有幸看了李老师的《保卫黄河》教学设计，就自己的一些心得体会如下： 稿子汇,范文学习文库
这是一节以演唱为主的综合课，李教师从黄河图片以及其他歌曲引入，导入的恰到好处，学生能够用正确的方法演唱这首歌曲。通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现;培养了学生良好的学习习惯，发挥了学生的主体地位的作用。不足之处就是歌曲教学太少，我们是发挥了学生的主体地位的作用，但需要老师很好的引导，这首歌的切分节奏，还有后面的的休止符的应用，学生很难把握好，入党申请书需要我们做重点上课，我个人意见认为应把歌曲处理好才能进行轮唱。这首歌李老师加入轮唱是很好的，值得学习。
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音乐课程要求教师突出“情感态度与价值观，过程与方法”方面课程目标设置，其目的无疑是培养学生的人文精神，即以人为本，基于对新课标人文精神的理解、思考，在本课教学过程中新理念新目标的应用，学生的反应，课堂效应等等。我认为：既然音乐是非语性的，那么，对音乐的理解，教师是没有标准答案的，学生对音乐的理解也必然是五彩缤纷的。学生在感受音乐的整个过程中，努力做到“用自己的心灵去感悟，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新，用自己的语言去表达”。.
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