良好习惯养成活动策划书（通用9篇）

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良好习惯养成活动策划书 篇1

　　一、指导思想：

稿子汇,范文学习文库

　　充分认识加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，认真贯彻《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》的要求，扎实细致、持之以恒地开展“养成良好习惯，完善美好人生”养成教育活动。 公文汇,办公文档之家

　　二、活动目标： 稿子汇,范文学习文库

　　通过开展学生在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。 公文汇 www.gongwenhui.com

　　三、活动要求：

　　（一）学会做人

　　1.坚持用普通话交流，不说脏话、粗话。

　　2.诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心。

　　3.能与同学友好相处，善于合作，为人正直，乐观豁达，遇到挫折不灰心。

　　4.有爱心，懂感恩，尊老爱幼。

　　（二）学会求知

　　1.课前准备好学习用品，不迟到，上课专心听讲，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整。

　　2.课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。

　　3.善于观察思考，乐于动手动脑，学用结合，融会贯通，求新求异。

　　（三）学会生活

　　1.爱惜粮食，节约水电、节约文具，衣着朴素、得体、大方。

　　2.讲个人卫生，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，早晚刷牙，饭前便后洗手，爱劳动，自己的事自己做。

　　3.不乱扔果皮纸屑，能主动拾果皮纸屑，自觉维护教室、校园环境的清洁卫生。

　　（四）学会健体

　　1.积极参加体育锻炼，做好韵律操和眼保健操，在体育活动和体育比赛中表现得好。

　　2.积极参加“各种活动演习”，在活动中表现突出 ，平时生活中注意安全，防火防水防触电，遵守交通法规。

　　四、活动措施：

　　（一）在全体队员中开展评比活动，采取每月班评、照片上墙，半期校评、送喜报，学期总评、资料上橱窗的办法，鼓励先进、激励后进。

　　（二）开展“争文明、创示范”活动，每月评一次“好习惯示范班”。

　　五、具体安排

　　（一）第一阶段（九月份）：“好习惯我知道”

　　通过广播、黑板报、升国旗等宣传阵地，进行广泛的宣传发动，使师生明确活动的意义、目的、要求、措施，使每个学生都做到“好习惯我知道”。

　　1.举行“养成良好习惯，完善美好人生”养成教育活动启动仪式，向全体学生发出倡议，明确好习惯对成长的意义。

　　2.各级部制定出 “养成好习惯”活动实施细则，并在本班黑板上开辟“好习惯要求栏”。

　　3.在各班举行竞选“好习惯监督员”主题队会，公开选拔“好习惯监督员”。通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采。

　　4.办以“养成良好习惯，完善美好人生”为主题的第一期黑板报。

　　5.开展“养成良好习惯，完善美好人生”主题班队活动，学习《守则》、《规范》、《行规礼仪》。

　　（二）第二阶段（十月份——十一月份）：“好习惯我能行”

　　通过开展形式多样的实践活动，强化好为惯的养成训练，使每个学生都能做到“好习惯我能行”。

良好习惯养成活动策划书 篇2

　　活动背景：为进一步推动我校和谐校园建设，营造良好的自律与自我教育的整体氛围与风气，夯实学生学风建设的基础，巩固校园文明建设，弘扬师生讲文明，树新风的良好风尚，鞭挞少数人不文明、不道德的不良行为，科文学院自管会将在3月份开展“争做文明大学生”主题教育活动。

　　活动主题：“争做文明大学生”

　　活动对象：科文学院全体在校学生

　　组织机构：科文学院自管会

　　活动目的：提倡文明习惯旨在提高同学们基础文明修养，崇尚校园文明，让大学生们更加注重严格要求自己。以“争做文明大学生”为主题，以高度的责任感扎实高效地开展各种形式的活动。倡导全院学生树立文明观念，加强个人修养，营造文明优雅的育人环境，建立讲文明、讲礼貌、讲道德的学习生活风气。在学生中营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气，促进学生全面素质的提高，巩固和发扬优良的校风、学风，营造素质教育的良好氛围。

　　活动内容：

　　★活动一：文明大学生签名会

　　活动时间：3月16日11：20——12:30：

　　活动地点：科文二期食堂右侧过道

　　活动实行：

　　1.策划部的部员提前定制好签名条幅一条（标语为“文明修身伴我行，争做文明大学生”），签字笔5 支。

　　2.生活部的部员提前借好课桌五张、椅子六张，并于3月 16日中午11：20之前在指定位置摆放好。

　　3.秘书部由部长带领4—6名部员于当日中午11：20前到达制定位置，负责签名活动。

　　4.宣传部出2—4名部员于当日中午11：20前到达指定位置，进行活动宣传讲解。

　　5.生活部安排5名部员维持现场秩序。

　　★活动二：文明陋习大评选

　　活动说明：本活动让同学们将校园里存在的那些文明行为以及陋习、或者自己本人想号召的一些文明标语写在便利贴上，并粘贴到展板上。活动结束后我们会安排相关人员进行评选，选出三大文明习惯以及三大陋习，展板也会放置于F楼前的宣传栏处供大家展览两天。

