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教师评课用语大全 公文汇,办公文档之家

这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮 稿子汇,范文学习文库

助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。 稿子汇,范文学习文库

1、教学基本功扎实，教学目标明确；

2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；

1．语言亲切自然，有亲和力。

2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

10．既注重基础又注重拓展,我认为拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点

12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；

13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；

14．知识点讲解细；注重知识的运用

16．知识落实得好，阅读，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识

17． 分析细节，有针对性练习

18．实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。

20． 轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实

反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。

课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。

建议方面：

课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉有点“败

笔”了。

好的方面：

建议方面：①要细致设计知识点，不要跳跃式大跨度讲课，否则，网络学生预习不足，

有离开文本的意味。②课堂教学要避免全是教师评点，应多让学生讲。③要力求

学生带着问题去感悟新知识。

……：本课问题设计不多，但很精干，突出了目标。条理清晰，突出了学生的主体地位，学

生预习很到位。

显示出学生的主体作用。在课内检测方面多一点时间，应该更好些。

……：本节课，教者备课时动了很大脑筋，如何切入，如何拓展，教师的思路很明晰，抓住

关键词句围绕景物描写，让学生去自觉学习，探究，思考。主体性凸显，学生活动的空间大

了，效果也是水到渠成！训练的时间宽泛一点，更好！

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篇二：教师教学用语用字规范要求

教师教学用语用字规范要求

为贯彻国家语言文字工作委员会文件精神和市语言文字工作委员会要求，根据市教育局教研室有关规定，现拟《小学教师教学用语用字规范要求》如下，希遵照执行。

一、教师备课时书写用字要求：

所有备课笔记、教学案例等用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

二、教师上课板书及教学用语要求：

(一)板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字；

(二)教学时必须使用比较标准的普通话。

三、教师进行课外辅导时板书及教学用语要求：

(一)辅导板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字；

(二)课后辅导时必须使用比较标准的普通话。

四、教师批改作业、书写评语用字要求：

批改作业、书写评语用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

五、教师参加教研活动时工作用语和交流材料要求：

教师参加教研活动时须使用比较标准的普通话；范文写作所有文字材料用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

说明：“比较标准的普通话”具体是指语文教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他专任教师须达到二级乙等。

二○一二年二月十日

篇三：教师评课用语大全

教师评课用语大全

这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。

1、教学基本功扎实，教学目标明确；

2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；

……老师：

1．语言亲切自然，有亲和力。

2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。

4．课堂容量大，学生接受知识多。

5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。

6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。

7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来