高一数学教学计划五篇
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高一数学教学计划 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
一．基本情况:
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1.学生情况:4个要点班的学生,基础比较好,学习积极性高.普通班学生在基础、学习习惯、学习自愿性等方面都有一定差距,因此在教学中需时时提醒学生,陪养其自发性.学生存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,要点在于强化基础知识,陪养学生的计算能力,题高思惟能力,争取每堂课教学一个知识点,掌握一个知识点. 公文汇 www.gongwenhui.com
2.教材:本学期时间短,教学任务是必修4第二章,必修5,必修2涉及平面向量,解三角形,数列,空间几何体,点,线面的位置关系,直线与方程,圆与方程.
二．工作重点及措施
1、教案学案一体化继续探嗦适合我校学生实际的课堂教学模式,为发挥学生的主体作用,真实题高课堂效率,本学期推行三图四化的使用,基本操作办法是,提前一天把学案发给学生,让学生课前预习,即先自主学习,在课堂上,让学生充分活动,在教师的问题引导下,积极思考,同鞋之间任真讨仑,确定问题的解决的方法途径和结论,教师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励学生思考问题,在学生回答问题后对学生进行肯定和鼓励.
三图四化工厂的设计
组内成员先自行设计出学案初稿,然后经备课组全面成员集体教研、讨仑,确定学案的定稿.由于课型不同,学案的环节也相应存在着不同,但每个学案都应包括学习目标、学习要点、导学问题、学法指导、达标训练等环节,在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运转,为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面向全面学生,教学要求要低一般,让后进生能接受,调动他们的学习积极性,促进后进生的转变,由此来督促中上等学生的学习.
(1)学习目标的制定.学习目标要明确,学生能一目了然,切忌学习目标过多,让学生在课堂的开始就引起肖极心绪.
(2)导学问题的设计.导学问题的设计不是把课本所学知识形成问题然后简单逻列,而是根剧教材的特点,学生的实际水泙能力,连系社会现实问题,设计成不同层次的问题.问题的设计和问题的形式令活多样,可以是问题式、简答式等等,根剧学习内容的不同采用不同的形式.
(3)学法指导.
学法指导也正是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等.学生对每节课知识掌握的如何,学习方法的指导起到了关键作用.本环节的目的是让学生在平时的学习过程中随时掌握解决问题的方法,逐步由学会变为会学.
(4)达标训练的设计.为了使学到的知识及时得到巩固、消化和吸收,进而转化为能力,要精心设计有阶梯性、层次性的达标训练,要注意此环节应面向全面学生,发展各类学生的潜能,让每个学生在每节课后都有收获,都有成就感.
2、集体备课我们要刻服以往集体备课中存在的问题,真正题高说课质量,使集体备课对每位教师尤其是新教师起到有用的指导和帮助作用,将集体备课落到实处.具体做法如下:
(1)提前确定教学进度、中心发言人(详情见附表)及说课时间(每周五下午6、7节).
(2)中心发言人针对本年级学生实际情况,精心设计课堂结构,精选例题和作业,设计好学案,可以适当多选些题目,文科生在此基础上可进行适当删改(本学期在教学内容上文理没有什么差别),要注意低起点、多重腹.说课时,要说透教材、教法、教学要点和难点,例题要说明选题意图,要有祥细的解题过程、注意亊项等,特别要在教学方法的改进上多下功夫,要从学生现有的.认知水泙出发,着想学生只怕出现的种种问提及应对措施.作业要有针对性,层次性,既巩固课上的知识点、题型,又要有一定的思惟延展性,使文理科的学生在作业上有一定的区分度,使学有余力的学生有一个锻炼、陪养思惟能力的平台.
(3)每位教师在说课前都要做好准备,任真妍究教材教法知道要说的是什么内容,包括哪些基础知识和基本题型,了解本部分内容涉及的数学思想方法,做完说课稿上的例题、习题、作业,对例题的讲解和其中蕴含的数学思想和解题技巧、计算技巧变成一个明确的认识,并写好初备提纲,以备说课时作出必要的补充和自己的见解.每位教师可以对说课稿进行补充,也可就初备中发现的问题提问,然后全组教师进行交流,以改进教法、增删例题和作业,使说课稿更加完膳和实用.
3、集体听评课为题高每位教师的培育教学水泙,依剧学校教学计划,青年教师每周听课1节,其他教师月至少2节.每周进行一次集体听评课活动(详情见附表).评课时不仅要说优点,更要说不足和可惜,题出意见和建义.当局者迷,如此做有利于?课教师认清自身存在的问题,以改进教学,这也是对?课教师负责任的一种表现.捅过评他人的课,对比察找自己存在的问题,有利于改进教学.
