四<1>班20xx新年第一学期班级总结

双溪口小学 汪敏芝 公文汇 www.gongwenhui.com

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学期快要结束了，经过认真地探索、不懈地努力，在班级工作上，也取得了一些进步，现将本学期工作总结如下：

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一、树立正确的育人观

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班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教育学生，让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，我们如果还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在班级管理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探索的精神。这学期，我着重在下面几点上努力： 公文汇,办公文档之家

（1）培养学生管理学生，加强自我管理

往常，我们往往忽视了学生的能力，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担心他们会将班级管理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况。但在实践中，我也发现有些学生管理能力不错，虽然才三年级，可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律等等。我还专门设计了一个本子，让值日班长摘录每天的情况。班主任根据他们摘录的班级纪录，再结合平时自己的观察来评价学生。

当然，管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我们要让学生觉得我们这样做确实有利于班级，有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应该是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明了，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方，胜了“邪”的一方，学生的行为得到了自我纠正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，学生心理斗争激烈或者不分是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非，学生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。

因此，在做学生思想工作时，我很少下断言，如“你必须这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就??”等等，而常常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更好的办法？”“现在你觉得自己做错了，该怎么办？”等等。这样一来，即使是违反了纪律要接受惩罚的，学生

也心甘情愿去做，因为他知道自己不应该那样做。我认为，问题式的谈心有利于调动学生思想内部的矛盾，从而自己战胜自己，达到了自我管理的目的。

（2）完整的教育需要适当的惩罚

没有惩罚的教育是不完善的教育。像特级教师李镇西、特级教师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中，我们反过来想一想，如果孩子的行为都是值得表扬的、处处都自觉，那还要我们这些教师端饭碗干吗？纵观历史，很多读书人（大多是圣贤）都提出了治理国家用“仁道”，可实际上，一个成功的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，学生不知何处何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会有健康地发展。因此，班级工作实践中，我认为，采取一些较适当的惩罚也是必要的。不过，我们不要将惩罚错误地理解成了体罚。用惩罚，首先要弄清惩罚和体罚的关系；用惩罚，要讲究惩罚的方式和功效；用惩罚，要以爱之深责之切为前提。 比如，全班都在读书，可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地批评，而是轻轻地说：“现在请你读一段给大家听好吗？”读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。两个学生打架了，我常常让写出情由的方式惩罚他们，并根据情节的轻重决定字数的多少。这样，一来有利于学生反思自己的行为，二来，也将原本不好的打架变成了练习写作的一部分。

二、创造健康的文化氛围

我想，既然学生到校是奔读书做人而来的，我们就要创造一种读书人的氛围，让学生有一种“茶里也是书，饭里也是书”，“抬头是读书，低头也读书”的味道。学生的注意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充实了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，小学生的注意力多变，我们如果多设计一些丰富多彩的活动，他们的注意力也就不再在坏的事情上，不会因为无事去爬双杠、去摘冬青叶了。

为创造健康的文化氛围，我着重做了这样几件事：

（1）培养学生读书的兴趣。先从生动有趣的故事开始，经常利用兴趣课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲。学生正在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的。接着，老师将书名写在黑板上。下课后，学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培养学生的读书兴趣还可以开展一些读书比赛、讲故事比赛等形式。总之，花样多一些，提倡多一些，容易引起学生的注意。

（2）推荐适合学生读的书目。时下，学生都喜欢一些娱乐性的书籍，如《脑筋急转弯》，日本卡通之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是因为娱乐性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发，使学生有了兴趣。如果只是偶尔地看一下这类书，调节一下读书的口味，我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐，我认为是不适宜的。特别是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的发展。所以，当学生沉浸在这种书中，甚至班级中几乎人手一册的时候，我开始禁止学生不要看这类的书，教育学生这类的书看多了无益。那么，什么样的书适合小学生看呢？我针对新课程标准提出的要求，引用了“新世纪阅读书库。小学生阅读书目100种”，向学生推荐其中可能适合本年级的书籍。学生才不会一看见书就拿来读，开始步入读“有用书”的轨道。

三、落实班级各项规划

对班级管理的各种设想如果只是停留在大脑中，而不去实施，那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班主任工作能力。 这学期，我班主要落实这么几项：