　　活动时间：3月16日11：20——12:30

　　活动地点：科文二期食堂对面（上次“阿姨我想对你说”位置）

　　活动实行：

　　1.策划部提前购置好黑水笔5支以及便利贴一打（约200张）。

　　2.生活部的部员提前借好课桌三张、椅子六张，并于3月 16日中午11：20之前在指定位置摆放好，准备展板一块并安放好（备注：展板由宣传部将身边的文明陋习事例通过漫画的形式呈现出来）

　　3.秘书部及策划部各安排两名部员于当日中午11：20前到达制定位置，负责现场活动。

　　4.策划部及宣传部各出2—4名部员于当日中午11：20前到达指定位置，进行活动宣传讲解。

　　★活动三：摄影作品谈文明

　　活动时间：3月14日——3月20日

　　活动地点：科文学院

　　活动实行：

　　1.信网部的部员拍摄不少于十张不文明行为和文明行为，包括（宿舍、晚自习、随便扔垃圾践踏草坪等）有正反两方面的作对比，也可拍摄短视频。

　　2.自管会所有人员向周围人宣传文明习惯微摄影，号召大家积极拍摄照片或视频于3月18日晚9点前传至自管会工作QQ。

　　3.信网部的部员于3月18日晚11点前讲所有摄影作品整理好，分享至QQ空间、微博、人人等平台，自管会所有部员积极转发。

　　注意事项：

　　1.自管会各部门分工明确，未有具体分工的部员到现场进行宣传讲解，维持秩序。

　　2.参加此次活动的人员需佩戴好证件。

　　3.提前查看好天气状况。

　　4.活动一由秘书部部长陆嘉钰到现场全权负责协调，活动二由策划部部长郭荣杰到现场全权负责协调。杨梦芸、毛薇茜到现场巡察。

　　经费预算：条幅：10米=30元 签字笔5支=10元 便利贴：5元黑水笔：10元

　　总计：55

　　（备注：如果办公室由剩余的上述物品，可以少购买或不购买。）

　　开发区实验小学行为习惯养成月活动方案---“好习惯伴我快乐成长”

　　为了培养学生养成良好的日常行为习惯，学校组织开展行为习惯规范月活动，抓好学生养成教育，使学生养成良好的文明礼仪、卫生习惯、纪律习惯、勤俭节约习惯。为规范班级管理，进一步提高学校管理水平，培养良好的班风、校风，特制定本活动方案。

　　一、活动时间：9月2日-9月31日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：

　　二、活动目标

　　总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

　　具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

　　通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

　　通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

　　通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

　　通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

　　三、主要内容

　　（一）小学生礼仪常规

　　1、参加升国旗仪式，仪表端庄，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

　　2、学生的日常着装要整洁大方，少先队员要佩带红领巾，保持红领巾洁净。

　　3、坚持用普通话交谈。

　　4、待人有礼貌，言谈举止要文明，注意使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

　　5、进校第一次见到老师，行队礼问好；上下课，起立向老师行注目礼，问好或说“老师再见”；课上，发言先举手；课余，进老师办公室，喊报告或轻敲门，经允许好再进入；离校与老师、同学道别。

　　6、家吃饭请长辈先就座，离家或回家与家长打招呼。

　　7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

　　8、对待老、幼、妇、残或军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

　　9、递送或接受物品起立并用双手。

　　10、参加集会守时肃静，大会发言先向师长或听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

　　（二）学习行为常规

　　1、必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有事要请假。到校后自觉进入学习状态，秩序井然。

　　2、课前要准备好学习用具，文具盒、书本放在桌子左上角。

　　3、上课铃响后，要立即进入教室，安静端正地坐在自己的座位上。老师进入教室时，老师喊“上课”班长喊“起立”，等老师走到讲台前时，全体同学齐问“老师好！”，等老师回答“同学们好，请坐”后才可坐下。

　　4、老师开始讲课时，迟到的学生从后门进入教室，站在后面，经老师允许后，方可入座。老师询问迟到原因时，应如实说明情况。

　　5、上课必须坐端正，专心听讲，积极思考，不随意讲话，不离座位，不看与本课无关的书报。保持课堂安静。预习、自学、询问质疑、相互讨论时，要认真思考，积极发言。学生回答问题时要起立。向老师发问时要先举右手，得到老师允许后，再起立发问。答问声音要使同学和老师都听得到，使用普通话，语言力求简洁明了，清晰洪亮。答完后得到老师允许，才可坐下。

