“书香班级”读书活动总结

“营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进，越来越深入每一位同学

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的心。我班积极响应学校创建“书香校园”、 稿子汇,范文学习文库

争创“书香班级”的号召，开展了系统的读 公文汇,办公文档之家

书活动，营造出浓浓的读书氛围。

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一、确保阅读书籍来源 公文汇 www.gongwenhui.com

有书才能阅读，无书阅读便成为无源之

水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯

定不尽如人意。我就鼓励学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级读吧。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。

二、营造浓浓读书氛围

为了营造出良好的读书环境，我们对教室的读吧进行了精心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。

我们时刻牢记班级的读书

口号：“读一书 增一智”！因

此，我们全班同学一有时间就

读书！做到心中时刻想到的是

书。真正让班级中的书香伴随

孩子们成长。

1、集体必读：《日有所诵 》

学期初，班级每天的语文家庭作

业必做题有2个抄“好词佳句”。自

读半小时书并写读书笔记。还利用晨读、语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读《日有所诵 》。本期已按预期目标完成了部

分的阅读。

2、教师推荐学生必读书籍：《爱的教

育》、《小寓言大哲理》因为这两本书大

部分学生都有，每天老师规定时间规定

页数让学生完成阅读。

3、个人读书以自己喜欢的书为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读.

三、开展特色读书活动

1、开学初以短小易懂的成语故事开始，适当引导学生进行讲解、背诵、积累。

2、随着学生阅读兴趣的提高逐步引

导并适当推荐经典读物引导学生进行

阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》

等，教师还在家长会上向家长介绍我

们的读书计划，让这项活动得到家长

的重视和大力支持，能为孩子购买适

合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，

督促孩子每天在家不少于

半小时的读书时

3、经常进行读

了解孩子在校在

况。教师坚持为学

并交给学生读书的方法，鼓励学生写读书感受。 间。 书汇报展示，家的读书情生诵读经典

4、在12月份，开展“亲子共读 乐趣无穷”主题队会活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

5、本期还开展家长和孩子共读一本、写一本“书”，就是和孩子一起读、一起写读书笔记。部分家长的参与带动更多的家长参与进来。而且家长一同与孩子交读书笔记作业。

四、交流读书所感所思

充分利用每周二、四午会的10分钟时间，让学生讲一讲自己读书中的故事，形式不限，可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。

五、评选“读书小明星”

有书就有希望，读书就有幸福。

读书的最终目的是为了提升师生的底

蕴，让师生在读书的过程中不断充实，

不断对生活、学习产生新的追求目标，

每月评选三至五人阅读小明星。

四年级一班

20xx、1、

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第二篇：书香班级总结31

“班级满书香 书香满班级” 活动总结

三年一班

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。

一、营造书香氛围

1．设立班级图书角：以学生捐赠为主，各班级的图书量都达到100多本，人均4本书，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等，供学生选择，教室犹如书城，阅读方便。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。同时，各班班主任精心布置图书角，使各班都充溢着浓烈的书香。

2．利用班级文化专栏营造浓郁的读书氛围。通过更新班级文化专栏，展出有关读书方面的内容，使班级散发一种浓郁的书香气息，让学生浸润其中，久入芬兰之室。

3.为学生开出推荐书目。根据学校推荐的读书目录，结合新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，帮学生养成选择读好书的习惯。

二、书香伴我成长

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。

3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

5、图书角布置：要求每个同学提供2－3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。

6、在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。

7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。 总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

三、提供有效的读书指导

如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读 ，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导。为了给学生选最好的读物。本学期给学生推荐了《小飞侠》《爱丽丝漫游奇境》《皮皮鲁系列》《舒克和贝塔系列》等童话小说 、中外名人故事、沈石溪系列动物小说、高士其科普童话等。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对自己的成长有帮助的书。 接下来就是指导学生学会选择阅读方法，进行有效阅读。阅读方法有很多，浏览性的泛读、品味性的精读、探求性的速读，还有圈点符号法、摘录批注法、边读边思考的方法等。为了让学生能更好地掌握读书方法。