幼儿园中班教案范文 公文汇,办公文档之家
一、教学目标:
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1. 培养幼儿的听说能力,提高幼儿的口语表达能力; 公文汇,办公文档之家
2. 培养幼儿的思考和解决问题的能力; 公文汇 www.gongwenhui.com
3. 通过活动培养幼儿的动手动脑能力。
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二、教学内容:
小动物的生活习性
三、教学重点:
观察、描述小动物的生活习性
四、教学准备:
图画、小动物模型、音乐
五、教学过程:
1. 导入:让幼儿观察图片,引发他们对小动物的兴趣,并引导他们谈论自己对小动物的了解和认识。
2. 正确呼唤:
以小动物的图片和声音为背景音乐,教师引导幼儿学习正确呼唤小动物的方法和习惯,并让幼儿尝试呼唤小动物。
3. 观察小动物:
带领幼儿到操场上观察小鸟在树上的活动,并引导幼儿观察小鸟的外貌特征、飞行姿势等,并引导幼儿用简单的语言描绘小鸟。
4. 玩鸟蛋游戏:
教师准备一些塑料鸟蛋,把鸟蛋藏在教室里,引导幼儿寻找。找到鸟蛋的幼儿可以站在一旁,用自己的话描述鸟蛋的颜色、形状等特征,并与其他幼儿分享。
5. 小结:
教师带领幼儿回到教室,让幼儿与小伙伴一起总结一下今天学到的关于小动物的知识。让幼儿谈谈感受和新的发现。
6. 温故知新:
教师向幼儿展示一些其他小动物的图片,让幼儿尝试用自己的话描绘这些小动物,并用幼儿的语言把图片上的小动物叫出来。
六、教学延伸:
1. 配置小动物角色扮演区,让幼儿扮演小动物进行游戏和交流;
2. 继续观察小动物的生活习性,让幼儿主动记录并分享自己的观察结果。
七、教学评价:
通过观察幼儿课堂表现、听幼儿的口头表达,了解他们对小动物的认识和理解程度,评价教学效果。
八、教学反思:
本节课通过观察、描述小动物的生活习性,培养了幼儿的动手动脑能力,提高了他们的口语表达和思考能力。但是,还需要更多的培养幼儿的观察力和动手能力,下节课需要设计更多的观察活动和动手实践,进一步提高幼儿的学习兴趣和能力。
【幼儿园中班教案 第二篇】活动目标:
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
活动准备
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要点:
一、导入活动,引出话题
1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片:有两张图片,请大家仔细观察,讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的`不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事 的皮皮
1 、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次
3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏:传球
玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四、集体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
幼儿园中班安全教案:危险地方场所安全教育
目标:让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培养幼儿的安全意识。
准备:绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
过程:
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩,发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流,共同讨论,总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来,贴在本班活动室内,或装订成册,放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方,贴上标签,提醒大家注意。
建议:宣传不宜过分,不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
【幼儿园中班教案 第三篇】一、活动目标
1、能仔细观察画面,大胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程。
2、懂得要与朋友友好相处,感受和体验教朋友的方法和与朋友在一起乐趣。
二、活动准备
PPT、录音
三、活动过程
(一)出示角色进行对比,引发认知兴趣今天我们班真热闹,不光来了很多的客人老师,还来了两位小客人,看看他们是谁呀?(PPT)大老虎和小老鼠站在一起,大老虎看上去长的怎么样?小老鼠呢(教师加上肢体语言),他们是一对好朋友,你认为什么样就是好朋友了?