　　6、下课铃响后，老师宣布“下课”。班长呼“起立”，全体学生呼“老师再见” ，老师还礼后，学生方可走出教室。

　　7、注意学习卫生，“三个一”要做到。即眼睛离书一尺，指离笔尖一寸，胸离桌子一拳，坐姿端正。

　　8、上体育课时，要严肃认真，注意安全。口袋内不要装刀子或其它有碍活动的物品，不穿不适合体育活动的服装。

　　9、按时独立完成各种作业，不抄袭别人的作业；自习要保持安静，专心致志地学习，不随意离开座位、讲话，不高声喧哗和离开教室；自觉遵守考场规则，不作弊。

　　10、认真做课间操，进退场做到快、静、齐，做操时队列整齐，动作准确、规范。

　　11、上电脑课、科学课等非在本班教室上下课时应排队并有秩序行进、上下楼梯，不说话、跑步、乱扔垃圾等。

　　（三）日常生活行为常规

　　1、上午走读学生7：30到校，下午2：00到校。坐班车学生随班车走。

　　2、值日生上、下午提前到校，认真打扫好环境卫生，坚持每天二扫二查（室外早上、中午打扫，教室课间操，下午预备检查），保持环境卫生。

　　3、上下楼梯及楼道一律靠右侧行走，不跑、跳、抢道或并排行走，并要主动给师长、来宾和小同学让路。

　　4、在校内，不准追逐打闹、大声喧哗、吹口哨，非操场不踢球、打球，不准在楼道或门口扎堆聊天。

　　5、不准坐栏杆、爬越栏杆、门窗、花坛，严禁踩在窗台上擦二、三层教室窗玻璃，严禁从楼梯扶手上往下滑，严禁在桌凳上走动。

　　6、严禁乱关电闸，触摸电源插头，严禁带火种进校园，不燃放烟花、鞭炮。各种集会要准时集合，安静听讲。

　　7、爱护校园环境，维护校园整洁，不随地吐痰，不攀折花草树木。不在教室或校园内乱扔纸屑、果皮和食品纸等。保持厕所卫生。

　　8、爱护校舍或各种公物，不得在黑板、墙壁、门窗、课桌椅、宣传栏处涂抹或乱写乱刻，不许用脚踢门。

　　9、节约水电。做操、离校前要关灯、关门窗。

　　10、关心热爱集体。积极参加班集体活动，不得损害班集体荣誉，不做有损学校荣誉的一切事情。

　　（四）卫生规范

　　1、卫生打扫及保持：全校室内外卫生坚持每天三扫二查，早上7：30、下午预备前5分钟要打扫完，值日教师、学生要坚持早到校，彻底打扫室内外。教室、办公室、卫生区不留任何卫生死角、不存任何垃圾物。

　　2、黑板槽内不准积灰尘，黑板擦放于黑板槽内，讲台上无灰尘、无乱摆放的物品、粉笔、地板干净。

　　3、卫生区有草坪、花池的及时将废纸、塑料袋，杂草等垃圾清理干净。

　　4、桌椅摆放整齐，横竖都要成直线，桌面上书籍、文具要摆放整齐，抽屉要整理好。

　　5、门窗玻璃要洁净无尘、无印痕、无粘贴物，窗台上洁净无灰尘，不放任何物品。

　　6、墙壁要干净，无灰尘，无蜘蛛网，无脚印、球印、水印等印痕。

　　7、劳动工具要摆放在固定位置，且摆放整齐，垃圾篓要及时清理，拖把及时清洗，不能放在走廊上。

　　（五）路队规范

　　1、坚决禁止学生家长到校门口接送学生。凡需接送学生的家长均应在指定地点接送，禁止家长用自行车、三轮车、摩托车、电动车、汽车等交通工具在校门口附近接送学生。

　　2、放学路队只要有两人必须成行，步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、说话现象，中午放学，所有同学必须跟本班路队出校，下午放学，除辅导、校队训练的同学外，其余同学必须跟本班路队出校。

　　3、路队要求：出教室后自觉排队，不拥挤、不推搡、不奔跑、不吵闹；下楼梯自觉靠右，高年级同学主动让低年级同学；

　　4、出教学楼后按各自回家方向在东西甬路行走，不奔跑，不两面穿道；各班学生从出门就应立即排好队。不准在走廊、楼梯跑。

　　5、任何学生不能在校门口流动小摊上买小食品；

　　（六）安全意识

　　1、学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。

　　2、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。

　　3、课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。

　　4、不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手。

　　5、擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

　　6、不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬旗杆和塑像。

　　7、上学放学不准骑自行车互相追逐、撒手骑车。

　　8、不准私自邀约到池塘、河堰玩水。冬天不准滑冰。

　　9、不得听从和尾随不认识的人离开学校。

　　10、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

　　11、不玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。

　　12、遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。

　　（七）节俭习惯

　　1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

　　2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

　　3、爱护桌椅、门窗、板擦等物，爱护校园内一草一木；

　　4、爱惜衣物，不追求穿戴；

　　5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；

　　6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸萁等教室用具；

　　7、正确支配零用钱，不吃零食；

良好习惯养成活动策划书 篇3

　　为进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，树立良好的夏小形象，根据《沂南县中小学学生在校一日常规》，结合学校实际，拟在全校范围内开展“学生良好习惯养成训练月”活动。

　　一、活动目的

　　从细节入手，从一个个具体的目标着手，实现习惯的不断养成，从而带动学生各方面的发展，为人生奠基。

　　二、活动时间

　　.4

　　三、活动内容

　　（一）卫生习惯养成教育：

　　1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

　　2、卫生区和教室每天要清扫（拖）干净。

　　3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

　　4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

　　5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

　　6、不买零食，不吃“三无”食品。

　　（二）文明礼仪养成教育。

　　1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。

　　2、主动自觉，持之以恒的说普通话。见到老师、客人要主动问好，自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

