小班语言优质课公开课教案范文 稿子汇,范文学习文库
【教案题目】小班语言优质课公开课 公文汇 www.gongwenhui.com
【教学内容】语言表达（说故事、唱歌、讲笑话等） 公文汇 www.gongwenhui.com
【教学目标】通过本次课程的教学，学生能够： 稿子汇,范文学习文库
1.提高语言表达能力，培养良好的语言交际习惯； 稿子汇 www.gaozihui.com
2.增强对语言的理解和运用能力；
3.培养创造力和表达能力；
4.促进学生的积极性和主动性。
【教学准备】
教具：故事书、音乐、笑话卡片等；
材料：学生绘本、课堂笔记本
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.师生互动：问候学生，询问他们今天的心情，创造轻松的课堂氛围。
2.热身活动：播放一段轻松愉快的音乐，让学生随着音乐做简单的身体动作，活跃气氛。
二、呈现（10分钟）
1.教师出示一本绘本，并让学生观察封面的图片，提出问题引发学生思考：你们看到了什么？这本书讲了什么故事？
2.教师简单介绍故事的大致内容，并组织学生进行预测：这个故事会有什么有趣的情节？你们觉得故事的结局会是怎样的？
3.教师读出故事的开头部分，引导学生进入故事情境，激发学生的兴趣和好奇心。
三、实践（25分钟）
1.学生阶段性小组讨论：教师出示几个问题，学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的见解和观点。
- 你们喜欢故事的哪个部分？为什么？
- 故事中的主人公有哪些感受？你们能理解他们的感受吗？
- 你们有过类似的经历吗？
2.学生自主表达：教师引导学生依次讲述自己喜欢的故事部分，并鼓励他们用自己的话语表达观点和意见。
3.集体表演：教师安排一些学生进行小组表演，展示出自己对故事的理解和想象。其他学生可以给予表演者评价和鼓励。
四、讲解（15分钟）
1.语言规范讲解：教师针对学生的表达，指出他们可能存在的错误以及改正方法，并向全班讲解一些常见的语言表达技巧。
2.讲解语言运用技巧：教师介绍一些丰富语言表达的方法，如使用形象生动的词语、多样化的语音语调等，并通过示例进行演示和解说。
五、拓展（15分钟）
1.学生唱歌：教师选取一首简单易学的歌曲，引导学生一起唱，并鼓励学生用自己的方式进行表达和演唱。
2.学生讲笑话：教师提供笑话的卡片，学生依次展示并讲述笑话，并与其他学生分享欢乐和笑声。
六、总结（5分钟）
1.学生自评：学生针对本节课的内容、教学方式进行自我评价，点评自己取得的进步和存在的问题。
2.教师点评：教师对学生的表现进行总结和点评，并鼓励学生继续努力，发挥潜力。
【教学反思】
在本次小班语言优质课公开课中，我充分尊重学生的主体地位，让他们在轻松愉快的氛围中进行表达和交流。通过阅读故事、讲述笑话、唱歌等活动，既培养了学生的语言表达能力，又增强了他们的创造力和表达能力。同时，通过小组讨论和集体表演，培养了学生的合作意识和团队精神。教师在课堂上起到了引导和指导的作用，适应学生的特点和需求，以学生为中心的教学方式得到了有效实施。
总之，通过这次优质课公开课的教学实践，学生在兴趣、思考、表达等方面都得到了良好的培养，学生积极性和主动性也得到了有效的调动和发挥。希望学生能够将今天所学的知识和技能应用到日常生活中，不断提高自己的语言表达能力。
【小班语言优质课公开课教案 第二篇】孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。
活动重点：在游戏情境中学念儿歌。
活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。
活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。
活动目标：
1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。
2、激发幼儿喜欢同伴的情感。
活动过程：
一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。
1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。
2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)
师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?
师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)
3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(点击)看看我找到了谁做朋友啊?
二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。
1、小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?
哦!长长的耳朵是小兔。
2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)
3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。(个别念儿歌)
我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?(集体念儿歌)
4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的`话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?
小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?(继续学念儿歌)
5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗?
猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?
6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。
过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊?
三、游戏：找朋友
1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。
2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。
3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起室找找吧。
【小班语言优质课公开课教案 第三篇】活动目标：
1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。
2、知道有好东西要与同伴分享。
活动准备：PPT
活动过程：
1、出示角色，引发兴趣
(1)看这是谁?
(2)猜猜它今天会去干什么?你是从哪里看出来的?
理解：野餐。
2、想象故事，理解讲述
(1)小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢?小猪给它吃什么?
(2)回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么?
(3)会爬的朋友，又会是谁呢?小猪给它吃什么?
(4)天上的朋友也来了，猜猜是谁?小猪能把好东西送给它吗?那怎么办?会请谁帮忙?
(5)现在剩下的东西还多吗?小猪会不高兴吗?为什么?
3、相互讲述，经验提升
(1)你们喜欢小猪吗?为什么?
(2)你愿意跟好朋友分享好东西吗?你是怎么做的?
(3)小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。
只有良好的`言语表现才能对幼儿语言发展、良好语言习惯的养成起到积极的促进作用，而不良的言语表现则可能会产生消极的影响，所以老师必须言传身教，努力做好语言教育。
【小班语言优质课公开课教案 第四篇】活动目标：
1、乐意到xx班做客，愿意与xx班的教师、幼儿共同活动。
2、积累做有礼貌的小客人的经验。
活动准备：
与xx班教师作好活动前准备。
活动过程：
1、准备做客。
(1)接待xx班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。
师：刚才xx班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗
(2)讨论怎样做小客人：有礼貌地向xx班教师和小朋友问好;理解同伴的'礼物时会表示感激等。
2、组织幼儿去xx班做客。
(1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及教师问好。
(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自我，品尝xx班幼儿准备的食品。
(3)与新伙伴一齐参观xx班，共同玩游戏。
(4)引导幼儿与伙伴一齐收拾好游戏材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自我的班级做客。
3、幼儿回班。
自由讨论自我去做客都认识了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢xx的什么东西。
师小结：今日我们去xx班十分的开心结识了很多新的朋友，还明白怎样做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一齐玩的更开心!
【小班语言优质课公开课教案 第五篇】【活动目标】
1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。
2、大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
3、乐意倾听，初步学习运用“xxx，xxx，这是什么车呀？这是xxx呀。”进行适当扩编。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能简单复述儿歌。
【活动过程】
一、导入
1、今天我们去兔妈妈家玩，好吗？
2、那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）
3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）
二、学说儿歌
1、礼貌教育，打招呼。
2、兔妈妈看见有礼貌的`宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）
3、听听，是什么礼物？（听音辩物）
（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）
4、（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？
（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）
5、好像还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？
幼儿自由说，教师适当指导、提炼。
6、看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）教师和幼儿一起问说。
（1）完整欣赏。
（2）集体学说。
三、扩编儿歌。
1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、xxx，那你还看见过哪些车呢？（自由说，ppt出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。
2、把扩编的加到儿歌里，集体说。
3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？