学生的注意力、记忆力、观察力,以及学习时的精神状态.只要坚持长期训练,良好的学习习惯就会成为学生的学习品质,在学生学习过程中自然而然地发挥作用.
三、充分发挥教师的xxx作用
在整个学习过程中,教师起着举足轻重的作用,学生学习习惯的形成也需要发挥教师的正确指导.要抓好学习习惯的培养,要注意以下几个方面:
1.从一点一滴抓起.学生的学习习惯好坏都是从一点一滴中体现出来的,学习习惯开始形成的时候,教师更要抓得具体,善于从一点一滴中来培养学生.如课前预习,学生开始时不知如何预习,常常看一遍算了或每个角落都仔细看守,眉毛胡子一起抓,或看看黑体字了事.教师就要帮助学生明确为什么要预习,如何预习才有效,有进可出预习提纲或预习思考题.经过多次预习指导以后,学生就会慢慢地养成良好的预习习惯,把预习的热情和兴趣集中到新旧知识的衔接和新知识的要点难点上来.同时要指导学生有规律地生活.学习习惯是在条件反射的联系基础上形成的,时间也是一种条件反射,有规律地生活是学生形成学习习惯的重要方面.要求学生要科学地安排作息时间,既要抓好课堂学习,还要善于利用零碎的时间.
2.要严格要求.这里除了要抓得细,抓得认真,注意把它设计在教学的各个环节中,最主要的就是善于引导学生同自身不良的学习习惯作斗争.部分学生由于长期的娇生惯养,以及小学教学模式的限制、常常养成一些坏习惯,如好奇、贪玩、惰性、散漫等等.它们总是在各种不同的场合,以各种不同的方式顽强地表现出来.教师要大力宣扬好的学习习惯,时时处处注意抑制坏习惯和各种不良风气,消除滋生坏习惯的土壤,建立起严格的学习制度和生活制度.
3.要长期坚持.学习习惯是在教师、同学的指导帮助和自身的努力下,依一定的顺序,需要反复多次的重复后而形成的.好习惯的养成总是在同坏环境的不断消除中逐步建立起来的,而学生们的一些坏习惯常常是根深蒂固的,并不是通过一朝一夕的努力就可以取得的.因此教师应有常抓不懈思想,要长期坚持抓.其次要有耐心.特别是有些差生,在做习题时,常常粗心大意、丢三落四、书写糊涂,不按规范要求解题,教师只有通过反复的耐心批改、及时让学生订正,正确指导,通过反复多次才能让学生逐步树立起良好的解题习惯.
4、多学科同时配合.学习习惯渗透入各个学科及各个教学环节中,学习习惯的养成和各个学科都有着密切的关系.因此,要使学生养成良好的学习习惯,光靠班主任,或者单一学科是不够的,需要各学科步调一致,步调一致才能防止"内耗".班主任或单一学科的教师要与其他学生教师共同制订相应的培养计划,相互之间经常互通xxx,采取共同对策,常常可以取得较效果.当然还需要取得家长和积极配合.
四、实施计划时间表
1.动员及实施、检查
第二周,初一全体教师及学生动员,班主任组织各班学生学习<<初一学生学习规范>>.
第三周开始初一全年级实施<<初一学生学习规范>>.以后每周各班组织自查一次,督促学生认真执行<<初一学生学习规范>>.教务处将组织不定期的随时抽查.
2.各时间段完成任务计划及时间
（1）初一上学期第二、三、四、五周
①及时纠正学生的坐姿,使学生基本养成随时保持正确的读书与书写姿式的良好习惯.
②调整学生情绪,使之逐渐适应中学的学习生活与学习节奏,养成严格按作息时间生活与学习的习惯.
③指导学生学会做好各科笔记,初步养成学生记笔记,归要点的良好学习习惯.
④规范作业书写格式,初步养成学生认真作业,书写规范,卷面整洁的良好的作业习惯.
（2）初一上学期第六周至期末
①划分学习小组,设置学xxx机制,以促学生逐渐养成自觉学习的习惯.
②培养学生按内容及教师要求,带齐学习资料,学习工具,作好课前准备工作的习惯.
③各学科采取有效的教学手段,集中学生的听课注意力,提高其学习效率,初步形成学生全神贯注听课的习惯.
④初步引导、培养学生的良好预习及复习习惯.
⑤培养学生诚实、认真、专注的应考习惯.
（1）初一下学期期:
①按照老师布置的预习提纲、复习提纲、检查预习、复习情况,促使学生逐渐养成自我归纳、总结,自我圈点、评价,自我置疑、思考、积极讨论的良好预习、复习习惯.
②培养学生勇于发言,善于提问,勤于思考的良好学习习惯.
③培养并提高学生记笔记,写心得的能力.
④初步培养学生拓展思路,丰富联想的听课思维,逐渐形成对知识举一反三,由点及面的良好学习习惯.
初一孩子好的学习计划 篇五
新的学期又来临了,我的学习计划也渐渐地变重了、增加了.但是,这使我积累了许多知识,又让我有了一个好的学习目标.
一、阅读课外书.我的身边无时无刻都要放着一本课外书,只要一有空余时间,我就要津津有味的开始"吃书"!俗话说得好"书籍是人类进步的阶梯".读的书愈来愈多,那么我也就会一点点的进步.
二、学会略读和精读.课外书是必读的,但由于我的精力有限,不可能逐字逐句的阅读,而是要大略的读,所以略读对于我来说是很重要的.语文书上的课文都是编者们精心编选的,对我们学习语文是很有帮助的.略读不仅可以增加我的阅读量,而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解.所以,学会精读和略读是我的第二目标.
三、做到课前预习,课后复习.不管是什么科目我都要做到这一点.在预习中,把不会的字、单词、题目都标记起来,这样上课也好方便问问同学们和老师.在预习语文时,我不仅要学会写和画还要学会读.对于预习语文来说,熟读课文是最重要的一步,最好是把需要背的段落多读一读,读熟了,自然也就会背了.课后复习时,多看看上课记下来的笔记,记忆深刻了,考试就不在话下了.
以上就是就是我学习计划中的其中三项,好的计划是成功的一半.我一定要遵守自己的计划!
初一学生学习计划 篇六
我在经过了一个漫长的小学毕业暑假之后,面临的是即将到来的新学期开学,作为一个准初中生我应该好好考虑新学期新打算了了.
初一是抓所有的科目的基础的最好的时机,因为从初一开始我会开始接触很多我以前从来都没有接触过的新知识和新科目,所以我必须为了自己新开始的初中生活制定一些必要的学习计划了.
首先,每天早上六点半起床,xxx用半个小时的时间熟读前一天老师教给我的英语单词以及语文诗词.如果老师还有教英语英标的话,就用二十分钟背课文,用十分钟练习音标的读法.
其次,每天放学回家做完作业以后,再利用一个小时的时间将前一天的英语单词和当天老师讲的课本知识再巩固一遍,再将音标好好的练习一下(音标练习不低于15分钟)
最后,在次日早上去了学校之后,自觉的将所有课文进行预习,并且有机会的话一定让同桌或者是班长帮我将前一天的单词还有生词进行听写.
我知道上了初中就代表着我必须接受来着初中生涯的所有的挑战,我也知道初中的学业压力一定会很大很大,但是这些对于我来说都没有什么关系,因为我要做的不仅仅是学霸,我要做的是给自己的未来一个最好的交代.
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