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近年来，借助教育资源、红色资源、文化资源三大优势，**区通过打造党员教育培训“三大体系”，以高质量的“供给侧”提升党员教育培训工作实效。 公文汇,办公文档之家
一、借势蓄力，打造立体化阵地体系 稿子汇 www.gaozihui.com
一是建强三级教学阵地。做亮区级党校。2021年，投资3000余万元，改扩建区委党校阵地约7000㎡，率先在城区实现独立建校，配备阶梯教室、研讨室、图书室、情景教学室、多功能厅等11个功能室，并在党校一楼设立党史主题教室，展示建党百年发展历程，多元化满足党员教育培训需求。做优街镇党校。全区17个街道（镇）党校均已挂牌，并与区委党校形成了阵地共享、师资互补的工作格局。区委组织部通过“四不两直”调研，定期督促全区17个街道（镇）党校完善硬件、软件设施，逐步推动街道（镇）党（工）委书记兼任街镇党校校长，同时，指导西湖街道党工委将58小镇党群服务中心打造成为全区两新特色党校，成功入选**省第一批党员教育培训现场教学点。做实村社教学点。充分发挥学堂坡社区、长华社区、清水社区、学华村等先进村（社区）阵地的标杆作用，优化升级该类村（社区）“硬件”设备和“软件”内涵，示范推动全区“家门口党校”建设，同时，为入选**省第一批党员教育培训现场教学点的学堂坡社区，打造“1+3”学堂坡特色党课体系。 公文汇,办公文档之家
二是用好驻区高校阵地。先后与**省委党校、中南大学、**大学、**师范大学、**工商大学、**中医药大学、**财政经济学院及其他驻区高校建立联合办学机制，形成“1+6+N”区校共培体系，即通过区校合作办班模式，既让高校学生到全区各村（社区）接受实践教育，又让全区党员干部走进各大高校“学习深造”，深化不同类别党员教育对象之间的互动交流。2021年，桔子洲街道与**大学、**师范大学联合制定《关于推进**山大学科技城高校和街道党建工作合作共建的实施意见》，并在**师范大学设立街道党校教学点，进一步助推党员教育兜底培训质量提升。
三是整合区域红色阵地。用好用活**山、橘子洲、新民学会旧址、肖劲光故居、**书院、古塘湾地下党支部等区域红色阵地资源，讲好红色故事，多形式呈现革命先烈的先进事迹，依托红色阵地研发了《新民学会——立志改造中国与世界的“建党先声”》《从肖劲光大将的峥嵘岁月中汲取强军兴国智慧》《传承红色记忆，筑牢基层组织堡垒》等特色精品课程，为每个阵地至少配备一堂特色党课。以古塘湾地下党支部发展脉络为依托，制作党员教育资源片《星火燎原——长沙河西地下党发展（活动）口述史》，进一步丰富了本土学习资源库。
二、多措并举，打造高质量师资体系
一是择优选聘保质量。以“政治牢靠、专业突出、经验丰富”为原则，严把区级党员教育师资库的质量关，近年来，面向高校、党政机关、企业、村（社区）、学校、社会组织等，重点从教授名师、先进模范人物、突出党员领导干部、优秀村社书记、实用技术人才等人员中，择优选聘党课教师。
二是科学分类重实效。根据党员群众不同的培训需求，结合每位党课教师的授课领域和研究方向，将师资力量划分为政治理论类、革命传统类、形势政策类、工作务实类、典型事迹类5个类别，便于在举办各类培训班次时，精准匹配最佳授课教师、科学安排最佳授课课程，增强党员教育培训的针对性。
三是正向引导激活力。发挥驻区高校的“智囊作用”，依托区域化党建平台，积极引导“高校名师”带动“基层讲师”共同成长，实行精品党课共同研发，加强“基层讲师”与“高校名师”交流互动，例如，橘子洲景区管理处贺婷在高校名师指导下，研发的党课《谁主沉浮——在橘子洲领略一代伟人毛泽东仰天长问的永恒魅力》荣获**省“党课开讲啦”一等奖，更好地激发了“基层讲师”的创新活力。
三、创新形式，打造多维度培训体系
一是露天党课“走村入户”。打破“围墙”、创新形式、整合资源、把准内容，搭建区、街道、社区三级区域化党建联席会议平台，与**省委党校以及中南大学、**大学、**师范大学等驻区高校合作，突破传统的“理论灌输”教学模式，以“露天形式”把优质党课送到田间地头、送到农村屋场、送到村（社区），实现党课“说教式”向“交流式”转变。近年来，通过“露天党课”三进活动，送课130余场次，让高校的名师、高质量的党课“走村入户”，直接服务基层党员群众。
二是移动党课“连点串线”。以重大历史事件为脉络，对全区红色阵地精心规划、连点串线，对**山抗战文化园、长沙会战碑等抗日纪念设施及遗址加以修缮利用，携手湘潭市雨湖区打造6条红色线路，积极组织党员干部就近学习红色文化、感悟革命精神，做到党员群众在哪里，红色党课就覆盖到哪里，变固定式党课为移动党课。
三是云端党课“按需点单”。为解决党员教育不易集中开展的现实问题，2021年，**区《微党课，开讲啦》以网上直播的形式开讲，党员群众通过手机、电脑等智能终端就能随时随地选名师、听党课，以“云端窗口”将党员教育培训阵地由“线下”延伸到“线上”，让党员群众实现了从“让我学”到“我要学”、从“没有时间”到“挤出时间”的转变。