　　3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　　4、向别人请教，态度要诚恳。

　　5、不打架、不骂人，课间不准喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

　　6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

　　7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。

　　8、到教师办公室要喊“报告”，经过允许方可入内。

　　9、认真做好眼保健操，姿势正确。

　　10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。

　　（三）安全习惯养成教育。

　　1、养成良好的作息习惯，按时上放学，不在公路上玩耍、追逐，过马路走人行横道，做到“一停二看三通过”，

　　2、不玩火，不触摸电器设备。

　　3、打扫卫生时要在老师指导下进行，不在高处擦拭门窗等。

　　4、进行体育活动时，要掌握使用体育器材的要领，注意活动安全。

　　5、有事需请假，经过老师允许方可离校，不得听从和跟随不认识的人离开学校。

良好习惯养成活动策划书 篇4

　　有句话说的好：习惯养成教育成功了，即素质教育也就成功了一大半！那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？结合我校的办学理念，本学期我班特制定具体的习惯养成方案如下：

　　一、培养学生生活的好习惯

　　1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。

　　2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。

　　3、做力所能及的家务劳动。

　　4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。

　　5、不乱花零用钱。

　　6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。

　　7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

　　二、培养学生文明礼仪的好习惯。

　　1、使用文明用语。

　　2、课间文明做游戏。

　　3、教室内轻声求安静。

　　4、整理仪表带好红领巾。

　　5、排队做到“快、静、齐”。

　　6、认真做眼保健操、早操、课间操。

　　根据这些要求建立相应的评价方式，每天组织专人检查作记录，每周根据检查的情况评出文明礼仪小标兵和纪律小标兵。

　　三、培养学生学习的好习惯

　　1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。

　　2、按时、独立完成作业。

　　3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。

　　4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。

　　5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。

　　以上习惯是我们的约定，希望各同学互相监督，共同构建我们良好的班级。

良好习惯养成活动策划书 篇5

　　【活动目的】

　　1、让学生真正的认识到时间的可贵。

　　2、让学生明确好习惯对自己的影响。

　　3、让学生懂得好习惯对自己的重要作用，下定决心坚持培养促进自己成长的良好行为习惯。

　　【活动准备】

　　1、老师收集整理一份阅读资料《良好的行为习惯——人生高度的导航灯》，课前发给学生，让学生根据自己的喜好，选择一则故事写下自己的阅读感悟。

　　2、老师制作一份《好习惯坏习惯》调查问卷表，让学生据实填写。（课堂上用）

　　3、老师制作多媒体课件，制作《拍手歌》和生命纸条。

　　4、老师请孩子们保持良好的心态走进课堂，不要管有多少听课教师，只需要用心体验活动。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　请学生帮忙下发生命纸条：由“数字1——100”组成，上面有“子在川上曰‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”的字样（同学们和听课老师每人两条）。

　　谈话导入（从初二以来的学习状态引入，注意学生话题中的有用信息）。

　　二、体验活动一：撕纸条。

　　游戏规则：

　　1、请将自己现在年龄之前的部分撕去；

　　2、请将60岁之后的一段撕去；

　　3、每年的双休日、节假日近180天，请再撕去1/2；

　　4、每天睡觉8小时，请再撕去1/3；

　　5、吃饭、玩耍、娱乐、锻炼、休闲、生病、上下学（班）路上的交通时间，每天大约耗时6小时，请再撕去1/4。

　　6、请比较你手中的两张纸条，说一说自己的感受。

　　7、师生共同小结：课件展示

　　高尔基说过：时间是最公平合理的，它从不多给谁一分。勤劳者叫时间留下串串果实，懒惰者只能让时间留给他们一头白发，两手空空。

　　时间是一笔财富，但财富却不能买到时间。利用时间者会得益，而虚度光阴者只会对自己有害无益。

　　关键词：（导入下一环节）

　　人生由好习惯决定高度

　　好习惯需要时间来养成

　　我们无法延续生命的长度

　　我们可以拓宽生命的厚度

　　三、体验活动二：请你来评判好习惯和坏习惯

　　请听课老师抽取五份学生填写的《调查问卷表》，让被抽中的同学到讲台上念自己写下的《调查问卷表》，由学生指出他们说的是否真实，让孩子们为他们支招，如何改正缺点，保持优点。

　　四、体验活动三：请同学们欣赏小品《如此课堂》

　　五、体验活动四：全班同学参与讨论并派代表发言：

　　1、从同学们的小品表演中，你看出什么问题了吗

　　2、在我们的学习生活中，究竟需要培养哪些良好的行为习惯呢

　　六、体验活动五：我们究竟如何培养良好的行为习惯呢

　　学生交流《良好的行为习惯——人生高度的导航灯》的阅读感悟，共谈“我们需要什么好习惯如何培养好习惯（请学生到黑板上板书出来——围绕着撕去多余的时间以后那条短短的生命纸条写，目的是让学生明白”拓展生命宽度的内涵“。）

　　关键词（课件展示）

　　起初，我们持之以恒，养成良好习惯；

　　后来，习惯润物无声，造就美好人生！

　　七、体验活动六：师生表演快板《拍手歌——克服坏习惯，培养好习惯》

　　八、名言分享：主题班会结束时的助燃剂。

　　名言分享（课件展示）

　　1、播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。——美国心理学家威廉·詹姆士

　　2、”什么是教育简单一句话，就是要养成习惯。“——我国教育家叶圣陶

　　3、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地很自然地就能发生作用了。——洛克

良好习惯养成活动策划书 篇6

　　设计目的

　　对于高一（8）班在学习习惯、生活习惯的养成方面存在着一定的问题。在每天早晨来到学校之后存在一定的抄作业、说话、吃东西、玩手机等现象，晚上放学之后的卫生打扫存在敷衍了事的习惯。为了提升学生自觉养成好的习惯的的自觉性设计本次班会。

　　班会目标

　　1、让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力；

　　2、让学生认识到好的学习习惯对于学习的重要性，提高学生养成好的学习惯的自觉性。

　　3、让学生认识到良好的生活习惯的必要性，引导学生养成良好的生活习惯。

　　班会准备

　　1、数码相机拍摄学生在日常生活当中的好习惯和坏习惯的具体表现；

　　2、让学生写关于自己习惯没问题的周记，从周记对学生进行班会前分析；

　　3、申请化学实验室，制作多媒体课件。

　　班会流程

　　一、开场白

　　各位同学们大家下午好，今天我们班会课的主题是“好习惯，贵养成”。习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔，习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

　　一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进人了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！

　　想必代价对加加林这个名字很熟悉吧，对，他就是苏联宇航员。关于他有这样一个故事：20世纪xx年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

　　刚才的两则故事向大家展示了坏习惯错失好机会，好习惯成就大未来。那我们同学们又有着怎么样的习惯呢，我们一起来看一下。

　　二、同学们讨论

　　向同学们展示在日常正生活当中抓拍到的一系列照片，让学生对自身的行为展开同学之间的讨论.讨论自身所存在的问题以及那些好的习惯值得大家去学习，那些不好的习惯应该予以杜绝等问题。

　　三、学生发言

　　经过上一环节的的学生之间的`讨论，请学生发言，展示小组讨论成果。首先请班长葛李静同学阐述个人观点，再请班级劳动委员顾莹同学结合放学之后卫生问题发言。然后有请各科课代表对关于本科作业所存在的好的及不好的现象进行总结，并评析班级当中的习惯问题。再次，为班内同学自由发言时间，对日常生活当中的习惯问题予以生度的探讨。通过学生发言引导学生树立好的习惯有利于我们成长的观念，使学生意识到要抛弃旧的不好的习惯，养成新的有利于提升学习成绩的好习惯。

　　四、以时间利用为例，学生自我分析

　　利用表格的方式引导学生对自己每天生活所用的时间进行分析

　　时间类型

　　上课时间

　　你所利用的课余时间每节课多少分钟后才能集中精神听课

　　上课发呆的时间

　　上课时闲聊的时间

　　所需时间学习时间=上课时间+自习时间+所利用的课余时间-发呆时间-闲聊时间-其他诸如借东西之类的时间

　　再来算一下你的一天时间利用率：学习时间/24小时。来自我感觉一下，我的这一天时间我真正的利用了多少？请同学们思考一下。

　　五、教师总结

　　经过本次班会课，我们从故事里认识到好习惯的重要性，又结合我们在日常生活当中的表现展开了深入的讨论，看清楚了我们的问题之所在，我们有着怎样的好习惯和坏习惯，我们应当保留那些，又要抛弃哪些。通过同学们的发言这些问题应经有了很明确的答案。那我们具体应当怎样去做呢，可以说养成一个好的习惯贵在坚持，只有将我们认为认为是好的应该我们学习的行为坚持下去，这就会成为我们的好习惯，就会是我们的学士生活更加有趣，也会大幅度提升我们的成绩，是我们八班的同学们在高考中取得优秀的成绩，实现自己心中的梦想。同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培养成一个文明有素养的人，你们能做到吗？

　　六、习惯养成宣言

　　今日的你是你过去习惯的结果；

　　今日的习惯，将是你明日的命运。

　　附：学生良好学习习惯养成教育四十条

　　一、制定计划的习惯

　　1、要有制定计划的好习惯，有当日目标、近期目标及长远目标，相信自己“我能行”。

　　2、要有实现目标的得力措施，相信“自己是聪明的耕耘者”。

　　3、每天、每周，每月，每学期都要随时对照计划，反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的帐。

　　二、预习的习惯

　　4、要做必要的预习，了解新知识环节的出现引发了哪些新的知识冲突，并能发现问题。

　　5、把发现的问题用自己的语言符号做适当的标记。

　　6、想尽办法尽可能靠自己的努力去弄明白预习中出现的问题，预习的习惯在初中阶段是形成的最佳时期。

　　7、可借助外部条件，如查字典、查课外书籍、网上查询、咨询其他人等形式，自己先解决部分疑问。

　　8、做好课前准备，如必需的课本、练习本、相关的文具等，充满信心投入课堂学习。

　　三、课上会听“讲”的习惯

　　9、课上会听讲，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。

　　口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。

　　耳到：在听课的过程中，听老师讲知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。

　　眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。

　　心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。

　　手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。

　　10、学会互作交流，要善于合作学习，积极参与问题讨论，敢于提出自己的不同见解，对与自己不一致的见解要敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足，能在教师指导及小组合作下解决预习遗留的问题。