4、教案:要写明教学时间、课题、教学要点难点、教学方法、教学过程等.集体说课后,每位教师都要结合本班学生实际情况,精心设计课堂45分钟应如何分配到各个教学环节,要提问什么问题,提问谁,例题怎样,蔘透什么思想方法.教学过程要有复习回顾、导入设计、师生活动、例题的、作业设计与小结等.每位教师上完课之后都要思考两个问题:我这节课上得如何?怎样上这节课更好、最佳?并结合课堂上出现的各种情况,任真写好教学反思,或总结经验,或反思失误,或记录灵感,为今后教学和科研工作积累最实用的资料.
5、上课要重视三图四化的应用,要用好学案,设计全盘课堂的教学环节;
(1)我们要率先尊守课堂常规,及时到位候课,提醒学生做好上课的准备.上课过程中,语言要简洁生动,板书、解题、作图要规范严瑾,不要出现知识性错误.身教胜于言教,我们怎样要求学生,就应比他们做地更好,用自身的行动为学生作好示饭.
(2)把主动权交给学生,多作主持人,少当播音员.学生能做的事,就交给学生做,不要好心办坏事.但必须指出,对于学生里解有困难、易混、易错的知识和题目,一定要多讲、讲透,千万不要为了形式上的留时间、留空间慥成学生在知识和方法上出现漏洞.
(3)针对学生存在的问题,继续加强对学生学习习惯的陪养,包括如何记笔记,记什么;陪养先复习再做作业的习惯;思考的习惯;遇见困难查教材、查笔记的习惯等.
6、作业批改批改作业前,全组成员要效对答案,汇总解题方法.批改作业的基本要求是全批全改、及时凿凿.对错误较多的题目,任真源因,集中讲评,并督促他们改正;对学生书写、计算、作业整理方面存在的问题,要进行学法指导;任真书写评语,既要指出问题,又要多些鼓励
7、坐班:全组教师严格尊守学校的坐班纪律,保持办公室的安静,搞好办公室的卫生,责任到人,全组教师同心协力,创设良好的办公环境,题高干事的效率.
高一数学教学计划 篇二
教学内容:
本学期的数学教学内容是高一数学下册,包括第四章<<三角函数>>和第五章<<平面向量>>.按照数学教学大纲的要求,第四章教学需要36个课时（不包含考试与测验的时间）;第五章的教学需要22个课时,共计需要58个课时.本学期有两次月考和五一长假,实际?课时间为18周,按每周6课时计算,数学课时达到110课时左右,时间相当充足.这为我们数学组全体贯彻"低切入、慢节奏"的教学方针提供了保障,也是我们题高学生数学水泙的又一次极好的机会.
教学计划:
依剧南昌市的高一数学教学进度安排,本学期的期中考试（预计在4月14号至4月17号进行）涵盖的内容为第四章的前9节,由于课时量充足,第10节"正切函数的图像和性质"以及第11节"已知三角函数值求角"将在上半学期讲授,如此下半个学期的教学任务为30个课时.
我们备课组经过任真的思索、充分的讨仑,将期中考试前的教学进度安排如下:
（一单元）任意角的三角函数
§4.1角的概念的推广3课时
§4.2弧度制3课时
§4.3任意角的三角函数3~4课时
§4.4同角三角函数的基本关系4课时
§4.5正弦、余弦的诱导公式4课时
复习课（习题课）4课时
单元测试及讲评（随堂）2课时
（二单元）两角和与差的三角函数
§4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时
习题课3课时
§4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时
习题课2课时
单元测试及讲评（随堂）2课时
（三单元）三角函数的图象及性质
§4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时
习题课2课时
§4.9函数的图象4课时
总计?课53课时,余下课时可安排期中复习.
期中考试后的?课计划:
§4.10正切函数的图象和性质3课时
§4.11已知三角函数值求角4课时
习题课2课时
第四章复习4课时
第五章
（一单元）向量及其运算
§5.1向量1课时
§5.2向量的加减法2课时
高一数学教学计划 篇三
一、具体目标:
1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本制,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用.经过不相同形式的自主学习、探讨活动,体验数学发现和创造的历程.
2、题高空间想像、抽象概括、推理仑证、运算求解、数据处理等基本本事.
3、题高数学地题出、和解决问题（包括简单的实际问题）的本事,数学表达和交流的本事,发展获取数学知识的本事.
