凡是学生人均体育活动场地低于国家教育部要求的标准，我们均可以称为“小场地”。体育场地是完成体育教学、加强素质教育、增进学生身体健康的重要保证。现阶段的小学体育教学中，体育教学场地资源的限制成为一个不可忽视的教学障碍。体育课程作为提升小学生身体素质的关键手段，如何运用有限的教学场地资源，更好地开展体育教学已成为共同关注的问题。这就需要在实际的体育教学过程中，善于探索创新，科学周密安排体育教学内容，最大限度地开发和利用现有的体育场地器材设施，采取丰富多样的教学方法，全面提高学生身体素质，切实让“小场地”发挥“大作为”。

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