　　11、会做课堂笔记，详略得当而不耽误听课，笔记书写规范认真，分清知识的重难点，为课下请教老师或与同学交流做准备。

　　12、课上回答问题声音洪亮，清楚，有礼貌；对其他同学的回答注意倾听，不讥笑挖苦同学的错误。

　　13、把握好课上学习的节奏，不做与听讲无关的事情，随时调整情绪，不断提升理解问题的层次。

　　14、明白考试的意义，各科考试不作弊，诚实自律，及时更改，有效反思学习情况。

　　四、及时复习的习惯

　　15、树立今日事今日清的思想，及时反思当天所学的知识，把熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通，不留知识“死角。”

　　16、按计划进行阶段性的周总结、月总结，不断完善知识结构。

　　17、语文、数学、英语三学科建立精华本及纠错本，并经常翻阅复习，作好知识的积累工作。

　　18、善于整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。使对所学的新知识由“懂”到“会”，由“活”到“悟”。

　　19、掌握一套适合自己的复习方法，同时注意借鉴吸收其他同学的经验，不断提升自己。

　　五、独立完成作业的习惯

　　20、养成先看课本后做作业的习惯。

　　21、独立、认真完成作业，不抄袭别人作业。

　　22、作业书写认真、美观、规范，步骤完整。

　　23、写作业姿势端正，注意保护视力及身体健康。

　　24、做作业专注，善于分析挖掘问题的条件，解题步骤科学。

　　25、作业下发后及时改错，分析原因，不放过任何小的问题。

　　六、学科特色学习方法的养成

　　26、语文：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；勤查工具书，博览群书，做好读书札记、日记；开阔视野，学知识学做人，培养语文素养。

　　27、数学：预习自学试解内容，深入过程探索方法，数式运算理解算理，准确无误，说理证明条理有逻辑；解题有法，达到举一反三，触类旁通；方程思想、函数思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论活学活用，学以致用。

　　28、英语：善于模仿，敢于开口是好开端，记忆有法又得法，适合自己的是好法；课上善听又善记，多听、多说、多读、多写、多交流；及时复习，反复记，试写英文小文章。

　　29、物理：阅读教材，理解插图，细心观察，认真实验，善于思考，练后反思，切磋琢磨，总结归纳，主动听课，注重理解。

　　30、化学：主动参与，乐于探究，重视实验，善于观察归纳，发现本质，交流合作，感悟理解，及时复习巩固，理论联系实际。

　　31、政治：善思乐学，关心时事，政治观点敏锐，独立思考，善于整理归纳总结，树立信心，诚实自律。

　　32、历史：重视课堂学习，经常查阅课外资料，时间是主线，重大事件是串珠，串成线，历史长河便显现，学古看今不忘本。

　　33、生物：做好心理准备，预习圈化明白。小组互动质疑，联系生物学实际。积极思考，五官并用。当堂达标，培养自信。适当延伸，提高兴趣。

　　34：地理：调节情绪，轻松愉快进入课堂，疑点难点心中有数。会运用地图提取信息，图文结合，以图释文。组内互动，指图问答，共同提高；组间竞争，提高兴趣，活跃课堂。 36：音体美：善于观察，善于模仿，锻炼身体，提高审美情趣，团结协作，努力拼搏，彰显个性。

　　七、课外学习的习惯

　　37、有一定数量的课外读物，并能挤时间进行学习、阅读。

　　38、能从课外学习及活动中开阔自己的学习思维，提高能力。

　　八、名人提示

　　39、播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

　　40、寻找自己喜欢的格言，让他成为你的座右铭，让好的习惯称为你一辈子都享受不尽的利息。

良好习惯养成活动策划书 篇7

　　为了培养学生养成良好的日常行为习惯，学校组织开展行为习惯规范月活动，抓好学生养成教育，使学生养成良好的卫生习惯、纪律习惯、勤俭节约习惯。为规范班级管理，进一步提高学校管理水平，培养良好的班风、校风，特制定本活动方案。

　　一、“活动月”目的。

　　本次活动月以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以宣传“小学生守则”、“小学生日常行为规范”，校纪、校规为核心，使学生在寒假过后做到按时上学(不迟到、不早退)、不乱花零花钱、不把零食带进校园、保护校园环境，从而达到对学生养成教育之目的，主要抓好以下几个方面的工作：