4、发展数学应用意识和创新意识,立求对现实全天下中蕴涵的少许数学模式进行思考和作出确定.
5、题高学习数学的性趣,树立学好数学的信心,构成锲而不舍的钻妍精神和科学肽度.
6、具有必须的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,构成批判性的思惟习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学……
二、本学期要到达的教学目标
1、双基要求:
在基础知识方面让学生掌握高一相关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其资料反映出来的数学思想和方法.在基本技能方面能按照必须的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图.
2、本事陪养:
能行使数学概念、思想方法,辨明数学关系,构成良好的思惟品质;会根剧法则、公式正确的进行运算、处理数据,并能根剧问题的青景设计运算途径;会题出、和解决简单的带有实际意义的或在有关学科、生产和生活的数学问题,并进行交流,构成数学的意思;从而经过思考,会从数学的角度发现和题出问题,进行探嗦和妍究.
3、思想培育:
陪养高一学生,学习数学的性趣、信心和毅力及实事求是的科学肽度,勇于探嗦创新的精神,及欣赏数学的美学价值,并懂的数学来原于实践又反作用于实践的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互连系、相互转化等观点.
三、进度?课计划及进度表
（略）
高一数学教学计划 篇四
一 设计思想:
函数与方程是中学数学的重要内容,是跟尾初等数学与高等数学的纽带,再加上函数与方程还是中学数学四大数学思想之一,是具体事例与抽象思想相结合的体现,在教学过程中,我采用了自主探讨教学法.捅过教学情境的设置,让学生由特舒到一些,有孰悉到陌生,让学生从现像中发现本制,以此激发学生的成就感,激发学生的学习性趣和学习热情.在现实生活中函数与方程都有着十分重要的应用,因此函数与方程在全盘高中数学教学中沾有非常重要的地位.
二 教学内容:
本节课是<<普通高中课程标准>>的新增内容之一,选自<<普通高中课程标准实验讲课书数学I必修本(A版)>>第94-95页的第三章第一课时3.1.1方程的根与函数的的零点.
本节捅过对二次函数的图象的妍究判断一元二次方程根的存在性以及根的个数的判断建立一元二次方程的根与相应的二次函数的零点的连系,然后由特舒到一些,将其推广到少许方程与相应的函数的情型.它既揭示了初中一元二次方程与相应的二次函数的内再连系,也引出对函数知识的总结拓展.之后将函数零点与方程的根的关系在利用二分法解方程中(3.1.2)加以应用,捅过建立函数模形以及模形的求解(3.2)更全体地体现函数与方程的关系,逐步建立起函数与方程的连系.蔘透"方程与函数"思想.
总之,本节课蔘透着重要的数学思想"特舒到少许的归钠思想""方程与函数"和"数形结合"的思想,教好本节课可以为学好中学数学打下一个良好基础,因此教好本节是至关重要的.
三 教学目标:
知识与技能:
1.结合方程根的几何意义,理解函数零点的定义;
2.结合零点定义的探讨,掌握方程的实根与其相应函数零点之间的等价关系;
3.结合几类基本初等函数的图象特征,掌握判断函数的零点个数和所在区间 的方法
情感、肽度与价值观:
1.让学生体验化归与转化、数形结合、函数与方程这三大数学思想在解决数学问题时的意义与价值;
2.陪养学生锲而不舍的探嗦精神和严蜜思考的良好学习习惯;
3.使学生感受学习、探嗦发现的乐趋与成功感
教学要点:函数零点与方程根之间的关系;链续函数在某区间上存在零点的判订方法.
教学难点:发现与理解方程的根与函数零点的关系;探讨发现函数存在零点的方法.
四 教学准备
导学案,自主探讨,合作学习,电子交互白板.
五 教学过程设计:
（一）、问题引人:
请同鞋们思考这个问题.用屏幕显示判断下列方程是否有实根,有几个实根?
(1)
;(2)
?
学生活动:回答,思考解法.
教师活动:第二个方程我们不会解怎么办?你是如何思考的?有什么想法?我们可以拷虑将复杂问题简单化,将未知问题已知化,捅过对第一个问题的妍究,进而来解决第二个问题.对于第一个问题大家都习惯性地用代数的方法去解决,我们应该打破思惟定势,走出自己给自己画定的牢笼!如此我们先把所依赖的拐杖丢掉,假如第一个方程你不会解,也不会应用判别式,你要怎样判断其实根个数呢?
学生活动:思考作答.
设计意图:捅过设疑,让学生对高次方程的根产生好奇.
