不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 稿子汇,范文学习文库
——荀子
稿子汇 www.gaozihui.com
XX年10月17日至26日期间，市政府教育督导室与三区主管教育领导，督导人员及河区部分学校校长组成23人考察组赴、两地考察学习义务教育均衡发展情况。在无锡、常州期间，考察组得到两市教委及督导室领导的大力支持与帮助，圆满完成对xx市xx区和xx市xx区考察学习任务。考察组来去十天，可谓收获满满，不虚此行。
公文汇 www.gongwenhui.com
一、基本情况： 公文汇,办公文档之家
考察组在xx市xx区学习考察期间，认真听取当地教育督导部门领导的情况详细介绍，并深入xx区的xx中学、中心小学、初级中学，实地考察学校硬件建设，校园文化建设情况及学校在义务教育均衡发展方面的经验。学校在评整个评估历程中分为“前期工作、准备阶段、推进阶段、认定阶段”。考察组在xx市xx区考察学习期间，也认真听取当地教育督导部门领导情况详细介绍，并实地考察了实验小学、中心小学、洛阳初级中学的学校硬件建设，校园文化建设情况及学校在义务教育均衡发展方面的经验。两市二区学校在推进义务教育均衡发展过程中，都是积多年之功，坚持以“办好每一所学校”为目标，完善落实各项措施。无锡惠山区政府教育督导室在义务教育均衡发展过程中，他们做到高标准严要求，以市报表为基本数据为主，弄准师生比数据、资产数据，报表数据等八个差异系数，经过上上下下来来回回好几次，确保数据的准确性、一致性并统一口径，专人负责。在材料方面逐渐完善材料，使其更加有操作性和实用性。而政府在推进义务教育均衡发展在满意度方面，委托第三方来做，确保满意度的真实性。政府还专门建了一个qq平台，凡是对惠山区教育有意见的人都可以发表意见。xx市xx区在推进义务教育均衡发展发面，坚持“以区为主，区政共建”主体是教育局和学校。以推进义务教育均衡发展文件为指针，形成自查材料，模拟评估验收找差距。既重视外显建筑，又注重内涵建设。教育局共召开六次专题培训会，提出“若有一所学校不合格整个区就会不合格，整个区不合格常州市就不合格”的严格要求。市督导室还牵头赴张家港、常熟参观取经。教育局要求，各科室必须紧密配合，统筹科室工作。成立七个领导小组，并选好人员，把学校亮点说出来。推进义务教育均衡发展，学校是主战场，校长主抓，一级落实一级，按照程序模拟评估，弥补硬伤。政府教育督导室工作合列聚焦，有纵向、有横向，“横向到边，纵向到底”并逐渐规范完善文本，这样才方便专家的阅读。 公文汇,办公文档之家
二、两市二区在推进义务教育均衡发展主要举措
（一）xx市xx区推进义务教育均衡发展情况的主要举措
主要举措：一是区政府和教育行政部门十分关心义务教育均衡发展。义务教育均衡发展，即要为每个儿童提供平等的接受义务教育机会和权益。二是促进义务教育均衡发展的保障机制正在逐步建构，建立义务教育经费保障机制，全面实行“分级管理、以市（县、区）为主”的管理体制。三是义务教育督导机制。形成市—县（区）二级义务教育的督导体系，负责对政府、学校实施义务教育均衡发展的督导。四是全面实行义务教育阶段学生就地入学，划区招生和不进行入学考试的制度，及重点高中向普通公办初中分配招生名额制度。五是建立了高级教师评定必须到相对薄弱学校轮岗一年的制度。六是建立困难学生的帮困助学机制。七是建立进城务工农民子女公平受教育的机制。八是民工子女公平受教育权益得到基本解决，相对薄弱学校的发展得到重视。九是教育信息化带动学校教育现代化和均衡发展。十是加大师资队伍建设，全面提高教师的专业素质。
（二）xx市xx区推进义务教育均衡发展情况的主要举措
主要举措：xx区始终把“均衡”作为实现“两基”之后义务教育的发展方向和战略选择，以创建省义务教育优质均衡改革发展示范区为抓手，进一步巩固政府统筹领导推进、各有关部门联动协作、广大学校积极主动发展的义务教育事业发展格局。武进区大力推进义务教育均衡发展的主要举措。一是充分保障起点公平，大力提升农村义务教育条件。中心城区教育配套设施基本完善，农村中小学校面貌发生根本性变化。二是妥善解决流动儿童入学问题。深入推进“蓝天计划”，充分挖掘公办教育资源，市、区两级协调联动，采取扩班、增加班容量等措施，统筹安排符合就读条件的流动就业人员随迁子女到相对就近的公办学校就读，在流动儿童人数逐年递增的情况下，公办学校吸纳比例逐年提高。三是实施“帮困助学工程”，做到让孩子不论贫富都能享受均等的基本教育服务，大力发展特殊教育。四是推进招生考试制度改革。适度调整热点学校学区，严格控制热点学校择校比例。推进体制机制创新，理顺义务教育管理体制，完善教师专业发展机制，优化教育管理和评价制度。五是提升学校办学水平，扎实实施主动发展工程。学校树立“特色立校、特色强校、特色兴校”理念，根据自身学科、资源优势，精心提炼办学思想，着力推进文化建设，系统建构学校课程，在整体或某个项目上逐渐形成个性和特色。六是大力规范办学行为。严格贯彻国家、省减负规定，严肃治理各种办学不规范和教育乱收费行为，建立健全学生自主成长、自主学习的监控、评价机制，积极推进以公平为价值取向的课堂与教学改革，实行启发式、探究式、合作式学习，努力把学生从繁重的学习负担中解放出来。七是加大优质学校建设力度，启动优质学校复评工作，适当提高评估标准，引导学校不断提升办学品质。共2页，当前第1页12