（1）落实班级常规。习惯成自然，新时期的学生更注重习惯的培养。学生行、坐、立、卧都应有明确的要求，行为才不会出偏。根据学校对学生的行为要求，结合《弟子规》中一些还适合现代儿童发展的做法，我们将学生规范细细分类，步步得到落实，让学生知道一个优秀的学生上课应怎样做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。这样，有效地遏制了学生犯了错误还不知道的情况。

（2）学习《新小学生守则》《新小学生日常行为规范》。期中时，《新小学生守则》《新日常行为规范》落到了班级中。我们认真对照了新旧行为规范的变化，组织学生进行了学习，利用两节多的班会课时候，对每条守则及规范作了详细的讲解，并推荐学生中午时分在家中收看湖南电视台的《小学生日常行为规范》栏目。通过学习，学生对《小学生守则》和《日常行为规范》都有了充分的认识。

四<1>班20xx新年第二学期班级总结

双溪口小学 汪敏芝

育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育，加强"三自"能力的培养。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。

3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。

为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在"三八"妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了"

学规范、见行动，人人争戴六色花"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

通过"三自"教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动，该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成，本学期班级被评为巴蜀好集体。

三、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。在十六届教研会上，我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。 通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。

第二篇：班级总结

回顾过去 展望未来

----软件学院2小班期末总结

前言

经历了高考的洗礼,我们56个人相聚在这里---软件学院2小班,经过了军训，期中考试以及各类活动的考验，我们这个集体已经逐渐成长为一个团结奋进的集体，虽然成长路上困难重重，但我们正一路披荆斩棘，走向成熟！

第一章 总结成果

一． 军训

军训是我们走进大学的第一课，从8月27号到9月14号21天的军事训练不仅培养了我们吃苦耐劳的素质，也培养了我们之间良好的友谊。站军姿、踢正步，每个人都尽心尽力，为了集体的荣誉我们在拼搏！即使烈日当头我们仍旧风雨无阻，因为这不是每一个人的事，而是关系到整个十四连的荣誉。在最后的阅兵式中我们虽然没有发挥出最佳成绩，但是军训所要达到的目的：锻炼我们自理能力，培养集体精神，培养吃苦耐劳的能力，加强我们团结协作的素质等等在我们每个人的身上都圆满的达到！

二． 上课考试

在高数、英语、计算机导论等重要课程我们班的到课率都是比较高的，除了只有几个人不去上课外，几乎所有同学都能够去上课，而且玩手机的同学比较少，课堂气氛也是比较活跃的，在作业方面，大