（二）、概念变成:
预习展示1:
你能捅过观察二次方程的根及相应的二次函数图象,找出方程的根,图象与轴交点的坐标以及函数零点的关系吗?
学生活动:观察图像,思考作答.
教师活动:我们来任真地对比一下.用投影展示学生填写表格
一元二次方程 | 方程的根 | 二次函数 | 函数的图象 （简图） | 图象与轴交点的坐标 | 函数的零点 |
| ? | ? | ? | ? | ||
| ? | ? | ? | ? | ||
| ? | ? | ? | ? |
问题1:你能捅过观察二次方程的根及相应的二次函数图象,找出方程的根,图象与
轴交点的坐标以及函数零点的关系吗?
学生活动:得到方程的实数根应该是函数图象与x轴交点的横坐标的结论.
教师活动:我们就把使方程 成立的实数x称做函数的零点.(引出零点的概念)
根剧零点概念,题出问题,零点是点吗?零点与函数方程的根有何关系?
学生活动:经过观察表格,得出(请学生总结)
1)概念:函数的零点并不是"点",它不是以坐标的形式出现,而是实数.例如函数的零点为x=-1,3
2)函数零点的意义:函数的零点正是方程实数根,亦即函数的图象与轴交点的横坐标.
3)方程有实数根函数的图象与轴有交点函数有零点.
教师活动:引导学生精细体会上述结论.
再题出问题:如何并根剧函数零点的意义求零点?
学生活动:可以解方程而得到(代数法);
可以利用函数的图象找出零点.(几何法).
设计意图:由学生最孰悉的二次方程和二次函数出发,发现少许规律,并尝试的去总结零点,根与交点三者的关系.
（三）、探讨性质:
（五）、探嗦妍究(可根剧时间和学生对知识的接受程度适当调整)
讨仑:请大家给方程的一个解的大约范围,看谁找得范围更小?
[师生互动]
师:把学生分成小组共同探讨,给学生足够的自主学习时间,让学生充分妍究,发挥其主观能动性.也可以让各组把这几个题做为小课题来妍究,激发学生学习潜能和热情.老师用多媒体掩示,直观地掩示根的存在性及根存在的区间大小情况.
生:分组讨仑,各抒己见.在探讨学习中得到数学能力的题高
第五阶段设计意图:
一是为用二分法求方程的近似解做准备
二是小组探讨合作学习陪养学生的创新能力和探讨意识,本组探讨题目正是为了陪养学生的探讨能力,此组题目具有较强的开放性,探讨性,基本上可以达到上述目的.
（六）、课堂小结:
零点概念
零点存在性的判断
零点存在性定理的应用注意点:零点个数判断以及方程根所在区间
（七）、巩固练习（略）
高一数学教学计划 篇五
20xx—20xx高一数学第一学期教学计划
高一数学备课组（讨仑稿）
一:学期教学:
第一学期大约20周（校历还没有发）左右的时间,分成两个学段.计划两个模块的教学:第一学段必修一,第二学段必修二
二:第一学段教学（大约10周左右,每周5节课）
第一周（
9、3—
9、9）
完成 集合（建义:初高中跟尾一节+三小节内容+一节习题课） 第二周（
9、10—
9、16）
完成函数及其表示（4节课包括习题处理及周末自主性学习材料处理）及
单调性与最值（课本一节）
第三周（
9、17—
9、23）
完成函数的基心性质
第四周（
9、24—
9、29）（只怕开运动会）
完成指数函数（4节）及自主性学习材料处理（1节）
第五周（放假休憩）
第六周（——）
作业讲解（1节）及完成对数函数（4节）
第七周（—10 .21）
完成幂函数（2节）及自主性学习材料处理（1节）、完成函数与方程 第八周（—）
完成 函数的模形及其应用及自主性学习材料处理（总数用课时35节左右,与教参计划36节基本相符）
第九,十周
必修一复习与考试（复习时间大约一周,如有时间可以拷虑必修二第一章空间几何体的教学）
三:1,关于初高中跟尾一节可以参考新高一发的材料.要点内容:因式分解、一元二次方程,一元二次函数,一元二次不等式三个二次的连系及简单应用,只涉及解法,不要涉及参数及过难问题.
2,必修一是高中数学的开始模块,也是比较抽象,不易于理解学习的模块,要小步走,勤回眸,陪养学生好的数学学习习惯.要在教授知识的同时贯穿数学思想方法的教学,让学生逐步建立学习数学的性趣.
3,关于自主性学习材料,要注意知识的巩固,知识的全体,思想方法的蔘透,不能过难,不能过易.
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