师小结:你们说的都很棒,好朋友在一起应该互相关心、互相帮助、有好吃的东西大家一块儿分享,有好玩的大家一起轮流玩。朋友伤心的时候,会想办法安慰他;很长时间和朋友没见面了,互相打电话问候一下;遇到困难,你帮帮我,我帮帮你。你们平时是这样做的吗?我也是这样做的,看来,我们都有很多的好朋友。
(二)猜想引出故事前段,体验角色的心理。
1、老师:我们一起来看看(PPT),小老鼠和大老虎这一对好朋友在干什么呀?有几块面包?只有一块面包,他们两个都想吃,你觉得他们会怎么分呢?现在我们来看看这是谁在分面包呀?大老虎是怎么分呢?谁分到了大蛋糕?谁分到了小蛋糕?大老虎给自己分了这么大的蛋糕,给小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能这样分东西吃吗?
如果你和好朋友在一起分东西吃,你每次都是吃小的,你会开心吗?
小老鼠开心吗?它会怎么想?(录音:哎!我能说什么呢?我只不过是一只很小很小的小老鼠!)
2、大老虎和小老鼠很喜欢在一起玩“警察和小偷”的游戏(PPT)。每一次玩的时候,大老虎从来不和小老虎商量可以怎么玩,都是大老虎自己决定:他自己做警察,让小老鼠做小偷。小老鼠开心吗?你觉得小老鼠想不想做警察呢?可是大老虎会同意小老鼠做警察吗?你觉得这样对小老鼠公平吗?每次都让大老虎当好人,小老鼠当小偷,它会怎么想?(录音:哎!我能说什么呢?我只不过是一只很小很小的小老鼠!))它们这样还像朋友吗?
如果你玩这个游戏,你想扮演里面的谁,为什么呢?
小老鼠虽然长得小小的,但是它却很大方;大老虎呢,虽然长得大大的,可是他却很小气。
(三)讲述第二段,引发幼儿讨论,迁移经验。
有一天,两个好朋友又在一起玩了,(PPT)小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡,它高兴对大老虎说:“大老虎,你看我搭的城堡漂亮吗?”我们一起来看看,大老虎是怎么做的呀?(PPT)大老虎是小老鼠的好朋友,但是它却把小老鼠精心搭的城堡踢掉了,你觉得大老虎这样做对吗?能对好朋友做这样的事情吗?小老鼠看见大老虎这个样子,会对大老虎说什么?(录音:够了,我再也不想跟你玩了,虽然我只是一只很小很小的小老鼠,但是,你也只不过是一只很大很大的大坏蛋!)教师小结:大老虎真是自私,从来就只想着自己,不想着别人。如果你有这样的朋友,你愿意和他继续做朋友吗?
小老鼠终于忍受不了大老虎的做法,和大老虎分开了。虽然现在也没有人欺负它了,推到它的玩具,也没有人让它做不愿意做的`事情了,可是它的心里还在想着大老虎,因为他们以前可是最好的朋友呀。(PPT录音)它还是想着和大老虎重新成为朋友。
老师:大老虎呢,好朋友小老鼠离开了它,现在,再也没有人和它一块儿分享好吃的东西,也没有人和它一块儿玩好玩的游戏,不管做什么事情,都只有它自己孤孤单单的一个人,大老虎心里好后悔呀!它现在特别的想念小老鼠,他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀,它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗?它还想和小老鼠成为最好的朋友吗?请你帮帮它想一个好办法。
老师:我们一起来看看大老虎是怎么做的?(PPT)看来,它是真的想改变自己了。
接下来,它还会有怎么样的改变呢?我们一起来看一看、说一说。
猜到了吗?小老鼠会不会原谅大老虎吗?心情怎样?它还会和大老虎成为朋友吗?我们一起来听听小老鼠是怎么说的?(录音:从那天起,我们又高高兴兴地在一起玩了,有时候我当好人,有时候他当好人,对了,吃甜面圈时我们一人一半,有朋友的日子真是太幸福了!)
(四)活动迁移小朋友,好朋友在一起还要相互体谅,相互关心,相互谦让,这样才能成为永远的好朋友。
今天的天气真好,大老虎和小老鼠又一块儿出来玩了,这一次他们会玩什么呢?谁想来扮演大老虎?谁想来扮演小老鼠?(幼儿情境表演)我们一起来祝贺大老虎和小老鼠终于又成为最好的朋友了。
现在我们小朋友也找到你最好的朋友一起来玩游戏,好吗?