多数同学都能够自主完成课下作业并且能够主动去拓展自己的知识

面。正因为大家的共同努力，我们在期中考试中取得了优异的成绩，

高数有许多的同学都达到了90分以上，英语80分以上的也不在少数。

同学们对学习的积极性最好的体现是在高数课到教室的时间和大家

上自习的积极性：高数课基本上在7：30就有同学到教室里自习，我

们班虽然没有统一规定上自习，但是大多数同学都能够自觉的去上晚

自习，有的同学甚至能够在自习室自习到10：30~11：00，这些都极

大的为我们班营造了一个良好的学习氛围，带动更多的同学都加入到

自主学习的队伍中来，同时塑造了每个人的自律能力。

三． 各类活动

这学期我们参加了院组织的各类体育活动，并且通过大家的积极

配合，在羽毛球、乒乓球等项目中取得了优异的成绩，这些都离不开

大家的团结协作，奋力拼搏，在这里成功的体现了我们班的团结精神；

另一方面，我们参加了学校，学院组织的迎新晚会，大家既积极配合，

努力训练，尽自己最大的努力在这些活动中取得了好成绩；在积极参

加党课培训方面，大家认真书写入党申请书，并不同程度的参加了初

级党课、中级党课、高级党课的培训，使自己的思想有了进步。

四.宿舍建设

在宿舍建设方面,虽然在卫生以及学习氛围等方面还存在不足,但

是多数同学为自己宿舍的建设贡献了自己的一份力量,使得宿舍宿舍

成员之间的关系积极融洽,在这一学期的相处之中,我们没有发现各个

宿舍成员之间的矛盾,在“宿舍杯”篮球赛中，大家积极配合、认真

对待，真正实现了友谊第一，比赛第二。同时，这样的活动促进了男

生与女生之间的交流与理解，使得同学关系更加融洽！

第二章 分析不足

一．跑操

在跑操这个问题上，我们班应该做出反思，开始规定跑操的时候，

我们班的出勤率就不高，大概也就是一半的人数，这足以看出我们班

同学在这件事上的重视程度，同时也反映了同学们的自律能力。跑操

关乎我们良好习惯的养成，跑早操至少有三个好处：（1）加强自身体

育锻炼，使自己拥有一个良好的体魄；（2）使我们养成吃早饭的习惯，

要知道早饭的是三餐中最重要的；（3）使我们养成早睡早起的习惯，

这样完全可以提高我们每天的工作效率。早操的好处绝对不止这些，

所以说绝对可以反映一个人的自我约束能力。这是关乎我们自己的利

益的事情，我们必须对其负责任！

二.上课

在上课方面,主要存在两个方面问题:(1)主要课程如高数、英语、C

语言的到课情况仍旧不是尽如人意，每节课仍旧会有几个人不去上课，

在宿舍睡懒觉；(2)在课堂上，有些同学不认真听讲，玩手机、说话、

搞小动作等等。这三科都是我们的基础课，在大一大二必须把基础打

好，才能够在接下来的学习中游刃有余。

三． 宿舍

宿舍主要存在三个问题:(1)宿舍的学习氛围建设存在问题，

几乎很少有人在宿舍讨论问题，好多人都在玩电脑，打游戏，

虽然学校规定不准大一带电脑，但是仍旧有好多同学带了笔记

本，但是绝大多数都是利用电脑在打游戏；（2）宿舍的卫生问

题，这个问题比较严重，虽然刚刚经历过军训，但是有好多同

学起床后不叠被子，在宿舍乱扔垃圾物品乱摆乱放，不打扫卫

生间以及客厅，甚至有的宿舍把地面当成了垃圾场，所有的垃

圾都扔在地上，几天无人清扫。（3）宿舍的就寝问题，好多同

学无视学校的作息时间在熄灯后仍旧不睡，我行我素，干扰他

人休息，这在一定程度上也积累了矛盾。

四． 活动

在学校、学院组织的一些活动中，个别同学积极性不高，

没有认真对待。以上党课为例，初级党课、中级党课有及个别

同学不去上，找人代签。

第三章 班委工作

我们班的班委大多数都是自己推荐或他人推荐的，这样，每个人

你的积极主动性还是比较高的，能够主动为同学老师服务，做事也比

较细心。成功组织了“宿舍杯”篮球赛等活动。但是， 仍旧存在许多不足之处：（1）在组织跑操方面，组织力度不够，对同

学要求不高，没有严格要求自己和同学 ；（2）在上课点名方面做的

也不够，几乎上课没有点名过，这主要是班委在思想上懈怠，而这也

给那些不来上课的同学钻了空子 ；（3）做事拖沓，对于自己分内的

事不认真对待，只是应付了事；（4）有的班委对自己的责任认识不清，

觉得无事可做，没能尽到一个班干部的责任； （5）相互之间不能够

很好的配合，有的班委很忙，而有的却是徒有班委的帽子；（6）在先锋带头方面做得还有不足，有的班委带头不去上课，不交作业，在宿舍没能主动清扫卫生等；（7）没有更好的组织班级的活动，导致好多同学对班级的成员都比较陌生，这在一定程度上也降低了班级的凝聚力。虽然有许多不足之处，但是整体来说，班委们还是很好的完成了各项工作！

第四章 展望未来

对过去各项工作做好总结之后，我们应该规划好接下来的行程，相信在我们的共同努力下，会创造一个完美的班级！即使岁月以刻薄和荒芜相欺，我也要与生命的慷慨与繁华相爱！大学，承载着我们青春的梦想，我们要用心去描绘自己的蓝图，在这里找到自己的优点与缺点，理性分析自己面临的环境，为自己的人生做一个优秀的舵手，这样我们才能少走弯路，为自己的理想插上一对翅膀，相信定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”!我们都是有思想有理想的年轻一代，我们不会向任何困难屈服，就像风可以吹起满地的沙石，但是却吹不走一只弱小的蝴蝶，因为生命的力量是从不屈服！我们就像是堤岸，不管浪花拍了多少次，仍旧不改我们坚强的底色。也许我们的人生之路充满荆棘，但我们不会有所畏惧，披荆斩棘，永远不向困难低头是我们青春的本色。