　　1、加大宣传力度，使学生认识养成好习惯的重要性。

　　2、引导学生形成正确的行为习惯。

　　3、养成良好文明习惯，教育学生做到：形象文明、行为文明、语言文明，营造良好的文明的校园氛围。

　　二、组织机构。

　　成立“行为习惯养成活动月”领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　组 员： 各班班主任

　　三、活动内容。

　　结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、以及现阶段学校教育的实际，我校行为习惯养成教育主要突出以下几个方面：

　　(一)、狠抓“秩序”教育

　　井然有序的教育秩序是学生在校学习、活动、生活的有力保障。

　　1、课堂秩序：要让孩子养成良好的时间观念，按时上学(不迟到、不早退)、按时完成作业、上课铃声响后学生要及时进班级。

　　2、出操、活动秩序：集会、出操做到静、齐、快。上下楼梯缓步轻声靠右走，大同学应让小同学。不在楼梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隐患的活动、游戏。(各班主任老师负责)政教处负责检查。

　　(二)、落实“卫生”教育

　　养成良好的卫生习惯。保持教室及包干区的卫生。严禁学生在校期间买、带、吃零食，严禁学生乱花零花钱、严禁学生在校乱丢、乱扔、乱画，向楼下乱扔东西行为。值日领导，班主任负责检查。课间派人巡查，保持卫生洁净，学校少先队检查人员每天必查2次，学校每周抽查1-2次。人人都有监督权，凡被举报违反下列情节者扣所在班级量化2-5分，奖励监督举报同学所属班级1-2分。

　　(三)、加强“礼仪”教育

　　在学生中推行“十字”文明用语(请、谢谢、你好、再见、对不起)，说话文明，讲普通话。不说粗话、脏话。值日领导，班主任负责检查。

　　四、实施步骤

　　第一周：（2.27--3.2）宣传：

　　召开“好习惯伴我成长”为主题的班会课，家长会及主题板报 第二周：（3.5--3.9）自查：

　　结合班级实际情况进行自查，针对不好的习惯进行教育指导纠正;4-6年级布置以“好习惯伴我成长”为主题的手抄报评选。(每班上交优秀作品，不少于本班人数的一半;1-3年级开展自查，教育学生养成良好的行为习惯。)

　　第三周：（3.12—3.16）组织学生观看行为规范影视片。

　　第四周：（3.19—3.23）总结表彰

良好习惯养成活动策划书 篇8

　　一、活动目标：

　　1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

　　2、传达卫生好习惯养成教育活动方案，提醒孩子保护环境，争做环保小卫士。

　　二、活动内容：

　　班长主持：

　　敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我宣布 "坐立行" "卫生好习惯养成教育"主题班会现在开始。首先，掌声有请我们的班主任讲话。

　　一、观看四（1）班公开班会和数字故事。

　　通过观摩，我们能感悟到什么？学生自由交流。

　　二、表彰上周“坐立行”文明礼仪小标兵，号召全体同学向他们学习。

　　1、总结表彰上周“坐立行走”和美少年，

　　2、纠正“坐立行”习惯养成过程中本班学生表现出的不良行为。

　　3、十位执勤班长分别评价并选出新一周的文明礼仪监督员

　　4、楼道值勤班长根据执勤记录情况，反映上周楼道执勤表现出的不良行为，进行纠正。

　　三、交流校外（家庭、社区等）是如何坚持“坐立行走”好习惯的？

　　并结合本班实际，总结5周以来学生“坐立行走”好习惯养成情况。提醒孩子：

　　1、回到家中，回到了亲人的身旁，而家里的沙发、椅子、床总是那么舒适，很容易让同学们改变正确的坐姿，继而会影响到站姿、行姿。请同学们一定保持学校里练习的姿势。我也会请家长平时去关注和重视这些，并且经常交流评价。

　　2、平时在家中、或外出，注意吃饭、学习时的坐姿，走路时的行姿，与人交谈时的站姿等，老师会请家长看着你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并帮你矫正。

　　四、检查上周歌曲《多么快乐多么幸福》、古诗《大林寺桃花》

　　1、齐背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----师抽查，组织全体同学学习、背诵。

　　2、布置本周学唱歌曲《放牛放到小河边》、古诗《游子吟》、英语歌曲《Donkey Donkey》

　　五、卫生好习惯养成教育活动方案

　　1、自觉养成按时睡觉，按时起床的习惯，保证充足的睡眠时间。

　　2、饮食尽量做到定时、定量、定点、不挑食、不吃变质、对身体有害的食品。

　　3、自觉养成洗手、洗脸、勤洗澡、勤换衣、坚持刷牙漱口等。

　　4、参加各种有益的运动，锻炼身体，增强抵抗力。

　　5、保护环境，不乱扔果皮纸屑。

　　六、班内其它工作总结。

　　1、表彰大课间展示赛中表现突出的同学。

　　2、作业书写认真的同学。

　　3、课间守秩序的同学。

良好习惯养成活动策划书 篇9

　　一、前言：

　　行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展。在新的一年里，按照教育局杨股长的要求，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

　　二、学生十个好习惯主要内容

　　1、正确的读写坐立姿势。

　　2、课前准备（书本文具摆放整齐）

　　3、书桌堂卫生

　　4、上下楼梯安静、右侧通行

　　5、操场上不追逐打闹

　　6、自行车摆放有序

　　7、仪容整洁、讲究个人卫生

　　8、不乱丢果皮、纸屑

　　9、坚持佩戴少先队或团的标志

　　10、自觉路队、右侧通行，不在路上逗留

　　三、具体要求

　　1、正确的读写坐立姿势

　　（1）、坐姿端正;身体坐满椅面，挺胸靠椅背。两腿自然地平放在桌下，双脚着地，双手或放在腿上或自然下垂，或者背在身后，眼

　　睛注视老师，专心听讲。

　　（2）、读书姿势：默读时把书平放在桌面上，双手扶书，身体前倾坐直，眼睛离书一市尺。齐声朗读时，左手捏书下端书缝，右手拿书右下角，放于胸前，眼睛距书一尺。站立读书时，起立站正，身体挺直，双手捧书，眼睛距书一尺。

　　（3）写字姿势：身体坐正，两肩齐平；头正，头和上身稍向前倾；背直，胸挺起，胸离桌沿一拳左右。两脚平放在地与肩同宽；左右两臂同放在桌面上，左手按纸(纸要放正），右手执笔，眼睛距书本一尺。

　　（4）握笔姿势：应采用三指执笔法，具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖三厘米左右的笔杆下端，笔杆和纸面要保持45至60 度的夹角，做到指实掌虚，这样才能灵活运笔。

　　（5）举手姿势：右手五指并拢举起，右肘轻轻放在桌面上，不要碰响桌子。

　　（6)站立时动作要轻、避免碰响桌椅。要立正站好，头要正，颈要直，两眼向前平视。

　　（7）行走姿势：上体正直，两肩舒展，手指轻握，步伐稳健，摆臂自然。不弯腰驼背、也不晃晃悠悠。

　　2、课前准备（书本文具摆放整齐）

　　当上课铃声响起时，同学要赶快回教室坐好，检查学习用品、是否摆放整齐（一书一本一文具盒，书放在练习本上放桌子中间，文具盒放在桌子右上角）；还有一些班级是去专用室上课的，班长要带同学们拿着学具站着排轻声迅速过走廊。

　　3、书桌堂卫生

　　学会整理书包及打扫书桌堂卫生，没用的书本要放在家里，废纸要放在垃圾箱里，尤其低年级老师要对学生提出具体要求并督促检查，直至养成习惯。

　　4、上下楼梯安静、右侧通行

　　要求学生上下楼梯自觉走成一排，右侧通行，不允许推搡打闹，不允许大声喧哗。严禁推搡打闹，严禁从楼梯的扶梯上滑下来.

　　5、操场上不追逐打闹

　　课间操场上不做危险游戏，不在校园内互相追逐、打闹、不说不文明的语言。

　　6、自行车摆放有序

　　同学们要按照学校要求把自行车有秩序的摆放好，天天如此，养成好习惯。

　　7、仪容整洁、讲究个人卫生

　　注意自己的仪表，要求整洁干净合体，忌讳皱皱巴巴。脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，经常洗澡、换衣服，消除身体异味。

　　8、不乱丢果皮、纸屑

　　以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作，从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不带零食进校园、不乱扔垃圾，并提醒同学也不要乱扔。提倡“弯腰”精神，看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了，主动倒掉。让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。

　　9坚持佩戴少先队或团的标志

　　红领巾和团徽是少先队组织和共青团组织的标志，是少先队和共青团的礼仪用品,也是对少先队员和团员进行共产主义思想品德教育，培养他们的组织性、纪律性、集体荣誉感的重要教育手段。所以要求少先队员和团员一定要坚持佩戴。

　　10、自觉路队、右侧通行，不在路上逗留

　　放学后不要在校门口逗留，直接回家。右侧通行，不在马路上玩耍。当我们横过马路时，要时刻保持清醒的头脑，注意来往车辆，预防交通事故的发生。

　　四、习惯养成教育的实施步骤：

　　（一）计划准备阶段（20xx年3月7—20xx年3月11日）

　　（二）宣传发动阶段（20xx年3月13日－20xx年3月30日）

　　1、召开班主任会议，提高认识，在思想上统一。

　　2、召开班会，学习学生行为习惯养成教育主要内容。

　　3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

　　（三）分步实施、强化培养阶段（20xx年4月1日－20xx年12年30月）

　　五、“养成十个好习惯”教育的方法

　　l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

　　2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。

　　3、自我约束：结合成功之星评比活动，利用小学生自评和互评，讨论在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

　　4、教育活动：学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

　　5、抓好常规管理，值周教师带领值周学生随时检查，及时公布检查据结果，有问题及时提请班主任老师解决。

　　6、班级小干部自我管理：每班各选出“值周学生”2名，随时对班级同学进行提醒和督促。

　　叶圣陶说：“教育就是要培养习惯。” 培根说：“习惯是人生的主宰。”可见注意培养学生良好的学习习惯尤为重要。良好的学习习惯.