【幼儿园中班教案 第四篇】活动目标:
1.理解故事内容,知道要保护自己的眼睛。
2.学习保护眼睛的方法。
活动准备:
PPT
活动过程:
1.猜谜导入。
谜语:两颗黑葡萄,长在人脸上;白天开窗望,黑夜关紧窗。猜猜是什么?(眼睛)
提问:眼睛有什么用?
2.幼儿自由讨论:如果没有眼睛,我们会怎样?引导认识眼睛的重要性。
3.故事《戴眼镜真不方便》,让幼儿带着问题听故事。
(1)教师有感情的讲述故事。
(2)提问:a.明明今天和爸爸干嘛去呀?(去春游)
b.明明爸爸早上喝稀饭时做了什么事啊?为什么?(摘下眼镜,因为热乎乎的稀饭把眼镜熏了一层水气,看不见吃东西了)
c.爸爸带明明做游戏时总做一个动作,是什么动作呀?为什么?(把眼镜往上推。眼镜不戴好就看不见路了)
d.下雨了,爸爸和明明在回家的路上发生了什么事啊?为什么?(下雨了,爸爸因为眼镜上有水看不见路,摔了一跤。)
e.爸爸丢了什么?丢了之后有什么不便呀?爸爸之后怎样做的?(丢了眼镜。回家后由于没有眼镜什么事业做不了,很不方便。爸爸花钱又去配了一副新眼镜。)
(3)幼儿讨论,老师总结:戴眼镜很不方便,小朋友要保护眼睛,不要戴眼镜。
4.观看PPT提问:让幼儿自由讨论哪些行为对眼睛不好,哪些行为对眼睛是有利的?为什么?
5.幼儿自由讨论:怎样保护眼睛。
6.教师总结。
【幼儿园中班教案 第五篇】活动过程:
一、激发用脚测量的兴趣。
(教师示范跨步测量的方法)小朋友,我们来玩个游戏,看好我是怎么过来的?(跨一步、并一步)我从大椅子跨到小朋友这儿,跨了几步呢?
二、幼儿感受用脚测量的.乐趣。
(1)请个别幼儿练习跨步测量。
想试一试吗?我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步?我们可以边跨边数。
(2)请男小朋友练习跨步测量。
现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步?
(3)请女小朋友练习跨步测量。
看,女小朋友也等不及了。我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢?
三、引导幼儿初步学习记录的方法。
我来考考小朋友,刚才你从小椅子跨到大椅子,跨了几步?那我们把这个结果记录下来。那小椅子到黑板呢?小朋友想一下,从你们的小椅子还可以跨到哪里呢?
四、幼儿在情境中练习用脚测量,并进行简单记录。
(1)练习用脚测量,进行简单记录。
今天,我给大家带来了许多的动物朋友,看一看有谁呀?小朋友要去小动物家,还必须有一张邀请卡,就是让小朋友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步,到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。那如果我们要去第二个小动物家,应该还是从哪儿出发?现在邀请卡已经为你们准备好了,请你们从椅子底下拿出来。请小朋友看一下,你第一个去谁的家?第二次呢?好,现在我们开始吧!
(2)通过提问,幼儿得出测量结果。
你去了哪个小动物家?用了几步?谁来说说你到哪个小动物的家近,到哪个小动物的家远?
五、幼儿自主选择测量的距离,并进行记录。
小朋友,想想看,还可以从哪些别的地方开始吗?谁来试一试,我们把这个结果也记录下来。现在我们都来尝试一下,你从哪个地方开始到哪个地方结束,把它量一量、画一画,并在纸上记录下来。刚才,我们都是在教室里面量的,那现在我们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧!